三冊《識字１》教學(xué)設(shè)計_第1頁
三冊《識字１》教學(xué)設(shè)計_第2頁
三冊《識字１》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、.三冊?識字?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1會認(rèn)12個生字，會寫10個字。2正確、流利地朗讀課文。3有搜集詞語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、搜集關(guān)于秋天的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼快的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字。1學(xué)生自由試讀詞語。2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。4開火車讀生字。5 同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1 老師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4 學(xué)生邊

2、讀邊想象，聯(lián)絡(luò)大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。5 多種形式讀。1開火車讀，要求讀得正確、流利；2美讀，要求讀得有感情。3自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中穩(wěn)固識字。1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上風(fēng)光相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2分小組讀“我會讀中的詞語，穩(wěn)固認(rèn)讀生字。3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中穩(wěn)固識字。1給生字找朋友組詞語。2卡片游戲?找朋友?。六、在寫中穩(wěn)固識字1 認(rèn)讀字音。2 根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜與“實(shí)，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜的下邊是個“且，“實(shí)的下邊是個“頭。3 分組說說自己喜歡的記字方法。4 說說難寫的字和容易寫錯的字。5 師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6 學(xué)生練習(xí)。七、理論活動“慶豐收：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理搜集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋春種秋

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