人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷2附答案

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷2（附答案）人教版六年級(jí)（上）語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二）（時(shí)間：90分滿(mǎn)分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1.給加點(diǎn)字正確的讀音打。（4分）散居（sansan）奔跑（benben）勉強(qiáng)（qidngqiang）供品（gonggong）澎湃（paibai）僻靜（pibi）蜷縮（quanjuan）松脂（zhizhi）2.漢字是表意文字，透過(guò)字形能琢磨字義，請(qǐng)?zhí)羁铡＃?分）（1）兩個(gè)及以上獨(dú)體字組合，產(chǎn)生新意，這樣的字叫會(huì)意字，如“日月”組成“明”字，“上小下大”組成字，“雙木”組成字。（2）合體字，一部分表音為聲旁，一部分表意為形旁，這樣的字叫形聲字，如“烤”的聲旁是，“篇”

2、的形旁是。3.一字多義是漢語(yǔ)的一種常見(jiàn)現(xiàn)象，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）張：A.看，望；B.姓；C.展開(kāi)，打開(kāi)；D.陳設(shè)，鋪排。（1）張燈結(jié)彩（）（2）張牙舞爪（）（3）東張西望（）（4）張冠李戴（）二、基本技能（37分）1.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詞。（10分）德（）望（）妙（）生（）囪（）吞（）自（）自（）漫（）經(jīng)（）恍（）大（）懸（）峭（）狂（）怒（）（1）要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對(duì)不求甚解，（）。（2）上課時(shí)，一道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解。下了課.一問(wèn)老師，才（）。2.句式變換，體會(huì)不同的表達(dá)效果。（10分）（1）誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改

3、為陳述句）走路的人口渴了摘個(gè)瓜吃，不能算偷。（改為反問(wèn)句）（3）我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島。（改寫(xiě)為肯定句）（4）老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了我。（改為“把”字句）（5）家鄉(xiāng)美，是一個(gè)世外桃源。（改為感嘆句）3.經(jīng)典誦讀，感悟人生。（5分）落紅不是無(wú)情物,己亥雜詩(shī)不精不誠(chéng)，莊子好雨知時(shí)節(jié)，春夜喜雨大漠沙如雪，馬詩(shī)誠(chéng)者，天之道也；禮記4.品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用（6分）（1）“人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的?！薄氨緛?lái)”一詞運(yùn)用得很?chē)?yán)謹(jǐn)，請(qǐng)?jiān)炀洌篲（2）“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處?！边@句話作者省略了一組關(guān)聯(lián)詞，使表

4、達(dá)更為簡(jiǎn)練，其實(shí)，也可以這樣說(shuō)：（）只有一個(gè)地球，（）如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。（3）“它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑”，“滑”“挖”“卷”“拋”幾個(gè)連續(xù)動(dòng)詞寫(xiě)出了嘎竣的悲壯。請(qǐng)用任意連續(xù)動(dòng)詞寫(xiě)句話，體會(huì)其表達(dá)效果。5（6）（1）李漢榮先生展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，他在文中是如何描述下面景物的？走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒在叫，露珠在閃。（2）少年閏土，作者魯迅先生在第一自然段寫(xiě)看瓜刺貓,其中第一句是這樣描寫(xiě)環(huán)境的：（3）窮人，俄國(guó)作家列夫？托爾斯泰寫(xiě)出了西蒙死前的動(dòng)作神態(tài)：“她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)?！庇眯淖x，思考西

5、蒙死前會(huì)想什么。三、閱讀欣賞（21分）（一）文言文閱讀。（9分）一軸鼠畫(huà)東安（a）一士人善畫(huà)，作鼠一軸（b）,獻(xiàn)之邑令。令初不知愛(ài)，漫（d）懸于壁。旦（e）而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮（g）舉軸，則踉蹌（h）逐之。以試群貓，莫不皆然者，于是始知其畫(huà)為逼真。注釋?zhuān)篴東安，縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。b一軸：畫(huà)用軸裝，一軸就是一幅的意思。c邑令：縣令。d漫：漫不經(jīng)心，隨意。e旦：早晨。f物色：察看。g逮：等到，及。h踉蹌：形容貓?zhí)S捕鼠的樣子。1.縣令因?yàn)槭裁锤械狡婀?？（用原文回答）?分）2 .畫(huà)一次次墜地的原因是什么？（3分）3 .翻譯：令初不知愛(ài)，漫懸于壁

