中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

1、中班下學(xué)期語(yǔ)言教案【篇一：中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言教案 ?不快樂(lè)了怎么辦？?執(zhí)教者：陳滎莉時(shí)間： 2022 年 10 月 20 日地點(diǎn)：梅營(yíng)幼兒園大班活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解常見(jiàn)消極情緒出現(xiàn)的原因。2. 知道哭鬧，發(fā)脾氣對(duì)身體有害。3. 了解消除消極情緒的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事：?愛(ài)哭的小袋鼠? ppt 、?遇到困難或者不開(kāi)心的事怎么辦? ppt 活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)二、講述故事1. 講述故事?愛(ài)哭的小袋鼠?，討論故事。 提問(wèn)：小袋鼠遇到那些事情會(huì)哭？ 小結(jié)：小袋鼠要離開(kāi)媽媽的時(shí)候、畫(huà)畫(huà)沒(méi)有紅色畫(huà)筆的時(shí)候，做游 戲沒(méi)有好朋友的時(shí)候，吃午飯的時(shí)候，睡午覺(jué)解不開(kāi)衣服的時(shí)候， 媽媽沒(méi)有第一個(gè)來(lái)接她的時(shí)候。提問(wèn)

2、：小袋鼠為什么要哭呢？ 小結(jié)：因?yàn)樗婚_(kāi)心，遇到困難了或是想媽媽了。 引導(dǎo)幼兒對(duì)袋鼠的哭表示同情或理解，對(duì)袋鼠的消極情緒表示接納。2. 結(jié)合幼兒生活實(shí)際展開(kāi)討論 提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)困難或者不開(kāi)心的事情嗎？你們有沒(méi)有 哭過(guò)？ 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷大膽交流。由于之間幼兒對(duì) “哭 采取了接納的態(tài)度，所以這時(shí)候幼兒很有可能較自然的回憶自己的 不愉快經(jīng)歷。 提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友不是用哭的方式來(lái)表達(dá)或解決問(wèn) 題的？提問(wèn)：遇到困難或不開(kāi)心的時(shí)候總是哭泣，對(duì)我們有什么害處？ 小結(jié)：哭的過(guò)多會(huì)對(duì)我們的身體有害，有時(shí)候還會(huì)破壞我們和別人 的關(guān)系。3. 結(jié)合教育掛圖?遇到困難或者不開(kāi)心的事怎么辦？?引導(dǎo)幼

3、兒討論 提問(wèn) : 不開(kāi)心的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做，有沒(méi)有比哭更好的表達(dá)方法？ 小結(jié)掛圖 1：小朋友摔倒了，看上去很痛，但是沒(méi)有哭，而是自己爬 起來(lái)去趙大人幫助處理傷口。小結(jié)掛圖 2：上幼兒園的時(shí)候，媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，小朋友雖然有點(diǎn)舍 不得，但是很快就參加帶了小朋友中去玩游戲。小結(jié)掛圖 3：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有筆，小朋友舉手告訴老師，請(qǐng)她幫助解決。 小結(jié)掛圖 4：小朋友解不開(kāi)衣服上的紐扣，請(qǐng)大人幫助，或 者請(qǐng)小朋友幫助。4. 結(jié)束活動(dòng) 小結(jié)：如果我們都能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，那么我們就會(huì)變得更 開(kāi)心，更可愛(ài)。愛(ài)哭的小袋鼠 小袋鼠最?lèi)?ài)躲在媽媽胸前的大袋子里了，又柔軟又溫暖，多舒服?。?一天，媽媽對(duì)小袋鼠說(shuō)： 寶

4、寶，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老躲在媽媽的 懷里了，該去幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。 小袋鼠不愿離開(kāi)媽媽?zhuān)鴭寢屢?個(gè)勁地哭。好不容易才說(shuō)服了小袋鼠，媽媽送小袋鼠來(lái)到了熊貓老 師的班上。小朋友在畫(huà)畫(huà)，老師給了小袋鼠一張紙，讓她和大家一 塊畫(huà)畫(huà)。才畫(huà)了兩下，小袋鼠開(kāi)始抹眼淚了，老師忙過(guò)去輕聲問(wèn)她： “為什么哭啊？ 小袋鼠說(shuō)： “我想要用紅顏色的蠟筆，可盒子里沒(méi) 有。 老師撫慰了小袋鼠，并遞給她一支紅蠟筆。做游戲時(shí)，小袋鼠 很想和小猴一起玩 “娃娃家，可小猴已去玩 “小醫(yī)院 的游戲了，小 袋鼠又哭泣了起來(lái)。小伙伴見(jiàn)了都紛紛批評(píng)小袋鼠愛(ài)哭的缺點(diǎn)，淘 氣的鸚鵡還叫她 “哭寶、哭寶 這下小袋鼠更是傷心地抹開(kāi)了眼淚 ? 吃

