版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、一、學(xué)生成績分析系統(tǒng)1、系統(tǒng)概述 學(xué)生成績分析系統(tǒng)提供多角度的學(xué)生成績統(tǒng)計分析,以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果,并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存。2、功能說明 具有新增考試權(quán)限的用戶新增一次考試。 對考試進(jìn)行管理,包括考試的開啟,考試的刪除等,如果在新增考試時,對科目設(shè)置的滿分和成績錄入人員有變動,也可以在這里重新設(shè)置和修改。 開啟成績錄入的考試,擁有成績錄入權(quán)限的用戶看到考試時,可以為考試錄入成績,成績的錄入可以逐個錄入也可以通過Excel文件批量導(dǎo)入,導(dǎo)入成績的模板可以在“導(dǎo)出成績模板”處導(dǎo)出。 成績錄入結(jié)束后,具有考試管理權(quán)限的用戶可以結(jié)束考試。結(jié)束考試時對學(xué)生成績進(jìn)行分析匯總
2、,生成報表形式。 不同權(quán)限的教師用戶登錄系統(tǒng)后,可以對學(xué)生成績進(jìn)行查詢統(tǒng)計,比如:任課教師查詢統(tǒng)計、班主任查詢統(tǒng)計、教務(wù)處查詢統(tǒng)計等;學(xué)生也可以登錄系統(tǒng)后查詢自己的成績。 一次考試結(jié)束,系統(tǒng)將永久保存此次學(xué)生成績分析的結(jié)果。2.1新增考試用于新增一次考試,擁有新增考試權(quán)限的用戶可以新增考試,具體步驟如下:Ø 設(shè)置考試標(biāo)題通過選擇考試時間,參考年級和考試類型,系統(tǒng)自動生成考試標(biāo)題,如下圖所示:點擊日期輸入框,彈出日期輸入控件選擇考試日期;通過下來列表框選擇參考年級和此次考試的類型,選擇完成后,進(jìn)入下一步,選擇考試班級。Ø 選擇考試班級班級列表根據(jù)考試標(biāo)題選擇的年級顯示當(dāng)前年級
3、下的所有班級,如下圖所示:復(fù)選框為þ的為選中的班級,選中班級可以通過鼠標(biāo)單擊復(fù)選框逐個選中,也可以通過“全選 | 反選 | 取消全部”控制日志的選中狀態(tài):v 點擊“全選”選中當(dāng)前頁所有班級v 點擊“取消全部”取消所有選中班級v 點擊“反選”選中當(dāng)前未選中的班級,取消當(dāng)前選中的班級選擇完成后,進(jìn)入下一步,選擇考試科目。Ø 選擇考試科目科目列表顯示系統(tǒng)所有科目,如下圖所示:復(fù)選框為þ的為選中的科目,選中科目可以通過鼠標(biāo)單擊復(fù)選框逐個選中,也可以通過“全選 | 反選 | 取消全部”控制科目的選中狀態(tài):v 點擊“全選”選中當(dāng)前頁所有科目v 點擊“取消全部”取消所有選中科目
4、v 點擊“反選”選中當(dāng)前未選中的科目,取消當(dāng)前選中的科目選中科目后可以通過滿分輸入框設(shè)定科目滿分值,點擊“設(shè)置成績錄入人員”按鈕,進(jìn)入設(shè)置對應(yīng)科目成績錄入人員界面,如下圖所示: 默認(rèn)選中科目為當(dāng)前參考科目,左側(cè)列表為當(dāng)前科目下的所有教師列表,通過鼠標(biāo)左鍵單擊將當(dāng)前科目下的教師移動到已選教師列表,也可以通過“全選”鏈接選中科目下全部教師,如果想要移除移除已選教師列表中的教師,可以通過鼠標(biāo)左鍵單擊的形式移除,也可以點擊“清空”鏈接,移除全部已選教師,選擇完成后點擊“確定”完成當(dāng)前科目成績錄入人員設(shè)置,彈出框自動關(guān)閉回到“新增考試”頁面。點擊“完成”按鈕,完成新增考試。 2.2考試管理考試管理用于維
5、護(hù)考試的信息和控制考試的流程,使考試的流程更加有序。點擊“考試管理”,進(jìn)入考試管理頁面,如下圖所示:在考試管理頁面我們可以對考試進(jìn)行管理操作,主要包括以下操作處理:Ø 開啟成績錄入新增的考試只有“開啟成績錄入”后,被設(shè)定為成績錄入人員的教師登錄后才可以為考試錄入學(xué)生成績。點擊“開啟成績錄入”,即可將當(dāng)前考試設(shè)置為開啟狀態(tài),成績錄入人員可以錄入成績了。Ø 結(jié)束成績錄入成績錄入人員將成績錄入結(jié)束后,考試管理人員可以點擊“結(jié)束成績錄入”,結(jié)束當(dāng)前考試的成績錄入工作,同時,系統(tǒng)會自動對學(xué)生成績進(jìn)行計算匯總和分析。Ø 修改考試滿分如果考試新增成功后,考試管理人員可以通過點擊