6、一一（3分）4.描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，你認(rèn)為作者寫(xiě)東安士人畫(huà)技高超運(yùn)用了描寫(xiě)。（1分）（二）現(xiàn)代文閱讀。（12分）出乎意料的人生三問(wèn)上課鈴響后，班主任來(lái)了，他沒(méi)有帶書(shū)，站在平臺(tái)上半天沒(méi)出聲。同學(xué)們都詫異地望著他。老師掃視著同學(xué)們：“這節(jié)課，我們來(lái)討論三個(gè)問(wèn)題?！苯又?，他問(wèn)道：“世界上第一高峰是哪個(gè)？”大家哄堂大笑，齊聲回答：“珠穆朗瑪峰！”老師接著問(wèn)：“第二高峰呢？”這下同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲了。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下一句話：屈居第二，與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別。老師頓了頓，提出第二個(gè)問(wèn)題：“有人想燒壺開(kāi)水，可等他生好火時(shí)才發(fā)現(xiàn)柴火不夠，他該怎么辦？”同學(xué)們議論紛紛，意思是趕緊找柴火。老師不置

7、可否，問(wèn)道：“為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢？”同學(xué)們一聽(tīng)，這樣去思考，言之有理，佩服。接下來(lái)，老師又提出了第三個(gè)問(wèn)題：“古代有一個(gè)人，想學(xué)好一門(mén)立身的本領(lǐng)，他曾反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他去拜了名師，日夜苦練。大家說(shuō)，他后來(lái)怎樣呢？”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他肯定能成為英雄、明星，受世人尊崇。老師越聽(tīng)，頭搖得越快，說(shuō)：“這個(gè)人一定會(huì)窮困潦倒一生，因?yàn)槭郎蠜](méi)有龍。”經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，大家終于明白，原來(lái)這節(jié)課老師要告訴自己的是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理。那就是做人要力求出色，勇?tīng)?zhēng)第一，這樣別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)你、記住你；做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬(wàn)不可墨守成規(guī)；做學(xué)問(wèn)要學(xué)以致用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為效益，閉門(mén)造車(chē)

8、，是沒(méi)有出路的。1.“面面相覷”的“覷”字我們不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該選擇（）查字法，先查（），再查（）畫(huà)。用“換字法”猜猜這個(gè)“覷”，可以換成（）字。（2分）2.結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。（1分）詫異一一3.理解句子的含義。（3分）屈居第二，與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別。4 .按“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情”四要素，說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。（4分）5 .班主任老師告訴了我們哪三個(gè)方面的道理？（2分）四、習(xí)作快樂(lè)（30分）生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。下面，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)前想一想，事情發(fā)生的環(huán)境怎樣，是如何發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。參考答案基

9、礎(chǔ)知識(shí)1.sanbenqianggongpaipiqudnzhi2.（1）尖林（2）考？3.（1）D（2）C（3）A（4）B基本技能1.高重筆花冏棗言語(yǔ)不心然悟崖壁風(fēng)號(hào)（1）囪冏吞棗（2）恍然大悟2.（1）誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。（2）走路的人口渴了摘個(gè)瓜吃，難道能算偷嗎？（走路的人口渴了摘個(gè)瓜吃，怎能算偷呢？）（3）我相信，這些小精靈一定會(huì)愛(ài)我們祖國(guó)的海島。（4）老人詩(shī)一般的語(yǔ)言把我打動(dòng)了。（5）家鄉(xiāng)真美，是一個(gè)世外桃源啊！3.化作春泥更護(hù)花。不能動(dòng)人。當(dāng)春乃發(fā)生。燕山月似鉤誠(chéng)之者，人之道也。4.（1）示例：媽媽的臉本來(lái)就布滿(mǎn)黑褐色的斑，這時(shí)就越發(fā)顯得晦暗，皺得像個(gè)苦瓜。（2）因?yàn)樗裕?

10、）示例：他跳下去，在水里不停地游，用手扒開(kāi)水草，用力地扔向一邊。5.（1）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹貓盡力刺去。（3）我死了孩子該怎么辦，孩子該由誰(shuí)來(lái)照顧？閱讀欣賞（一）1.旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。2.貓錯(cuò)誤地把圖畫(huà)中的老鼠當(dāng)成真正的老鼠去捕捉，使得畫(huà)一次次落地c3.縣令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，漫不經(jīng)心地把這幅畫(huà)掛在墻壁上。4.側(cè)面（二）1.部首“見(jiàn)”字部十一看2.奇怪，令人驚異。文中指班主任上課沒(méi)帶書(shū)且半天不出聲讓同學(xué)們感到很奇怪。3.做人