5、午飯時(shí)，老師按次序一個(gè)個(gè) 地給大家準(zhǔn)備飯菜，小袋鼠正好排在最后一個(gè)，她又不快樂(lè)地哭了。 午睡了，老師請(qǐng)小朋友脫了外衣睡，免得著涼，小袋鼠不知怎么地 就是解不開(kāi)衣服上的紐扣，她嘴一撇又哭了。放學(xué)了，小動(dòng)物的爸爸媽媽都來(lái)接自己的孩子了，小袋鼠很想讓媽 媽第一個(gè)來(lái)接她，但媽媽剛好有事，沒(méi)有第一個(gè)到。望著別人的爸 爸媽媽?zhuān)〈笥忠淮慰揲_(kāi)了 ? 袋鼠媽媽終于來(lái)接小袋輸了，她高 快樂(lè)興地迎上前去。咦，怎么回事？媽媽奇怪地發(fā)現(xiàn)小袋鼠的眼睛 紅紅的，怎么變成了小兔了。【篇二：中班語(yǔ)言?xún)焊杞虒W(xué)設(shè)計(jì)】中班語(yǔ)言?xún)焊杞虒W(xué)設(shè)計(jì)：?小雨點(diǎn)?羅應(yīng)梅設(shè)計(jì)思路：綱要中指出： “引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使 之感受語(yǔ)言的

6、豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的 體驗(yàn)和理解。而兒歌?小雨點(diǎn)?語(yǔ)言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美 的兒童詩(shī)，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、 池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)情感,很適合中 班幼兒特點(diǎn)。因此我嘗試運(yùn)用圖譜來(lái)進(jìn)行兒歌?小雨點(diǎn)?的教學(xué)。讓幼兒通過(guò)圖譜來(lái)輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌中所表現(xiàn)的意境，感受到文學(xué)作品中的文字美。并讓幼兒通過(guò)生活 經(jīng)驗(yàn)來(lái)大膽地進(jìn)行兒歌的仿編?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清楚有感情地朗誦兒 歌。2 、理解動(dòng)詞：張、搖、爬。3 、體驗(yàn)兒歌所帶來(lái)的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好

7、景 象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點(diǎn)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1 、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明最?lèi)?ài)動(dòng) 腦筋。師：千條線、萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。幼兒動(dòng)腦筋想寶寶們 真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來(lái)學(xué)一首和雨有關(guān)的兒歌。2 、出示小雨點(diǎn)圖片，引出兒歌名稱(chēng)師：是一首什么兒歌呢？我們一起來(lái)看這幅圖，看看圖里有什么？小雨點(diǎn)對(duì)，是小雨點(diǎn)，今天我們要學(xué)的這首兒歌就叫?小雨點(diǎn)?，我們一起來(lái)讀一讀兒歌的名字吧！3、觀看課件，欣賞兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。4 、學(xué)習(xí)兒歌?小雨點(diǎn)?。1、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解動(dòng)詞 張

8、、搖、爬。師：寶寶們，剛剛聽(tīng)到的兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)發(fā)出怎樣的聲音啊， 它們都落到了哪些地方？教師根據(jù)幼兒的答復(fù)用兒歌的句式進(jìn)行 總結(jié)并依次出示圖譜師：出示花園圖片小雨點(diǎn)落到花園里，花兒樂(lè)得怎么樣 ?( 張嘴 巴)教師請(qǐng)幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學(xué)學(xué)張嘴巴 的動(dòng)作，理解動(dòng)詞 “張 。小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里和田野里的教學(xué)方法 跟小雨點(diǎn)落到花園里相同(2) 、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感 情地朗誦。3、分別以集體、小組形式背誦兒歌。5 、教師小結(jié)活動(dòng)延伸：讓幼兒利用生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。附：兒歌圖譜韻語(yǔ)教學(xué)?像什么?活動(dòng)設(shè)計(jì)劉子萍【設(shè)計(jì)意圖】韻語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化形式，它

9、不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡 誦讀，更重要的是其利于記憶。?像什么?一課，做到字不離詞， 詞不離句，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用奇特聯(lián)想與 定位聯(lián)想進(jìn)行識(shí)字，這樣便于理解，防止枯燥，易于背誦。但根據(jù) 中班幼兒具體情況，孩子們識(shí)字甚少，對(duì) 1.2.3.4 幾個(gè)數(shù)字仍很模糊， 不能正確書(shū)寫(xiě)，所以本次活動(dòng)，我運(yùn)用了圖譜教學(xué)來(lái)幫助幼兒記憶本首兒歌內(nèi)容，同時(shí)又對(duì) 1.2.3.4 幾個(gè)數(shù)字進(jìn)一步地加深印象。 【活動(dòng)目標(biāo)】1. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。2. 學(xué)會(huì)字： 3. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖譜 . 字卡【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣。 師：今天