6、滿分分值后的圖標(biāo),修改當(dāng)前參考科目的滿分,點擊圖標(biāo)后,彈出滿分設(shè)置界面,如下圖所示:輸入修改后的滿分分值,點擊“保存”按鈕,完成當(dāng)前科目滿分分值修改。Ø 修改成績錄入人員新增考試完成后,考試管理人員可以通過點擊“成績錄入人員”列的圖標(biāo),調(diào)整當(dāng)前科目的成績錄入人員設(shè)置,點擊后,彈出成績錄入人員設(shè)置界面,如下圖所示:右側(cè)為已經(jīng)設(shè)置好的“數(shù)學(xué)”科目的成績錄入人員,修改成績錄入人員的操作同“新增考試”的設(shè)置成績錄入人員。Ø 刪除考試如果當(dāng)前考試作廢或者過期,考試管理人員可以點擊“刪除考試”,系統(tǒng)會給予確認(rèn)提示,如下圖所示:點擊“確定”,刪除當(dāng)前選中考試;點擊“取消”,取消當(dāng)前刪除操
7、作。2.3導(dǎo)出成績模板成績模板導(dǎo)出功能為用戶批量錄入用戶成績提供了支撐。點擊“導(dǎo)出成績模板”,進(jìn)入成績模板導(dǎo)出頁面,如下圖所示:通過復(fù)選框選擇要導(dǎo)出的班級,當(dāng)選中年級時,該年級下的所有班級都會被選中,班級選擇完成后,點擊“導(dǎo)出”按鈕,如下圖所示:將文件保存在本地即可。2.4錄入成績被設(shè)定為成績錄入人員的教師登錄后,可以看到當(dāng)前考試,并為考試對應(yīng)的科目錄入成績,成績的錄入方式可以通過系統(tǒng)逐一錄入,也可以通過模板批量導(dǎo)入。點擊“成績錄入”,進(jìn)入成績錄入界面,如下圖所示:Ø 通過系統(tǒng)界面錄入學(xué)生成績點擊“錄入”,進(jìn)入對應(yīng)科目的成績錄入界面,如下圖所示:通過班級過濾選擇要錄入的班,列表顯示該
8、班級下所有的學(xué)生,為學(xué)生錄入成績信息和缺考信息,點擊“保存”,完成學(xué)生成績錄入。如果不想為學(xué)生錄入成績,可以通過右上“返回”鏈接,返回上個操作頁面。Ø 通過Excel文件導(dǎo)入學(xué)生成績通過Excel文件導(dǎo)入學(xué)生成績,為教師批量錄入學(xué)生成績提供了便利。點擊“導(dǎo)入”,彈出學(xué)生成績導(dǎo)入界面,如下圖所示:點擊“瀏覽”,選擇填寫學(xué)生成績后的Excel文件,如下圖所示:選中學(xué)生成績的Excel文件后,點擊“導(dǎo)入”按鈕,系統(tǒng)會對導(dǎo)入結(jié)果給予提示,如果給出下圖提示,則表示導(dǎo)入系統(tǒng)成功。如果見到如下圖的提示:不必驚慌,可以重新導(dǎo)入一遍。如果依然無法成功導(dǎo)入,請檢查Excel文件中的學(xué)生學(xué)籍號是否有重復(fù)的
9、,或者是否有和系統(tǒng)中已有的學(xué)生學(xué)籍號重復(fù)的,如果依然無法導(dǎo)入,可以聯(lián)系系統(tǒng)管理員。2.5任課教師查詢統(tǒng)計任課教師所擔(dān)任的班級科目下的學(xué)生如果參與了某次考試,任課教師登錄系統(tǒng)后,可以查看自己教授的班級科目下學(xué)生的考試成績。點擊“任課教師查詢統(tǒng)計”,進(jìn)入查詢頁面,如下圖所示:參考年級概況查詢:Ø 年級/班級成績榜點擊“年級/班級成績榜”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看年級成績總榜,如下圖所示:點擊“年級/班級成績榜”列下的“PDF”, 可以以pdf格式打開文件查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級成績榜”列下的“XLS”,可以以Excel格式打開文件查看,也可以下
10、載Excel文檔保存到本地目錄下。 Ø 年級/班級分?jǐn)?shù)段點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看年級成績分?jǐn)?shù)段分布,如下圖所示:點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 班級對比點擊“班級對比”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看年級成績班級對比情況;包括班級對比總覽,最高分對比,平均分對比,及格率對比,優(yōu)秀率對比,分?jǐn)?shù)段對比等,如下圖所示:班級對比總覽:分?jǐn)?shù)段對比圖:
