人教版七年級語文下冊期中考試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初一語文能力測試題時間：120分鐘 分數(shù)：120分 命題人是百度ID：Q信齊一、基礎(chǔ)知識積累及運用1、多音字因詞義不同而讀音完全不同的一組是（ ）（1分）A、抹黑 抹殺 抹布 抹墻 轉(zhuǎn)彎抹角 B、著手 穿著 著急 著迷 一著不慎C、星宿 住宿 宿愿 宿將 三天兩宿 D、和棋 和牌 和面 和藥 曲高和寡2、成語考查（6分）在下列方框中填成語，表示前后兩個字之間的變化關(guān)系。（1.5分）例如：念 含（有口無心） 杭 航（ ） 忍 想（ ） 感 喊（ ）數(shù)字與成語之間往往存在的巧妙的關(guān)系，請你根據(jù)下面數(shù)字各打一個成語。（1.5分）例如：20÷3：陸陸續(xù)續(xù) 1/100

2、 （ ） （ ） 9寸+1寸=1尺（ ）3、一位英國漢學(xué)家來到中國旅行觀光，一天晚上，他對賓館服務(wù)臺的值班人肖雯說：“小姐，明天早上請為我辦一件事好嗎？”肖雯含笑答道：“很樂意為先生效勞?！蹦菨h學(xué)家頷首微笑，隨便寫了一個“輔”字。肖雯看后，會心地瞧著漢學(xué)家莞爾一笑，說：“請教授放心，一定辦到。”你知道那“輔”字是什么意思嗎？（2分）答：_4、請理解作答。(4分)生活中，我們仰慕一種高度視國家利益高于一切；我們欣賞一種長度用雙足丈量的二萬五千里征途；我們崇拜一種風(fēng)度用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千里長征是最長的一行；我們癡情于一種深度_；我們迷戀于一種厚度_；我們渴望一種速度_；我們感動于一種力度

3、_。擁有這些，我們的胸懷才有了一種廣度，生命不失一種氣度。5、仔細閱讀下面材料，按照其內(nèi)容和形式把三、四段材料補充完整（不超過25字）。(2分)材料一：繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產(chǎn)業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們?yōu)槭裁床唤o他們一些零錢？給還是不給？難題是：教孩子仁慈還是識別欺騙？材料二：重點中學(xué)競爭尤為激烈，幫助同學(xué)解答難題至少半小時，使自己本已十分緊張的學(xué)習(xí)時間受到耽誤。孩子問：我要不要幫助同學(xué)？幫還是不幫？難題是：教孩子助人為樂，還是不惜一切在競爭中勝出？材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經(jīng)有過這樣的新聞：一位騎自行車女孩停車上前扶助，不想竟被周圍公眾指認為肇

4、事者，而受到幫助的老人居然不說明真相。孩子問：應(yīng)不應(yīng)該去幫助傷者？救還是不救？難題是：_ ?材料四：學(xué)校門口豪華私車令孩子們側(cè)目，父母占有的社會地位、物質(zhì)資源的不平衡，會不會引起兒童間的不平等感？孩子問：坐自己家的車上學(xué)有什么錯誤，送還是不送？難題是： _?6、古詩文名句積累（7分）日中不至，_；對子罵父，_。（陳太丘與友期）沾衣欲濕杏花雨，_。（志南絕句）孔子強調(diào)有創(chuàng)造性的見解和新發(fā)現(xiàn)的人才可以做老師的語句是_，_。（論語·為政）請用木蘭詩中的名句為“撲朔迷離”這一成語作出形象化的解釋：_，如果用游山西村中的詩句也來解釋一下，那就是：_ “中國有世界上最美的月亮，因為中國有世界上最

5、美的寫月亮的詩”，你能說出兩句有關(guān)月亮的詩嗎？ ， 。 ， 。7、綜合性學(xué)習(xí)(9分)班級開展“人間有愛”的專題活動，請你參與【愛心抒懷】下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(3分) 汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體_倒t ( )的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝( )然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠_災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾( )熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó( )擊風(fēng)雨! (1)給加點字注音，按拼音寫漢字。 (2)依次在橫線上填人所缺的標點。【愛心奉獻】小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。