10、，有幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)我們班上做客，大家歡迎。老師同時(shí)把 1.2.3.4 幾個(gè)數(shù)字卡片貼在黑板上。師：小朋友們認(rèn)真觀觀察 看幾個(gè)數(shù)字寶寶像什么？幼兒們自由回答。老師還把這幾個(gè)數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學(xué)。引出主題二. 學(xué)習(xí)兒歌。1. 師念一遍兒歌。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。逐句教幼兒學(xué)習(xí)，在數(shù)字寶寶后邊貼上相 應(yīng)的圖譜，在圖普下面寫(xiě)上兒歌內(nèi)容3. 學(xué)字詞：出示卡片數(shù)讀，認(rèn)讀，同時(shí)也讓幼兒在兒歌中找出相 同的字詞水、風(fēng)、 1、 2、3、 4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子4. 運(yùn)用多種形式記憶兒歌三. 游戲。1. 教師說(shuō)數(shù)字，讓幼兒說(shuō)像什么。2. 幼兒互相交換對(duì)答。3. 比賽背誦完整兒歌。【活動(dòng)延

11、伸】讓幼兒想 5.6.7.8 幾個(gè)數(shù)字可以怎樣編一首兒歌。 附圖譜：【篇三：幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案】新興中心幼兒園中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌?我想?授課人：王艷俠目標(biāo)：1 觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2 感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片假設(shè)干小象、小猴、小鹿、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小貓釣魚(yú) 等。 過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：小朋友好幼：老師好師：今天，我們中三班來(lái)了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你 們想知道他們是誰(shuí)嗎？幼：想一、觀察動(dòng)物圖片1 、小象圖片 師： 邊出示小象圖片，邊說(shuō)我們一起看看第一個(gè)小客人是誰(shuí)？ *這是誰(shuí)呀 ? 小象* 小象的身體哪里最好玩 ?鼻子、嘴巴、腿、尾巴* 小象的鼻

12、子可以干什么呀？噴水、洗澡、洗臉、拿東西 ? 師：邊出示小象噴水澆花圖片邊說(shuō)小朋友說(shuō)的很好，我們看看 這只小象用鼻子在干什么呀？幼兒：噴水澆花 師： 邊出示小象滑滑梯圖片邊說(shuō) 小朋友在這只小象的鼻子上干什 么呀？幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯* 假設(shè)你有長(zhǎng)鼻子你想干什么 ?噴水、洗澡、洗臉、拿東西 ? 師：邊出示小象握手圖片邊說(shuō)小朋友看這兩只小象用鼻子在 干什么呀？引導(dǎo)：我們小朋友見(jiàn)面，會(huì)握手問(wèn)好，這兩只小象也在用鼻子握手 問(wèn)好。邊出示字幕邊說(shuō)看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手 。然后領(lǐng)讀一遍。 師：邊出示詞語(yǔ) 握握手邊說(shuō)請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞 語(yǔ)幼兒跟讀 2 遍握握手握握手、

13、握握手握握手。2、小猴圖片 師：邊出示小猴圖片邊說(shuō) 下面我們看看來(lái)我們班的第二個(gè)小客人是誰(shuí)？* 小朋友看這是誰(shuí)呀 ?小猴子* 你想跟小猴玩嗎 ?想* 小猴身體的哪里最好玩？長(zhǎng)尾巴、鼻子、嘴巴? 師：邊出示小猴倒掛圖片，邊說(shuō)看這兩只小猴在干什么呀？幼：倒掛在樹(shù)上* 對(duì)，倒掛在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去，他們是在用尾巴蕩秋千。* 假設(shè)你有條長(zhǎng)尾巴，你想干什么 ? 掃地、打蒼蠅、打蚊子、玩游 戲? 師：邊出示小猴拉鉤圖片邊說(shuō)我們看這兩只小猴用尾巴在干 什么呀？碰屁股、握手、玩 ? 引導(dǎo)：我們小朋友玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：拉鉤上吊，一百年不許變， 這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢！邊出示字幕邊說(shuō)看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴

