二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃

1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃疫情無(wú)情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期，為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)成果，保證開學(xué)后能在有限制時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本銜接計(jì)劃。1、 基本學(xué)情分析經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)以及本學(xué)期為三個(gè)月的線上課堂學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看名師課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知。低段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字，孩子們的

2、識(shí)字量差距較大，有的孩子認(rèn)識(shí)的字特別少。寫字方面，需要繼續(xù)加強(qiáng)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是筆順的正確把握，書寫姿勢(shì)的養(yǎng)成，及看完整的字、詞、句，再書寫的習(xí)慣。班中有極個(gè)別同學(xué)聽課習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。另外，學(xué)生整體來(lái)說(shuō)注意力還需要加強(qiáng)。2、 線上教學(xué)的成果1、完成了部分教學(xué)內(nèi)容。在已經(jīng)過(guò)去的三個(gè)月網(wǎng)課時(shí)間內(nèi)，學(xué)已經(jīng)每天一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)新課或者上復(fù)習(xí)課，已經(jīng)完成了前六單元的學(xué)習(xí)，以及前四單元的復(fù)習(xí)。2、已形成每天的線上教學(xué)的總體思路(1) 每天早上進(jìn)行20分鐘的早讀。(2) 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)視頻、做筆記，教師錄課或直播補(bǔ)充講解。(3) 學(xué)生每天完成作業(yè)，教師線上批改。(4) 根據(jù)作業(yè)

3、批改情況，對(duì)于練習(xí)題中出錯(cuò)較多的或者較為重要的教師進(jìn)行直播講解。3.學(xué)生所獲學(xué)生根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)形成了一定的自學(xué)能力，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間觀念更強(qiáng)烈，也更加自律，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些信息技術(shù)。3、 教材分析新版二年級(jí)下冊(cè)的教材仍然以專題組織單元，共安排八個(gè)單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話”“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排，共25篇課文，4篇識(shí)字，八個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)教材識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富、富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，符合低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。4、 教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)常用的漢字450個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。2. 熟記漢語(yǔ)拼音字母表，學(xué)習(xí)音序查字法查字典。3

4、. 掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。4. 培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。5. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。6. 培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。7. 誦讀淺顯的兒歌、古詩(shī)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。8. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9. 學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。10. 能認(rèn)真傾聽別人講話，了解講話內(nèi)容，與別人交流大方自然,有禮貌。5、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫250個(gè)培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。6、 開學(xué)后將要采取的教學(xué)措施和方法：1、 返校后先進(jìn)行摸底測(cè)試，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況如果開學(xué)再次重新按部就

5、班的進(jìn)行教學(xué)，會(huì)造成已經(jīng)掌握會(huì)的同學(xué)感覺是“吃剩飯”一一沒有學(xué)習(xí)興趣，造成了他們學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)，從而可能出現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴(yán)重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，回到學(xué)校的第一步，先組織同學(xué)們進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)線上授課內(nèi)容的測(cè)試，以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。2、 查漏補(bǔ)缺，因材施教針對(duì)摸底測(cè)試情況，重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，決定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。也會(huì)對(duì)掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。我們會(huì)將開學(xué)前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，根據(jù)作業(yè)批改情況來(lái)看,部分學(xué)生通過(guò)網(wǎng)課和自學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)，但也有部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)偷懶耍滑，知識(shí)點(diǎn)掌握的迷迷糊糊，所以開學(xué)復(fù)習(xí)期間會(huì)根據(jù)開學(xué)測(cè)試分層布置作業(yè)，保證沒學(xué)會(huì)的的學(xué)生

6、有再學(xué)的機(jī)會(huì)，也給學(xué)會(huì)的學(xué)生提供進(jìn)步的空間。3、 認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo)，新版教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容。認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)新穎、靈活的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)七、開學(xué)后的教學(xué)安排1. 對(duì)“名師課堂”講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)這到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。識(shí)字寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)。3. 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，從基本筆畫開始，嚴(yán)格要求。4. 對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信