七年級(jí)語文上冊(cè)《我的信念》教案設(shè)計(jì)

1、.七年級(jí)語文上冊(cè)?我的信念?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的理解課文內(nèi)容。理解居里夫人的人格魅力。品味平實(shí)而富于哲理的語言教學(xué)重點(diǎn)梳理課文內(nèi)容。歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。品味平實(shí)且富于哲理的語言課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，疏通文意。搜集居里夫人的有關(guān)資料。老師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的開展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物完畢她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的奉獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們

2、取決于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文?我的信念?，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的理解。范讀課文疏通文意，品味語言，識(shí)記字詞。梳理信息老師導(dǎo)學(xué)本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、挑選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。默讀，搜集、挑選信息讓學(xué)生獨(dú)立默讀、考慮，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。討論歸納：堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目的 獻(xiàn)身科學(xué) 討論真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富珍惜時(shí)間 追求自由 抑制自己 熱愛生活 沉醉 科學(xué)概括綱要，歸納整理全班討

3、論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：討論真理 保持安寧 集中目的思想理念不圖財(cái)富 環(huán)境需求追求自由 工作態(tài)度樹立信心沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮重點(diǎn)研讀研讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實(shí)而富于哲理的語言。老師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能?？紤]題備案：a“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我中的“某種力量指什么?b解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣的含義。c“我們都認(rèn)為不能違犯我們純粹研究的觀念中“純粹研究的觀念指什么?d“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢(mèng)想家一

4、句，“講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人?“夢(mèng)想家最根本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家?e“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作中的“奢望可否改換成“希望?為什么?f“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。聯(lián)絡(luò)上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖茉诰渲写_實(shí)切意思。g為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒?這反映了作者怎樣的心態(tài)?h“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)中的“這種權(quán)益指什么?問題設(shè)置比較多，老師可根據(jù)需求取舍。品味語言a老師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。假如學(xué)生感到有難度，老師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。b找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)展賞析。參考：生活對(duì)于任何人都非易事。人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢(mèng)想家?？茖W(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。老師小結(jié)讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。假如說我們過去沒有生活目的，如今我們明確了人生；假如說我們過去一味貪圖安逸，如今我們學(xué)會(huì)了艱辛；假如說我們過去只能依賴別人，如今我們懂得了奉獻(xiàn)；假如說過去我們意志薄弱，如今我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己