11、點擊“班級對比”列下的“PDF”,可以以pdf文檔格式打開查看,也可以保存pdf文檔到本地目錄下。點擊“班級對比”列下的“XLS”, 可以以Excel文檔格式打開查看,也可以保存Excel文檔到本地目錄下。教授班級查詢: Ø 年級/班級成績榜點擊“年級/班級成績榜”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看當(dāng)前班級成績總榜,如下圖所示:點擊“年級/班級成績榜”列下的“PDF”, 可以以pdf格式打開文件查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級成績榜”列下的“XLS”,可以以Excel格式打開文件查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 年級/班級分?jǐn)?shù)段
12、點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看班級成績分?jǐn)?shù)段分布,如下圖所示:點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。 2.6班主任查詢統(tǒng)計班級的班主任可以查詢本班級學(xué)生參與的考試成績分析情況。點擊“班主任查詢統(tǒng)計”,進(jìn)入班主任查詢統(tǒng)計頁面,如下圖所示:查看所有參考學(xué)生的總分概況: Ø 年級/班級成績榜點擊“年級/班級成績榜”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看總成績榜,如下圖所示:點擊
13、“年級/班級成績榜”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級成績榜”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 年級/班級分?jǐn)?shù)段點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看總成績分?jǐn)?shù)段分布情況;如下圖所示:點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。 Ø 班級對
14、比點擊“班級對比”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看年級成績班級對比情況;包括班級對比總覽,最高分對比,平均分對比,及格率對比,優(yōu)秀率對比,分?jǐn)?shù)段對比等,如下圖所示:班級對比總覽:分?jǐn)?shù)段對比圖:點擊“班級對比”列下的“PDF”,可以以pdf文檔格式打開查看,也可以保存pdf文檔到本地目錄下。點擊“班級對比”列下的“XLS”, 可以以Excel文檔格式打開查看,也可以保存Excel文檔到本地目錄下。查看各個科目下成績概況:Ø 年級/班級成績榜點擊“年級/班級成績榜”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看班級成績榜,如下圖所示:點擊“年級/班級成績榜”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文
15、檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級成績榜”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 年級/班級分?jǐn)?shù)段點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看班級分?jǐn)?shù)段分布情況,如下圖所示:點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級/班級分?jǐn)?shù)段”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。2.7教務(wù)處查詢統(tǒng)計教務(wù)管理人員可以查看年級成績榜,年級分?jǐn)?shù)段分布,以及各個班級在不
16、同科目下的成績對比。點擊“教務(wù)處查詢統(tǒng)計”,進(jìn)入教務(wù)處查詢統(tǒng)計頁面,如下圖所示:查看總分概況:Ø 年級成績榜點擊“年級成績榜”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看總成績榜,如下圖所示:點擊“年級成績榜”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級成績榜”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 年級/班級分?jǐn)?shù)段點擊“年級分?jǐn)?shù)段”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看年級總成績分?jǐn)?shù)段分布情況,如下圖所示:點擊“年級分?jǐn)?shù)段”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可
