課外、校外教育題庫(kù)

1、一、單項(xiàng)選擇題1在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱(chēng)為（）A. 體育活動(dòng)B.課余活動(dòng)C.課外、校外教育D.群眾活動(dòng)2課外、校外教育是（）A. 正規(guī)的教育活動(dòng)B. 非正規(guī)的教育活動(dòng)C. 既有正規(guī)教育活動(dòng)，也有非正規(guī)教育活動(dòng)D. 正規(guī)的非教育活動(dòng)3我國(guó)的教育專(zhuān)著學(xué)記中提出的 時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”教學(xué)相長(zhǎng)”循序漸進(jìn)”課 外、校外教育使青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外、校外教育（）A. 有利于發(fā)展學(xué)生智力B. 有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)C. 可促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展D. 是進(jìn)行德育的重要途徑26. 向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園

2、家庭教育指導(dǎo)形式是（）A. 咨詢(xún)活動(dòng)B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D. 聯(lián)系27. 以下選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）A. 對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，對(duì)兒童提出明確的要求B. 傾向拒絕和漠視孩子C. 對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注D. 不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調(diào)自己的一切行為28. （）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有著不可替代的教育作用。A. 家庭教育B.社會(huì)教育C.社區(qū)教育D.課外、校外教育二、 多項(xiàng)選擇題小發(fā)明”、小創(chuàng)造”活動(dòng)E. 成立數(shù)學(xué)活動(dòng)小組2. 課外、校外教育的基本組織形式是 （）A. 群眾性活動(dòng)B.競(jìng)賽活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.小組活動(dòng)E. 個(gè)人活動(dòng)3. 以下活動(dòng)中屬于體育活動(dòng)的是（）A.夏

3、令營(yíng)B.春游C.文藝匯演D.冬令營(yíng)E. 實(shí)驗(yàn)制作4. 學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，它的目的在于（）A. 可以減少課堂教學(xué)的時(shí)間B. 有利于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C. 有利于形成學(xué)生的主體性D. 有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向E. 讓學(xué)生出去賺錢(qián)5. 以下屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的有（）A.美術(shù)小組的活動(dòng)B.書(shū)法小組的活動(dòng)C.攝影小組的活動(dòng)D.外語(yǔ)小組的活動(dòng)E.音樂(lè)小組的活動(dòng)6中小學(xué)課外、校外教育的特點(diǎn)有（）A.組織上的自愿性 B.內(nèi)容上的廣泛性C.管理上的計(jì)劃性D.活動(dòng)上的自主性E.形式上的多樣性7重視家庭教育的基本理由是（）A. 家庭是人生的第一站，家庭教育是個(gè)體社會(huì)化的奠基教育B. 家長(zhǎng)最關(guān)心孩子，有利

4、于孩子把精力用于學(xué)習(xí)上C. 家庭教育可以起到影響和調(diào)節(jié)學(xué)校教育的作用D. 家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶E. 家長(zhǎng)掌握教育學(xué)的知識(shí)8以下不是課外、校外教育與課內(nèi)教育的共同之處的有（）A. 根據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)制定B. 有目的、有計(jì)劃、有組織C. 都是正規(guī)的教育活動(dòng)D. 學(xué)生根據(jù)興趣自愿選擇E. 內(nèi)容和形式都具有靈活性9體育活動(dòng)的目的包括（）A. 發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，B. 訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能C. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣D. 培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神E. 發(fā)展學(xué)生文藝方面的才能10教育的三結(jié)合一般是指（）的結(jié)合A.學(xué)校教育B.家庭教育C.網(wǎng)絡(luò)教育D.社會(huì)教育E 個(gè)別教育

5、三、填空題1課外、校外教育內(nèi)容和組織形式確實(shí)定主要依據(jù)的是學(xué)生的、和身心發(fā)展特點(diǎn)。2課外小組活動(dòng)主要可分為、藝術(shù)小組和體育小組。3中小學(xué)課外、校外教育的主體是。4根據(jù)課外、校外教育的人數(shù)和規(guī)?？蓪⒄n外、校外教育分為、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)三類(lèi)。5是指由學(xué)校、班級(jí)組織實(shí)施的課余教育活動(dòng)。6是課外、校外教育活動(dòng)的主要形式。7在現(xiàn)代學(xué)校教育工作中，課外、校外教育是課程體系中的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面 發(fā)展和發(fā)展教育的一條十分重要的途徑。8學(xué)生是課外、校外教育的主體，教師在課外、校外教育中主要起作用。9由校外教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和組織的課余教育活動(dòng)，如少年宮、青少年科技活動(dòng)站等組織的課余 教育活動(dòng)，稱(chēng)作。10

