文言文詞類活用名詞活用導(dǎo)學案

1、詞類活用名詞活用教學目的：掌握常見名詞活用類型及判斷方法 教學重點：常見名詞活用類型及判斷方法 課前預(yù)習案一、專題說明 詞類活用是文言文常見的語言現(xiàn)象，從現(xiàn)代漢語的角度去看，也可以算作一種“修辭現(xiàn)象。所謂詞類活用，指的在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中臨時改變它的語法功能，由某詞類臨時充當其它類詞，并相應(yīng)改變了它的意義。一般來說，主要詞類的語法功能是相對穩(wěn)定的，比方名詞經(jīng)常用作主語、賓語、定語，動詞經(jīng)常用作謂語，形容詞經(jīng)常用作定語、狀語和謂語，副詞經(jīng)常用作狀語、補語，等等。這些根本功能是古今相同的，如果我們看到某個詞在文言文中改變了它的語法功能，以現(xiàn)代漢語的角度來看，它就算是活用了。正確的解

2、釋詞類活用，對于我們疏通文言語句有不可無視的作用。 近些年來，詞類活用很少在高考中單獨設(shè)題，但是再對實詞的解釋判斷和文言語句翻譯中，詞類活用仍然是重要的考查點。二、解釋概念：詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。一一現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)順口溜定+主+狀+ 謂+定+ 賓<或+補>主謂賓 定狀補， 一般成分弄清楚；根本成分主謂賓，附加成分定狀補；主語講誰或什么，陳述主語是謂語；動詞涉及人和物，涉及成分叫賓語；修飾限制是定狀，補充說明就是補；定語用在主賓前，謂前為狀謂后補；還有標記的

3、地得，幫助分清定狀補；注意位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽。二【典型例題】 我們來看一組高考文言語句翻譯題：1、吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾。山東題翻譯：從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好啊。解析：這幾個句子結(jié)構(gòu)簡單，考查了“食和“故人的解釋，“食存在多音多義，“故人是一個常見的固定說法，比方“故人具雞黍。除此之外，就是“止的用法了，這個詞雖然也可以支配賓語，但根據(jù)語境，我們也常把它當使動用法來解釋，比方“河曲智叟笑而止之 ?愚公移山?，再比方 “交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)?鴻門宴?。2、既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。遼寧題翻譯：到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對

4、待他，認為他很奇特。每次朝見，他仍然請求承當繁忙的工作來證明自己。解析：這幾個句子所含的知識點比擬多，翻譯起來有一定的難度，有“既加動詞，有“自加動詞，有實詞虛詞意義的推斷，也有省略的情況需要補足。其中“甚禮異焉就存在詞類活用的問題?！岸Y在副詞“甚的后邊，處于謂語的位置，要活用為動詞；“異是一個形容詞，也要活用，根據(jù)語境，不可能活用為名詞，要活用為動詞，意動用法。由此也可以推定，“焉是代詞，作賓語。3、天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖。江西卷翻譯：天冷非常寒冷，不以博弈為名，客人您必然不肯大吃大喝。解析：這幾句話沒什么難點，唯一的問題是“不名博可能拿不準，不知道“博怎么講，從而也就不知道“名怎么

5、講。其實“博是我們學過的，選修模塊?史記?中的?淳于髡?一文中就有這樣一句話“假設(shè)乃州閭之會，男女雜坐，行酒稽留，六博投壺，相引為曹，“六博就是中國古代一種擲采行棋的博戲類游戲，“博就是指棋類游戲。知道了名詞“博的意思，就可以推定“名是意動用法。4、詔不許，然甚壯其意。廣東題翻譯：仁宗皇帝下詔不批準，但卻覺得他內(nèi)心很有豪氣。解析：可以很容得判斷出“壯是意動用法。【答案和解析】李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正5、立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。安徽題翻譯：立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發(fā)出洞簫一樣的聲音。解釋：“竅而吹之是個相對固定的結(jié)構(gòu)，可推斷“竅名詞用作動詞。

6、三找出以下語句中詞類活用的，品味現(xiàn)代漢語中詞類活用的微妙化平實為生動，化腐朽為神奇1、在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛花，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。2、游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水。名詞作狀語狼奔豕突 蠶食鯨吞 星羅棋布 土崩瓦解 煙消云散筆記 盆栽 筆直 瓜分 蜂擁 野戰(zhàn) 上訴 敵視 奴役三、整體梳理：詞類活用主要有以下幾種情況1.名詞活用 活用為一般動詞 活用為狀語 使動用法 意動用法2.動詞活用 活用為名詞 使動用法 為動用法3.形容詞活用 活用為名詞 活用為一般動詞 使動用法 意動用法 活用為動詞 活用為形容詞 活