14、，和小猴用尾巴“拉拉勾 。然后領(lǐng)讀一遍 師：邊出示詞語(yǔ) 拉拉鉤邊說(shuō)請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的 第二個(gè)新詞語(yǔ)：拉拉鉤拉拉鉤、拉拉鉤拉拉鉤。3、小鹿圖片 師： 邊出示小鹿圖片邊說(shuō)看看今天我們班的第三位小客人是誰(shuí)* 小朋友看這是誰(shuí)呀？* 小鹿的頭上長(zhǎng)著什么 ?角* 對(duì)!是犄角。* 如果你有對(duì)長(zhǎng)犄角，你想干什么 ? 抵頭、挖東西、抵人 ? * 請(qǐng) 小朋友拿起你的小小手 我們一起來(lái)模仿小鹿的犄角與小朋友做 “頂 牛動(dòng)作 ，然后問(wèn)：我們用小鹿的犄角在干什么呀？ 抵頭* 小朋友說(shuō)的真好，抵頭也就是 “頂牛。 師：邊出示小鹿頂牛圖片邊說(shuō)我們看這兩只小鹿在干什么？ 幼：頂牛 * 對(duì)，兩只小鹿在用犄角頂牛。邊出示字

15、幕邊說(shuō)看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角 “頂頂牛 。然后領(lǐng)讀一遍 師：邊出示詞語(yǔ) 頂頂牛邊說(shuō)請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第 三個(gè)新詞語(yǔ)：頂頂牛頂頂牛、頂頂牛頂頂牛。二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌1 教師示范朗誦一遍。師： 邊出示詩(shī)歌完整圖片邊說(shuō)有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛剛我 們講的事情，名字叫?我想?。* 小朋友跟老師讀兩遍詩(shī)歌的名字，我想幼：我想、我想幼： 我想* 老師把這首?我想?的詩(shī)歌完整的朗誦一遍，小朋友注意聽(tīng)，看誰(shuí) 記得最快然后有表情朗誦。* 我想看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子 “握握手 。 看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴 拉勾看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角 “頂頂牛 。2

16、師幼一起朗誦 2 3 遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。 師：下面，請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)朗誦。 23 遍三、表演詩(shī)歌1、學(xué)做“握握手“拉拉勾“頂頂牛 動(dòng)作師： 小朋友根本記下了，下面一桌兩個(gè)小朋友為一組，我們一起來(lái) 學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的 “握握手 、“拉拉勾 和“頂頂牛 。2 、師幼完整表演詩(shī)歌一遍帶動(dòng)作 師：小朋友做的真棒邊說(shuō)邊做棒手勢(shì)，我們把詩(shī)歌帶上動(dòng)作完 整的表演一遍好不好？幼：好帶動(dòng)作表演一遍詩(shī)歌四、創(chuàng)編詩(shī)歌 師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，那小朋友還 記得這首詩(shī)歌的名字嗎？我想可用動(dòng)作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰(shuí)編得最快最好。1 、小兔圖片師： 邊出示小兔圖片邊說(shuō) 看看今

17、天我們班的第四位小客人是誰(shuí)呀 幼：小兔師：老師邊模仿小兔動(dòng)作邊說(shuō)小朋友，請(qǐng)你們把我也編進(jìn)兒歌 里去吧。老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)：看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng) 耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話。師： 好，我們一起說(shuō)一遍：看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用 耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話。2 、長(zhǎng)頸鹿圖片師： 邊出示長(zhǎng)頸鹿圖片邊說(shuō) 看看今天我們班的第五位小客人是誰(shuí) 呀幼：長(zhǎng)頸鹿師：請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)頸鹿也編進(jìn)詩(shī)歌里去吧！ 老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)：看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河師： 真棒，我們一起說(shuō)一遍：看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔 用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話。3 、小貓釣魚(yú)圖片師： 邊出示小貓釣魚(yú)圖片

18、邊說(shuō) 看看今天我們班的第六位小客人是 誰(shuí)呀幼：小貓師：小貓?jiān)诟墒裁囱?？小貓?jiān)卺烎~(yú)師： “喵，小朋友還有我呢，快點(diǎn)給我編兒歌吧，我等不及了！師：看小貓著急了，小朋友快點(diǎn)把小貓也編進(jìn)詩(shī)歌里去吧 ！ 老師邊 出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)：看見(jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿， 和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)。* 真聰明，我們一起再說(shuō)一遍：看見(jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和 小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)。 師：邊出示續(xù)編完整圖片邊說(shuō)請(qǐng)小朋友把剛剛給小兔、長(zhǎng)頸鹿和小貓編的詩(shī)歌跟老師一起朗誦 2 遍師幼一起邊朗誦邊做動(dòng)作* 我想看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。 看見(jiàn)小貓 釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)。 師：邊說(shuō)邊出示6