17、以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級分?jǐn)?shù)段”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 班級對比點擊“班級對比”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看年級成績班級對比情況;包括班級對比總覽,最高分對比,平均分對比,及格率對比,優(yōu)秀率對比,分?jǐn)?shù)段對比等,如下圖所示:班級對比總覽:分?jǐn)?shù)段對比圖:點擊“班級對比”列下的“PDF”,可以以pdf文檔格式打開查看,也可以保存pdf文檔到本地目錄下。點擊“班級對比”列下的“XLS”, 可以以Excel文檔格式打開查看,也可以保存Excel文檔到本地目錄下。查看科目成績概況:Ø
18、年級成績榜點擊“年級成績榜”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看單個科目成績榜,如下圖所示:點擊“年級成績榜”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級成績榜”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 年級分?jǐn)?shù)段點擊“年級分?jǐn)?shù)段”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看單個科目分?jǐn)?shù)段分布情況,如下圖所示:點擊“年級分?jǐn)?shù)段”列下的“PDF”,可以以pdf格式打開文檔查看,也可以下載pdf文檔保存到本地目錄下。點擊“年級分?jǐn)?shù)段”列下的“XLS”, 可以以Excel格式打開文檔查看,也可
19、以下載Excel文檔保存到本地目錄下。Ø 班級對比點擊“班級對比”列下的“HTML”,以網(wǎng)頁形式查看單個科目班級對比情況;包括班級對比總覽,最高分對比,平均分對比,及格率對比,優(yōu)秀率對比,分?jǐn)?shù)段對比等,如下圖所示:班級對比總覽:分?jǐn)?shù)段對比圖:點擊“班級對比”列下的“PDF”,可以以pdf文檔格式打開查看,也可以保存pdf文檔到本地目錄下。點擊“班級對比”列下的“XLS”, 可以以Excel文檔格式打開查看,也可以保存Excel文檔到本地目錄下。 2.8【后臺管理】查看考試類型擁有管理員權(quán)限的用戶登錄系統(tǒng)后,可以通過點擊右上方的“后臺管理”按鈕,進(jìn)入后臺管理,點擊左側(cè)“查看考試類型”,
20、進(jìn)入考試類型查看頁面,如下圖所示:可以查看到當(dāng)前系統(tǒng)中存在的所有考試類型。2.9【后臺管理】查看分?jǐn)?shù)段擁有管理員權(quán)限的用戶登錄系統(tǒng)后,可以通過點擊右上方的“后臺管理”按鈕,進(jìn)入后臺管理,點擊左側(cè)“查看分?jǐn)?shù)段”,進(jìn)入分?jǐn)?shù)段查看頁面,如下圖所示:可以查看到系統(tǒng)對于分?jǐn)?shù)段的劃分,以及及格率和優(yōu)秀率的設(shè)定。2.10【后臺管理】統(tǒng)一認(rèn)證管理統(tǒng)一認(rèn)證管理是系統(tǒng)與基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺建立鏈接通訊的基本設(shè)置,點擊左側(cè)“統(tǒng)一認(rèn)證管理”,進(jìn)入到管理控制頁面,如下圖所示: 輸入與基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺中應(yīng)用系統(tǒng)信息中相應(yīng)的認(rèn)證信息,編碼、密碼、基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺鏈接地址信息,如下圖所示: 點擊“保存”按鈕建立認(rèn)證鏈接信息。驗證