7、用為名詞四、課前自主練習：解釋句中加點詞語的含義，并加以歸類。假舟楫者非能水也，而絕江河。 上食埃土，下飲黃泉。事不目見耳聞而臆斷其有無。五畝之宅，樹之以桑。項王雖霸天下而臣諸侯?韓信拜將? 左右欲刃相如。人皆得以隸使之。子孫帝王萬世之業(yè)也 黔無驢，有好事者船載以入。 范增數(shù)目項王。吾師道也 日削月割，以趨于亡。 南取漢中，西舉巴蜀 吾從而師之。常以身翼蔽沛公。吾恐秦人食之不得下咽也。 余自臨安舟行適臨汝。 然而不王者，未之有也。無乃爾是過與？ 邑人奇之，稍稍賓客其父。按照下面四種類型對上面20句話加以歸類只需把該句序號填在以下相應(yīng)類型后邊名詞活用為一般動詞：、名詞活用為狀語：、名詞活用為使動

8、詞：名詞活用為意動詞：、課堂探究案小組合作探究：總結(jié)并用簡要的語言概括以下各組句子中名詞活用的方法規(guī)律：例如：假舟楫者非能水也，而絕江河。左右欲刃相如。吾恐秦人食之不得下咽也。 水：游泳 刃：用刀殺 下：咽下規(guī)律一：名詞放在“能“可“足“欲等能愿動詞后面，便活用為動詞。因為能愿動詞與及物動詞組成合成謂語，名詞前面放上能愿動詞，等于名詞處在動詞的位置上，所以它便活用為動詞。/(“能“可“足“欲等)能愿動詞+名詞 名作動組一：五畝之宅，樹之以桑。無乃爾是過與？ 樹：種植 過：責備規(guī)律二：名詞后面緊跟代詞，該名詞便活用為動詞。 名詞+代詞 名作動組二：子孫帝王萬世之業(yè)也 吾師道也 帝王：稱帝稱王 師

9、：學習規(guī)律三：名詞與名詞連用，如果二者不是并列、偏正、判斷等關(guān)系，而是主謂關(guān)系、動賓關(guān)系或動補關(guān)系，那么其中必有一個名詞活用為動詞。名詞+名詞 其中一個名作動組三：范增數(shù)目項王。 然而不王者，未之有也。 目：使眼色 王：稱王規(guī)律四：名詞放在副詞后面，便活用為動詞。副詞+名詞 名作動組四：上食埃土，下飲黃泉。日削月割，以趨于亡。南取漢中，西舉巴蜀 上：向上，下：向下 天：一天天地，月：一月月地 南：向南，西：向西規(guī)律五：表示時間、方位的名詞常?；钣脼闋钫Z。時間、方位等名詞+動詞 名作狀組五：事不目見耳聞而臆斷其人皆得以隸使之。黔無驢，有好事者船載以入。常以身翼蔽沛公。余自臨安舟行適臨汝。 目：親

10、眼，耳：親耳 隸：像對奴隸一樣 船：用船 翼：像鳥張開翅膀一樣 船：乘船規(guī)律六：就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認為是用作主語的，就應(yīng)該認為是用作狀語。名詞+動詞 名作狀組六：項王雖霸天下而臣諸侯?韓信拜將? 吾從而師之。 邑人奇之，稍稍賓客其父。 臣：使為臣 師：以為老師 賓客：以為賓客規(guī)律七：不能帶賓語的名詞帶有賓語，活用為使動或意動詞。名詞+代詞、名詞作賓語 名作動 意動或使動課后穩(wěn)固案結(jié)合本課時所學內(nèi)容，找出下面句子中活用的名詞，解釋其意義和用法并指出其所屬方法規(guī)律類型。 例如.有一老父，衣褐，至良所。 (衣：名作動，穿衣服 屬規(guī)律三)有一位老人，穿著麻布的短衣，來到張良所住