6、課外、校外教育是指和以外的有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。四、判斷題()1個(gè)別活動(dòng)是根據(jù)個(gè)人的興趣和才能進(jìn)行的，表達(dá)了因材施教的原則。2群眾性活動(dòng)是學(xué)校課外、校外教育活動(dòng)的基本組織形式。（）3課外、校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是在課程計(jì)劃和 學(xué)科課程計(jì)劃之內(nèi)的。（）4課外、校外教育對(duì)學(xué)生的影響很小，因此課外、校外教育活動(dòng)可有可無(wú)。（）5在與未成年子女的關(guān)系中父母處于主導(dǎo)地位。（）6. 處于單親家庭中的兒童比生活在家庭不和中的兒童可能會(huì)遇到更多的麻煩。（）7在課外、校外教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和現(xiàn)有知識(shí)水平選擇參加不同的活動(dòng), 這表達(dá)了課外、校外教育的靈活性。（

7、）8. 課外、校外教育與課內(nèi)教育沒(méi)有共同之處。（）9. 課外、校外教育是教育學(xué)生的基本途徑。（）10. 在我國(guó)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的根本目標(biāo)是一致的，都是為了受教育者的身心得到全面發(fā) 展。（）五、名詞解釋1. 課外教育2. 校外教育3. 群眾性活動(dòng)4. 社會(huì)教育5. 小組活動(dòng)6. 家長(zhǎng)開(kāi)放日7. 學(xué)科活動(dòng)8課外閱讀活動(dòng)9.科技活動(dòng)六、簡(jiǎn)答題I. 簡(jiǎn)述家庭教育中經(jīng)常使用的方法。2課外、校外教育的特點(diǎn)有哪些？3. 簡(jiǎn)述課外、校外活動(dòng)小組的基本形式。4. 家庭教育的特點(diǎn)有哪些？5. 家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育三者協(xié)調(diào)一致、相互配合有什么意義?6. 加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間聯(lián)系的途徑有哪些？7. 簡(jiǎn)述校外教

8、育機(jī)構(gòu)的主要類(lèi)型。8. 家庭教育的基本要求有哪些？9. 社會(huì)教育的基本形式有哪些？10. 怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)？II. 小組活動(dòng)的特點(diǎn)主要有哪些？12. 簡(jiǎn)述幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。七、論述題1. 聯(lián)系實(shí)際，試述課外、校外教育的意義。2. 試述怎樣加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系？3. 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勯_(kāi)展好課外、校外教育的基本要求。4試述課外、校外教育的主要形式？5如何使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力?八、案例分析1小奇是重慶某中學(xué)初一學(xué)生，上小學(xué)五年級(jí)時(shí)就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。今年5月2日，王小奇第五次離家出走，父母親朋四處尋找，直到5月10日，才在一家網(wǎng)吧里找到已經(jīng)精神恍惚的他。5月19日

9、，王小奇再次離家出走， 3天后又是在一家網(wǎng)吧找到他。從此以后，王小奇 被無(wú)奈的父母關(guān)在了家里，他的父母也在家里陪他自學(xué)。據(jù)王小奇的班主任介紹， 王小奇以前成績(jī)還不錯(cuò)，但由于沉溺于游戲， 成績(jī)直線下降。她時(shí)常給學(xué)生講很多道理和案例，但班上曠課到網(wǎng)吧去玩的學(xué)生還是很多，離家出走的也不止王小奇一個(gè)。她說(shuō)：我們能管住學(xué)生，但管不住網(wǎng)吧。”中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，18歲以下的網(wǎng)民占我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)的15.1%。從職業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)生占23%，是所有職業(yè)中比例最高的群體。去年12月27日晚，廣西河池市十多位人大代表對(duì)全市61家網(wǎng)吧暗訪后統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入網(wǎng)吧的未成年人占網(wǎng)吧總?cè)藬?shù)的 57.3 %。閱讀上

10、述案例，請(qǐng)從社會(huì)、家庭和學(xué)校三種教育力量整合的角度，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。2小偉是小學(xué)四年級(jí)的男生，他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并且活潑可愛(ài)，但在他媽媽眼中，卻是一個(gè)不敢 和人交往的孩子。上課時(shí)，小偉經(jīng)常有意無(wú)意地?fù)v亂，并對(duì)所有教過(guò)他的老師都表現(xiàn)出了一 種難以理解的仇恨，他說(shuō)自己尤其厭惡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師的教育方法，這也是他經(jīng)常在語(yǔ)文課上故意搗亂的原因。但在得知這一情況后，小偉的父母卻并沒(méi)有將他的思想情況與老師溝通， 結(jié)果反讓老師對(duì)小偉的異常表現(xiàn)更加反感。聯(lián)系案例，談?wù)勅绾畏乐褂捎趯W(xué)校和家庭的信息溝通不暢所引起的問(wèn)題。3楠楠今年5歲，已經(jīng)上大班了。在家里，媽媽對(duì)他百依百順， 爸爸卻很粗暴。在幼兒園里， 楠楠總是和小朋友爭(zhēng)搶玩具，還和其他小朋友打架。一開(kāi)始，老師很耐心地教育楠楠， 但他依然我行我素，久而久之，誰(shuí)也不去管他，楠楠媽媽為此很煩惱。結(jié)合案例，分析學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作的價(jià)值及原則。4某