學(xué)習(xí)心得：初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好手段

1、.學(xué)習(xí)心得：初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好手段戰(zhàn)術(shù)上的過度勤奮就是戰(zhàn)略上的懶惰。誠然，勤奮是一種好品質(zhì)，但一味的勤奮不講究方法卻是一種愚蠢。假如你學(xué)數(shù)學(xué)，就應(yīng)該分出比如今更多的時(shí)間來考慮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法策略。1、做一個(gè)個(gè)人錯(cuò)題集少錯(cuò)=多對。假如做錯(cuò)了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，不管是多么簡單的錯(cuò)誤，都收錄進(jìn)來；我相信，一旦你真的做起來，你就會(huì)吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯(cuò)誤并不是更正一次就可以改掉的。相反，有很多錯(cuò)誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更屢次！看著自己的錯(cuò)題集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個(gè)自我反省的好地方，更是一個(gè)進(jìn)步成績的好方法。復(fù)習(xí)越往后，在知識(shí)上獲得打破的可能性就越小，而能糾正自己的錯(cuò)誤，實(shí)在是一個(gè)不小的

2、增長空間。假如你還沒有這個(gè)習(xí)慣，那么，就去準(zhǔn)備一個(gè)吧，搜集自己的錯(cuò)誤，分門別類，然后沒事的時(shí)候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會(huì)有很大的收獲。2、參考書有一本足矣不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，如今市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多么多么好。結(jié)果，不少同學(xué)在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實(shí)，我們在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中時(shí)間很有限，可供自己支配的時(shí)間更有限。在這些有限的時(shí)間，朝三暮四，一會(huì)兒看這一本參考書，一會(huì)兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識(shí)構(gòu)造知識(shí)要點(diǎn)爛熟于心，可以在很少的時(shí)間里把一科知識(shí)全部回憶一遍。能做到這點(diǎn)，要比看

3、一些所謂“金鑰匙銀鑰匙的參考書要重要的多?？傊痪湓?，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。3、要明白難題難在哪里首先是要盡可能的通過自己的努力去解決，假如不能解決，也要弄明白自己不會(huì)的原因是什么，問題出在那里。我經(jīng)常說的一句話是：決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在哪里。自己不能解決的時(shí)候，就可以采取討論以及向老師請教等方式。最終解決那些難題；解決絕不是你原來不會(huì)做的通過別人的幫助會(huì)做了。而是，在會(huì)做之后，回過頭來比較一下原來不會(huì)的原因是什么。一定要把這個(gè)原因找出來，否那么，就失去了一次進(jìn)步的時(shí)機(jī)，做題也失去了意義。4、跳出題海數(shù)學(xué)有做不完的題

4、。但題目是數(shù)學(xué)的心臟，不做題是萬萬不行的。而擺在我們面前的題目太多了，好似永遠(yuǎn)也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業(yè)的根底上分析一下每到題目都是怎么考察的，考察了什么知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察還有沒有其他的方式；第二，繼續(xù)做題時(shí)，完全不必要每道題目都詳細(xì)的解出來了，只要看過之后，可以歸入我們上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了！這樣，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都能把握其考試方式，這才是真正的進(jìn)步。假如意識(shí)不到這一點(diǎn)，做一道題只是做了一道題，“就題論題，不能跳出題外，看到本質(zhì)，遇到新的題目，稍有一些不同就沒有方法了，還談什么進(jìn)步呢？又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢？5、考場制勝的法寶。首先是要擺脫心理上

5、的恐懼，可以這樣提醒自己，“害怕什么呢，不管有多難，大家都和我一樣。這樣自我心理暗示一段時(shí)間之后，心里就坦然平靜多了。其實(shí)學(xué)習(xí)和考試中最重要的不是要學(xué)或考的怎么怎么樣，而是能把自己的程度發(fā)揮出來，這也是超程度發(fā)揮的前提。大家不妨試一試，也許效果很好呢！其次，就是要有正確的學(xué)習(xí)和考試策略，做到“寵辱不驚，特別是，遇到難題的時(shí)候，不要緊張?？荚囍杏羞@樣一種現(xiàn)象，一旦遇到一個(gè)題目，作了好長時(shí)間還無法解決，就焦躁不安，嚴(yán)重影響后面的作題，進(jìn)而也影響考試的成績。我認(rèn)為，遇到這種情況就應(yīng)該暫時(shí)放棄這道題，接著做下去，以保證別的考題不受影響。要相信這一點(diǎn)：難的題目，對大家都很難，不會(huì)做并沒有什么；到最后所有

6、別的題都答完之后，再回過頭來心平氣和地看它，也許就做出來了。中考試卷上，總有2到3個(gè)有些難度的題目，可是我希望大家注意這樣一個(gè)事實(shí)，真正讓你和別人拉開間隔 的不是那些難題，而是那些大家努力一下都可以解決的題目。6、正確認(rèn)識(shí)考試單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得

7、準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開

8、展了思維，為說打下了根底。假如不是競賽，那么考試卷中，超過80%的內(nèi)容都是我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)練習(xí)過的內(nèi)容的翻版。也就是說，80%多的題目都是非常根底的。80%多的分值通過努力，我們每個(gè)人都是可以拿到的。假如大家不相信，可以自己去看一看是不是這樣。想象看，抓住了這些根底的題目，是什么程度呢？所以每一個(gè)同學(xué)都要看到這個(gè)事實(shí)，讓自己自信起來。比方中考吧，也許在中考中獲得總分值很不容易，可是，獲得130多分卻是一點(diǎn)也不難呀！與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老