11、的地方)  1.遂王天下。 (就稱王于天下)  2.面山而居。 (愚公面朝山而居)  3驢不勝怒，蹄之。(驢子很惱怒，用蹄子踢他)  4.先破秦入咸陽者王之。(先打垮秦王朝進入咸陽的人，就尊他為王)  5.從弟子女十人所，皆衣繒單衣跟著十來個女徒弟，都穿著綢子單衣  6.故明君不官無功之臣，不賞不戰(zhàn)之士。(所以英明的君主，不給沒有功績的臣子封官，不讓不勇敢戰(zhàn)斗的士兵受賞)  7.子謂公冶長：“可妻也。(孔子對公冶長說：“可以娶妻子。)  8.左右欲兵之。 (武王的近侍要殺他倆)  9.寡人欲相甘茂，可乎?

12、 (我要甘茂做相，可以嗎?)  10.晉師軍廬柳。(晉國的軍隊駐扎在廬柳)  11.秦伐韓，軍于閼與。 秦國攻打韓國，(軍隊)駐扎在閼與  12.三代不同禮而王，五霸不同法而霸。(三代的禮制各不相同，卻都成就了王業(yè)，五霸的法度并不一樣，也都成就了霸業(yè))  13.昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。(從前齊國有一個很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽子，到市上去) 14.是以，令吏人完客所館。(因此，派官吏修繕賓客所居住的館舍)  15.乃丹書帛曰“陳勝王，置人所罾魚腹中。(于是用丹砂在綢子上寫“陳勝稱王，放在別人捕得的魚的肚子里)

13、  17. 嫂蛇行匍伏?！跋裆咭粯拥嘏佬?，“蛇是名詞作狀語17.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。 “面刺可譯為當面指責18.劉備、周瑜水陸并進。 從水路和陸路一齊進軍拓展補充一：名詞活用的特殊情況名詞后面帶了介詞結(jié)構(gòu)作補語有的省略介詞，這個名詞便活用為動詞。例如： K. L.兩句名詞用“而同動詞或動賓詞組連接時，便活用為動詞。例如：M. N.兩句名詞用在“所“者結(jié)構(gòu)中，便活用為動詞。例如：O. P.兩句二、名詞活用歌： 名詞活用歌名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶兵強帶賓，多是意動或使動。謂前不愿作主語，時間方位狀語共。區(qū)分活用看仔細，切記放在句子

14、中。三、現(xiàn)代漢語之短語及短語的類型一、什么是短語？詞和詞組合起來構(gòu)成短語也叫詞組。例：“吃是一個動詞，“米飯是一個名詞，它們組合成“吃米飯就成為一個動賓短語。短語的構(gòu)成方式有兩種：1是依靠語序來完成，也就是用語排列順序來組成，例：追求幸福、挖野菜。2依靠一定的虛詞組合成短語，例：心中的話“的是結(jié)構(gòu)助詞我的理想，戰(zhàn)爭與和平。二、短語的類型從結(jié)構(gòu)關(guān)系看，短語可以分為：主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、并列短語、介賓短語、的字短語。1主謂短語：是由兩個表示陳述與被陳述關(guān)系的詞組成的短語，表示陳述的是主語，一般在前用來陳述的是謂語在后面主語一般由名詞，代詞充當，謂語由動詞、形容詞充當。例：老師講

15、課，大家唱歌，我們快樂，心情好，環(huán)境美，變化響，擔子重，精神飽滿，陽光燦爛。名詞+很+形容詞；名詞+在+動詞2偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前面起修飾作用的成分組成的短語。其中名詞、動詞和形容詞是中心詞，修飾名詞的成分是定語有的定語后用“的例：我的老師、我的媽媽、寧靜的校園。修飾動詞形容詞的成分是狀語有的狀語后用“地例：小心地翻閱、迅速地提高、刻苦地學習，定詞狀語和中心語的關(guān)系是偏和正關(guān)系例：一個顧客、更加堅強、完全相信、多么漂亮。3動賓短語：是由動詞和后面受動詞支配的成分一起組成的短語。其中受動詞支配的是賓語，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。賓語主要由名詞、代詞充當。例：熱愛生活、