6、(2分) 汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入 有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為 【愛心寄語】仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分) 示例：媽媽 媽媽 我深信你還活著 我深信你還活著 深信

7、地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 擊不碎你堅強的心 四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他 一本繁星·春水，并在書的扉言寫下了一段贈言： 這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。 你準備贈送一本鋼鐵是怎樣煉成的，也在扉頁寫上一段贈言：(2分) 二、淺層次閱讀（一）欣賞下列詩歌，完成下列題目（3分）逢入京使 唐·岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。8、這是一首 詩，既有詩人 ，也表現(xiàn)了詩人 。（1分）9、請對“故園東望路漫漫，雙袖龍

8、鐘淚不干”作點賞析。（2分）賞析： （二）閱讀下列文言文，完成后面題目（9分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?0、解釋下面加點的詞語在文中的意思。（2分）（1）世隸耕（ ） （2）傷仲永（ ）（3）日扳仲永（ ） （4）泯然眾人（ ）11、翻譯下

9、列文言短句：（2分）自是指物作詩立就： 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 12、下列朗讀節(jié)奏正確的一項（ ）（1分）A未嘗/識書具 B父利/其然也 C余聞之也/久 D不能稱前時/之聞13、選文主要記敘了方仲永哪三個階段的故事？（用文中原句回答）（1.5分） 14、造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答） （0.5分）15、讀了本文后，你所受到的教育和啟發(fā)是什么？ （2分） （三）（4分） 荀巨伯遠看友人疾值胡賊攻郡。友人曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有

10、疾，不忍委之，寧以我身代友人命”賊相謂曰：“我輩無義之人而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全 (劉義慶世說新語?德行)注：荀巨伯： 東漢桓帝時義士胡賊：古代的一些漢人對北方匈奴人的蔑稱班軍：即班師，出征而回得以保全，免受戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷。 16、在下面語句中加上個逗號，將其斷開。(1分) 荀 巨 伯 遠 看 友 人 疾 值 胡 賊 攻 郡 17、解釋加點的字（1分）： 敗義以求生（ ） 不忍委之（ ） 18、翻譯下面語句(1分) 吾今死矣，子速去! 答：_ 19.匈奴“班軍而還”的原因是什么?(1分) _ (四)閱讀下面材料,寫出你的探究結(jié)果.（3分） 一份調(diào)查顯示，小燕子、小兔子乖乖、菜蘑菇的小

11、姑娘等歌曲成為成年人記憶最深刻的兒歌，是他們成長過程中一抹令人難以忘懷的金色陽光。某中學(xué)組織的一次卡拉OK大賽上，學(xué)生參賽的歌曲多是謝謝你的愛、雙節(jié)棍、被愛捉弄等成年歌曲，只有一個學(xué)生唱的是聽媽媽講那過去的故事，結(jié)果引起學(xué)生們的哄笑。就在成人歌曲在孩童間廣泛流行時，灰色的童謠也以驚人的速度在低下廣為傳唱。我國有2億多兒童，但專門從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊伍基本沒有，兒童在日常生活中聽到的不是童年歌曲，而是各種各樣的流行歌曲。(揚子晚報)_ _ 三、深層次閱讀（五）孩子與鳥兒（10分）一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無

12、聲，如一只美麗的灰鴿。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護作用，花朵便萎落于土一個偉大的意念“愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。正在沉思間，突然一個毛茸茸的小團，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。我俯身捧它在手，原來是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而”劫后余生的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，

13、殘羽下，波動著一股生命的顫栗。我才將這小生命捧進屋子，兩個孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成?！翱带B兒?。　眱蓚€孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動的鬧鐘。一個小光頭向小鳥獻上蜻蜓，一個雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔

14、，它緊緊地閉起微黃的尖喙“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環(huán)著鳥兒圍坐成一個圓圈。 突然，屋外傳來清脆動聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個多么奇麗的偉觀啊，對面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們在躊躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續(xù)的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠遠地站在屋子的一角。不多時，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳?！毙÷槿敢苍诎ОгV告：