21、成功系統(tǒng)會提示:如果驗證失敗系統(tǒng)彈出鏈接失敗的提示。如下圖所示:注意:輸入信息時,編碼、密碼要求和基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺一致,并且要求基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺處于運行狀態(tài)。驗證成功后,頁面如下圖所示:Ø 修改統(tǒng)一認(rèn)證信息可以對當(dāng)前的統(tǒng)一認(rèn)證信息進(jìn)行修改,在編碼、密碼、基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺鏈接的輸入框中編輯要修改的信息。點擊“保存”,修改認(rèn)證鏈接信息。Ø 刪除統(tǒng)一認(rèn)證信息點擊“刪除”,刪除認(rèn)證信息:點擊“確定”按鈕,刪除認(rèn)證信息,取消與基礎(chǔ)信息服務(wù)平臺的鏈接,點擊“取消按鈕”不刪除。3、操作案例3.1一次考試流程操作案例流程中數(shù)據(jù)說明:v “于海娟”為一年級1班的學(xué)生;v 教師“蔡明珠”為一年
22、級1班的語文任課教師;v 教師“陳曉蓉”為一年級1班的班主任;v 教師“程亮”擁有教務(wù)管理權(quán)限;3.1.1 新增考試擁有教務(wù)管理權(quán)限的用戶“程亮”登錄系統(tǒng)后,點擊“新增考試”菜單進(jìn)入到新增考試界面,如下圖所示:Ø 設(shè)置考試標(biāo)題選擇考試時間“2010-01-20”,年級選擇“一年級”,考試類型選擇“期中考試”,系統(tǒng)自動生成考試標(biāo)題“2010-01-20 一年級 期中考試”Ø 選擇班級選中“1班”,作為參考班級。 Ø 選擇科目及設(shè)置相應(yīng)成績錄入人員選中科目“語文”作為參考科目,滿分設(shè)置為“100”,點擊“設(shè)置成績錄入人員”,為科目“語文”設(shè)置成績錄入人員為“蔡明珠”:
23、以上設(shè)置完成后,點擊“完成”按鈕新增考試完成,新增考試完成后,跳轉(zhuǎn)到“考試管理”頁面。3.1.2考試管理新增考試后,系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到考試管理頁面,如下圖所示: 考試管理頁面,用戶可以修改參考科目的滿分值和成績錄入人員設(shè)置的調(diào)整,如果該次考試不需要了也可以刪除此次考試。新增考試完成后,考試狀態(tài)默認(rèn)為“開啟成績錄入”狀態(tài),所以成績錄入人員新建考試完成后便可以錄入考試成績了。3.1.3錄入成績“蔡明珠”登錄系統(tǒng)后,點擊“錄入成績”菜單,進(jìn)入到錄入成績頁面,在該頁面他會看見需要他錄入成績的考試信息,如下圖所示:成績錄入可以采用“錄入”和“導(dǎo)入”兩種方式:l 系統(tǒng)頁面錄入點擊“錄入”按鈕進(jìn)入到成績錄入頁面:輸入成績完成后,點擊“保存”按鈕保存成績。l 導(dǎo)入由于成績錄入時繁瑣的過程,建議使用“導(dǎo)入”方式會更方便,導(dǎo)入之前需要導(dǎo)出相應(yīng)年級班級的成績錄入模板,點擊“導(dǎo)出成績模板”菜單,進(jìn)入成績導(dǎo)入模板導(dǎo)出頁面,如下圖所示: 選中“1班”,點擊“導(dǎo)出”,保存模板到本地目錄。打開本地模板并編輯學(xué)生成績信息,重新
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 常熟五年級下冊數(shù)學(xué)試卷
- 二零二四年度校園宣傳廣告發(fā)布合同
- 二零二四年度校園運動會組織服務(wù)合同3篇
- 2025年度股東退股協(xié)議書:關(guān)于X公司股份回購及資產(chǎn)清算的專項協(xié)議
- 貴州省寒武系第四階金頂山組與杷榔組等刺蟲功能形態(tài)學(xué)研究
- 大學(xué)生中華民族共同體意識隱性教育的路徑研究
- 《女人們》(第1-4章)翻譯實踐報告
- 二零二五年度音樂制作與藝人經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同
- 2025年度離婚后房產(chǎn)、車輛等財產(chǎn)分割執(zhí)行協(xié)議
- 超難的小學(xué)數(shù)學(xué)試卷
- 2024年高考八省聯(lián)考地理適應(yīng)性試卷附答案解析
- 足浴技師與店內(nèi)禁止黃賭毒協(xié)議書范文
- 中國高血壓防治指南(2024年修訂版)要點解讀
- 2024-2030年中國光電干擾一體設(shè)備行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景預(yù)測分析研究報告
- 湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(解析版)
- 農(nóng)村自建房安全合同協(xié)議書
- 杜仲葉藥理作用及臨床應(yīng)用研究進(jìn)展
- 4S店售后服務(wù)6S管理新規(guī)制度
- 高性能建筑鋼材的研發(fā)與應(yīng)用
- 無線廣播行業(yè)現(xiàn)狀分析
- 漢語言溝通發(fā)展量表(長表)-詞匯及手勢(8-16月齡)
評論
0/150
提交評論