16、珍惜生命、愛好文學、安排工作、吃包子、寫文章、修鐵路、夸獎她、寫字。4后補短語：是由動詞和在它后面起補充說明的成分一起組成的短語，起補充說明的成分是補語有些補語前用“得例：洗得干凈、大得多、暗得很、盛滿、嚇跑、熱死了、好極了、打量一番、翻了一陣。5并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的，沒有輕重主次之分。例：報紙雜志、聽說讀寫、雄偉壯麗、跳舞唱歌、媽媽爸爸和我。6介賓短語：是由介詞和后面的賓語一起構(gòu)成的短語，用來表示時間、方位、處所、對象等。例：對大家說、在學校、比我高、往北邊走。7的字短語：是由名詞、動詞、代詞、形容詞等加上的組成的短語。例：吃的、穿

17、的、用的、別人的、大家的、集體的、小明的、紅的。四、現(xiàn)代漢語詞類表 名稱定義語法特點類別舉例名詞表示人或事物名稱的詞。詞前可加數(shù)量詞，不能加“不、“很副詞。詞后不能加時態(tài)助詞“了。具體名詞人  牛  山  水抽象名詞友誼  立場觀點  思想表示方向位置的詞。用在名詞或名詞性詞組后。方位詞東  西  南  北代詞替代或指示作用的詞。能夠替代或指示各類實詞，且不帶修飾成分。人稱代詞我  你  他  我們指示代詞這  那  這里疑問代詞誰  哪

18、0; 什么動詞表示行為動作或開展變化的詞。詞前可加副詞。詞后可加“著、“了、“過時態(tài)助詞，表示動作的持續(xù)、完成或過去。不及物動詞自動詞醒  病  覺悟及物動詞他動詞看  寫  打調(diào)查  討論  認為表示可能、必要或愿望的詞。能愿動詞或助動詞詞后不能加“著、“了、“過時態(tài)助詞。用在動詞、形容詞前。表示可能能  能夠  可以表示必要該  當  應(yīng)當表示愿意敢  肯  愿意表示動作趨向的詞。用在動詞、形容詞后。趨向動詞來  去  上  下進來 

19、; 出去形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。詞前可加副詞。詞后可加“著、“了、“過時態(tài)助詞，表示持續(xù)、完成或過去。性質(zhì)形容詞大  小  英明狀態(tài)形容詞雪白紅通通數(shù)詞表示數(shù)目的詞。與量詞結(jié)合，稱數(shù)量詞。基數(shù)詞百  千  萬  億序數(shù)詞第一  第二  第三分數(shù)詞百分之二十倍數(shù)詞一倍  十倍  百倍概數(shù)詞幾(個)  一百上下量詞表示事物或動作單位的詞。與數(shù)詞或指示代詞“這、“那結(jié)合。名量詞物量詞一把鐮刀一屋子人動量詞去一次  說一遍副詞修飾、限制動詞、形容詞或其他副詞的詞。用在動詞、形容詞或

20、其他副詞前作狀語。不能和名詞組合。表示程度很  太  最  非常表示范圍都  全  只  統(tǒng)統(tǒng)表示時間正  剛  又  曾經(jīng)表示否認未  沒有(看見)表示語氣偏偏  也許  簡直介詞起轉(zhuǎn)介作用的詞。用在名詞、代詞或名詞性詞組前，組成介詞結(jié)構(gòu)，表示處所、時間、狀態(tài)、方式、原因、目的、比擬對象等。詞后不能加時態(tài)助詞“著、“了、“過。不能單說，不能單獨作謂語，用在名詞、代詞或名詞性詞組前組成介詞結(jié)構(gòu)。表示處所、方向在  向  從  往表示時間從

21、0; 自從  當表示狀態(tài)方式用  以  按照表示原因由于  因  因為表示目的為  為了  為著表示比擬比  跟  同表示排除除了名稱定義語法特點類別舉例連詞連接詞、詞組或句子，表示它們之間關(guān)系的詞。起連接作用，不起修飾和補充作用。表示聯(lián)合關(guān)系和  跟  與  同表示偏正關(guān)系如果  只要  因為雖然  即使  不但助詞在詞、詞組、句子后，起輔助作用的詞。獨立性最差，意義最不實在。每個詞的個性很強。結(jié)構(gòu)助詞的  地 