15、“吱吱吱，喳喳喳。”孩子們自簾帷后移動了一下，那個來訪者拍翅驚飛了，只留下那個可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。“把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌唬俊睉蚜藷o限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花下。立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張饑餓的小嘴巴

16、里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時另一只又飛了下來，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進那落難的小鳥口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關(guān)系。屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現(xiàn)象感動了。半晌，山山眨動著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍的天空。山山滿臉喜

17、悅，重新跳上了走廊。我問他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎？”“叫它去找它的爸爸、媽媽。”山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事?！鞍职帧寢?。”才學(xué)語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥的小影，對我充滿了愛慕、眷戀、依恃？我不禁想起娜達利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質(zhì)的東西！”暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什么時候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三只

18、鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得“愛”，才獲得了幸福本質(zhì)。 20、文章的題目是“孩子與鳥兒”，在第二自然段中，作者卻充滿感情的描寫了美人蕉，這樣寫的用意是什么？(2分) 21、看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認為山山悟到了什么？（2分） 22、細讀全文，用簡潔的語言概述這個有關(guān)“孩子與鳥兒”的故事。不超過50字。（2分） 23、環(huán)境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請具體談一談下面兩處環(huán)境描寫分別起到了怎樣的作用？（2分） 開頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。”結(jié)尾：“在它們飛去的方向

19、，什么時候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在高空中自由飛翔。” 24、“三雀相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥兒的幸福；“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項”，這是屬于孩子的幸福。請結(jié)合生活經(jīng)歷或讀書積累談一談你對“幸福本質(zhì)”的體會。（2分） （六）螢火蟲（13分）尹衍國 “螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢”關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!

20、他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成為一位有大學(xué)問的人。 螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛

21、四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。 幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里?！毙畚灮鹣x得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。 螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?科學(xué)家們經(jīng)過仔細觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發(fā)出的光

22、是由呼吸時使稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會產(chǎn)生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全?？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。 你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！25、請根據(jù)文章內(nèi)容。概括螢火蟲的發(fā)育過程和螢火蟲的有關(guān)特性。（3分） (1)螢火蟲的發(fā)育過程： (2)螢火蟲的有關(guān)特性： 26、第段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的法寶”中的“法寶”具體指什么?（2分

23、）答： 27、用一句話概括第段說明文字的中心意思（2分）。答： 28、本文的說明語言有什么突出特點?試舉例分析。（2分）答： 29、大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關(guān)的。請圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個觀點。（4分）人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（螢火蟲）云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（看云識天氣）近100年來，中國原有的森林面積已減少了50，木材蓄積量減少了33；130多個林業(yè)局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。（中國環(huán)境危機報告） 去年我國主要污染物排放量超過環(huán)境容量

24、的70，江河湖泊普遍遭受污染。（時事報告）“嘩”的一聲，鷺鳥們早已警覺，展翅高飛這時，我才想舉起照相機，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩情畫意了。（同在藍天下，人鳥相與歡）答： 三、作文（50分）從下面兩個文題中任選一個寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字。文題一：_，也是一種幸福。先補全文題，后寫作。 1、D.2、（木已成舟）（拔刀相助）（有口無心）（一無是處）百里挑一 七零八落 得寸進尺3、十點用車4、略5、略6、略7、1(1)cù chì 塌 搏 (2)前一處為“、”，后一處為“；”或“?！?2答案示例

25、一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣， 但每一筆捐款背后的那份對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)3.答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可) 5答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)二、淺層次閱讀（一）8邊塞；對故鄉(xiāng)的眷戀；開闊豪邁的胸襟； 9我的賞析：這句詩用“路漫漫”“淚不干”充分表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情（二）10屬于哀傷通“攀”，牽，引完全11略12C13指物作詩立就；不能稱前時之聞；泯然眾人14不使學(xué)15一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。（三）【譯文】荀巨伯遠道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵進攻郡城。朋友對荀巨伯說：“我現(xiàn)在就要死了！您還是離開吧?！避骶薏f：“我遠道來看你，你卻讓我離開，讓我舍棄正義來保全性命，這哪里是我荀巨伯做的事！