22、得時態(tài)助詞著  了  過語氣助詞嗎  呢  吧嘆詞表示感慨、應(yīng)答的詞。在句中的位置比擬靈活，不同名詞、動詞和形容詞發(fā)生特定的關(guān)系，不充當句子成分，可獨立成句。表示喜悅哈哈表示悲哀唉  哎喲表示憤怒哼  呸表示驚訝唉呀  咦表示呼喚喂表示容許嗯  唉象聲詞摹擬事物聲音的詞。充任修飾語?？蓡握f。 走到山邊便聽見嘩嘩嘩嘩的水聲五、 句子成分表名稱定義常用詞或詞組舉例主語謂語陳述的對象，指出襄助語說的是“誰或“什么。名詞經(jīng)濟好代詞他天天鍛煉身體詞組學習語法很有必要謂語對主語加以陳述，說明主語“做什么、“

23、怎么樣或“是什么。動詞他走了形容詞身體健康詞組他又說又笑賓語動詞后的連帶成分。表示動作的對象、結(jié)果。答復(fù)“誰或“什么。名詞我寫字，你讀書代詞大家喜歡他詞組我看見他來了補語用在動詞或形容詞后，作補充說明的成分。指出行為動作的情況、結(jié)果、可能性，動作延續(xù)的時間或性狀的程序。動詞你繼續(xù)說下去形容詞這本書寫得好數(shù)量詞文章看了幾遍了代詞你學得怎么樣了介詞結(jié)構(gòu)魯迅生于1881年詞組他做的又快又好定語修飾、限制名詞、代詞的一種成分。形容詞紅的花數(shù)量詞兩輛車名詞銀建的人代詞他的車詞組你來的時候狀語修飾、限制動詞、形容詞的一種成分。副詞很好形容詞慢慢地說代詞這么說介詞結(jié)構(gòu)為人民效勞詞組很快樂地說復(fù)指成分兩個以上

24、的詞或詞組指同一樣事物，并作同一個句子成分的一種成份。稱代式復(fù)指：一個以上的詞或詞組放在句首，句中和它相應(yīng)的是一個代詞，稱代句首的詞或詞組，并作句子的同一成分。中國 這是多么偉大的國家啊見困難就上，見榮譽就讓，這才是銀建人應(yīng)有的風格重迭式復(fù)指：兩個詞或詞組相連，從不同角度表示同一事物，并作句子的同一成分。她的女兒鄭萍，是個優(yōu)秀的教師中國的首都北京，是一個美麗、清潔的城市獨立成分不作主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，不同它們發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種成分。呼語：詞、詞組同志們，加油干哪！應(yīng)答語：詞好，編寫方案就這么定了感慨語：嘆詞啊，祖國 母親插說：詞、詞組那滿山的楓樹，你看，葉子全紅了第二課時一 動

25、詞活用1.課堂小練習：找出以下句子中活用的動詞1蓋其又深，那么其至又加少矣。?游褒禪山記? 大概這個洞越往里去，能來到這里的人就越少。2殫其地之出，竭其廬之入。?捕蛇者說? 拿盡了他們土地上的全部出產(chǎn)品，用光了他們家里的全部收入。3懼有伏焉。?曹劌論戰(zhàn)? 擔憂在他們那里有伏兵。4退而甘食其土之有，以盡吾齒。?捕蛇者說? 獻蛇回來便能享用那田地上出產(chǎn)的東西，以度過我的一生。 (5 ) 君將哀而生之乎？?捕蛇者說? 您要同情我并且讓我活下去嗎？(6 ) 項伯殺人，臣活之。?鴻門宴? 項伯曾經(jīng)殺了人，按罪當死，我使他活下來。(7 ) 廷見相如，畢禮而歸之。?廉頗藺相如列傳? 秦王終于在朝堂上召見了藺

26、相如，禮節(jié)完畢后讓他回了趙國。8今以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也。?石鐘山記?現(xiàn)在把鐘罄放到水中，即使是刮大風，起大浪，也不能叫它發(fā)出聲響。9等死，死國可乎？?史記陳涉世家? 同樣是死，為國家而死可以嗎？10夫人將啟之。(?左傳隱公元年?) 夫人準備為他翻開城門。2.歸納小結(jié)：14動詞活用為名詞，解析：動詞一般位于句子主語或賓語的位置上，有時它前面有“其字或“之字。58動詞的使動用法。解析：動詞有及物動詞和不及物動詞的分別，現(xiàn)代漢語中及物動詞能帶賓語，不及物動詞是不能帶賓語的。但古漢語中如果不及物動詞后有賓語就是使動用法，動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物。9和10動詞的為w

27、èi動用法，解析：是指作謂語中心語的動詞表示“主語為替賓語施行某一動作行為，即“主語為替賓語怎么樣。 二 形容詞活用1.課堂小練習：找出以下句子中活用的動詞1將軍被堅執(zhí)銳，伐無道。?陳涉世家? 將軍身披鞏固的鎧甲，拿著銳利的兵器，討伐無道的昏君。2義不殺少而殺眾，不可謂知類。?公輸? 你的理論是不殺少數(shù)人，卻殺眾多的人，這不能叫作了解事類。3老吾老，以及人之老。?齊恒晉文之事? 尊敬我的老人，從而推及別人的老人。4乘堅策肥，履絲曳縞。?論貴粟疏? 駕著鞏固的車子，騎著肥壯的駿馬，穿著絲鞋，拖著絲綢的長衣。5卒使上官大夫短屈原于頃襄王。?屈原列傳? 后來讓上官司大夫在頃襄王面前說屈原的

28、壞話。6親賢臣，遠小人。?出師表? 親近賢臣，疏遠小人。7素善留侯張良。?鴻門宴?項伯平日善待留侯張良。8峨大冠，拖長紳。?賣柑者言? 戴著高大的帽子，拖著長長的腰帶。9是故明君貴五谷而賤金玉。?論貴粟疏? 因此賢明的君主重視糧食而輕視金玉。10嚴大國之威以修敬也。?廉頗藺相如列傳? 尊重大國的威望而表示敬意啊。11春風又綠江南岸。王安石?泊船瓜洲?春風又吹綠了長江南岸。12 會盟而謀弱秦。?過秦論? 諸侯會聚訂立盟約，從而圖謀使秦國的力量弱下來。13 君子正其衣冠。?論語堯曰? 君子應(yīng)該使他的衣服和帽子端正。14欲居之以為利，而高其直。?促織?他想保存這只蟋蟀來發(fā)財，使它的價錢升高。15 且

29、庸人尚羞之。?廉頗藺相如列傳? 就是平常人都覺得這樣是羞恥的。16 成以其小，劣之。?促織? 成名因為它小，認為它不好。17 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。?師說?巫師、樂師和各種工匠，不認為互相學習是可恥的：14形容詞活用為名詞解析：一般位于主語和賓語的位置上，有時它前面有“其字、“之字或數(shù)詞。活用的詞在句中不是表示某一性質(zhì)狀態(tài)而是表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物。翻譯時，一般要補出中心詞名詞，而以這個形容詞作定語。510形容詞活用為動詞解析：形容詞是不帶賓語的，但是如果帶了賓語，就是用作一般動詞，1114形容詞的使動用法解析：古漢語里形容詞活用為使動，使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性

30、質(zhì)或狀態(tài)。1517形容詞的意動用法解析：形容詞用作意動詞，是表示主語主觀上認為賓語具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)，它后面的賓語一般由名詞或代詞充當。三、數(shù)詞活用 解析：數(shù)詞活用動詞的條件，也與形容詞相同。1.數(shù)詞用作動詞 在文言文中，數(shù)詞往往用來擔當謂語，陳述事情的狀況，或表示具有某個數(shù)量的事物。如：六王畢，四海一 一： 統(tǒng)一 以其無禮于晉且貳于楚也 貳：背離不遷怒，不貳過。(不把怒氣發(fā)泄到別人身上，不重犯同樣的錯誤)余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖 一：全、滿形容詞蚓無爪牙之利用心一也 一：專一形容詞二三其德 二三：不專一，不忠誠形容詞3數(shù)詞用作名詞 如：其一犬坐于前 一： 一只狼名詞課后小結(jié)：判斷詞類活用要多讀文言語段培養(yǎng)語感，首先應(yīng)準確理解句意，與現(xiàn)代漢語語法習慣進行比擬，推斷某一詞可能活用。另外，分析句子結(jié)構(gòu)也是很有效的方法課堂補充例句或?qū)W生的“自助餐練習天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。 云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣東割膏腴之地，北收要害之郡 東、北：在東邊、在北邊而相如廷叱之 廷：在朝廷士大夫終不肯夜泊絕壁之下 夜：在夜晚君子博學而日參省乎己 日：每天籍吏民，封府庫 籍：登記沛公欲王關(guān)中 王：統(tǒng)治屠大窘,恐前后受其敵 敵：攻擊買五人之脰而函之。 函： 用匣子裝