新部編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《大自然-謝謝您》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品資料課題：大自然，謝謝您科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)課時(shí)：第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析大自然，謝謝您是一年級(jí)下冊(cè)第二單兀我和大自然的第4個(gè)主題，這一單兀刖二課分別是風(fēng)兒輕輕吹、花兒草兒真美麗、可愛的動(dòng)物。前三課教學(xué)主要通過對(duì)大自然中的風(fēng)、身邊植物和動(dòng)物的了解與觀察，學(xué)會(huì)與大自然建立親近關(guān)系，學(xué)會(huì)與它們共處時(shí)要注意問題。 最后這一課大自然，謝謝您是總結(jié)課，總結(jié)的目的是希望孩子們學(xué)會(huì)感恩自然。整個(gè)單元的教學(xué)主要是為了幫助學(xué) 生樹立與大自然親近、共生共存的觀念。這一單元進(jìn)行教學(xué)的時(shí)間恰好是中國(guó)大部分地區(qū)都將迎來春天的時(shí)節(jié)，因時(shí)而為進(jìn)行教學(xué)顯得自然 貼近生活。教學(xué)中需要教師結(jié)合學(xué)?；虬嗉?jí)的特色，巧

2、妙設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多與大自然接觸，對(duì)大自 然產(chǎn)一種親近感、好奇心，從而開啟人與自然教育主題的價(jià)值引導(dǎo)。大自然，謝謝您依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極的生活”中第2條“親近自然、喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然的美”；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第8條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課共用兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：“大自然的禮物”和“大自然中的快樂”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，分成兩 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第二課時(shí)“大自然中的快樂”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，感受與大自然共處，在大自然中活 動(dòng)時(shí)的種種快樂。兩個(gè)主題都有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感恩大自然的情懷。繪本“大 自然的語(yǔ)言”體現(xiàn)了 “共在主題”

3、，是主教材自然饋贈(zèng)、精神饋贈(zèng)之外的另一個(gè)視角：智慧啟迪。本課 內(nèi)容的設(shè)計(jì)凸現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的科學(xué)精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍愛生命”的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道親近大自然的不同辦法，感受在自然中活動(dòng)的快樂，喜歡在大自然中 活動(dòng)。過程與方法：聯(lián)系生活，交流自己在不同季節(jié)的戶外活動(dòng)，初步體會(huì)融入自然的樂趣， 與大自然有共在感。情感價(jià)值觀：通過活動(dòng)與自然交流，體會(huì)與大自然親密接觸的美好情感， 知道大自然不 僅帶給我們快樂，還讓我們獲得智慧的啟迪。三、學(xué)習(xí)者特征分析自然的主題對(duì)孩子來說是最熟悉的生活內(nèi)容，一年級(jí)的學(xué)生在以往的生活中對(duì)自然已經(jīng)有了一些感 性的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)，更多的還

4、是停留在比較零散、模糊體驗(yàn)中，這就需要老師給予一定的指導(dǎo)，創(chuàng) 設(shè)一定的情境，激發(fā)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的感官充分體驗(yàn)與自然在一起的那份快樂，從而體會(huì)到 這些是大自然贈(zèng)予我們的禮物，進(jìn)一步對(duì)大自然心存感恩之情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課的教學(xué)中采用小組合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生自己安排和控制學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中處 于主動(dòng)地處理教學(xué)信息的地位。教學(xué)“大自然的快樂”時(shí)，我利用美景圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然 美的熏陶，抓住四季中典型的戶外活動(dòng)進(jìn)行交流，增進(jìn)學(xué)生喜愛大自然的情感。同時(shí)，組織 學(xué)生進(jìn)行便捷的校內(nèi)春游，實(shí)地觀察春天自然界細(xì)微的變化，真實(shí)體驗(yàn)戶外活動(dòng)時(shí)的感受。 再結(jié)合案例和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論辨析，

5、明確在大自然中活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 最后，借助繪本“大自然的語(yǔ)言”引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，探究自然，感恩自然。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過四季多種戶外活動(dòng)體驗(yàn)的分享和交流，體會(huì)融入自然的樂趣，與大自然有共在感。教學(xué)難點(diǎn)：在與大自然的共在中成長(zhǎng)，感受大自然的美好，形成對(duì)大自然的熱愛和感恩。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)一、配樂朗誦，激趣導(dǎo)入春天來了，小草綠了，小花開了, 佩奇和喬治一起去春游了，回來之后 寫了一首好玩的小詩(shī)，你們想不想讀 一讀？1.配樂朗誦小詩(shī)：大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。想！ ！學(xué)生活動(dòng)配樂朗誦設(shè)計(jì)意圖通過配樂朗誦營(yíng) 造

6、了快樂溫暖的 課堂氛圍，為接 下去活動(dòng)的展開 及整堂課的教 學(xué)，奠定了積極 的情感基調(diào)。2.春天來了，小草綠了，小花開 了，人們紛紛脫下厚厚的棉衣來到了 大自然中。小朋友們可高興了，他們 為什么這么高興呢，讓我們走進(jìn)大 自然，謝謝您，一起感受大自然中的 快樂吧！二、春到大自然，回憶快樂1 .春大的大自然的美麗的，圖中 的小朋友在野外做了些什么？出示 ppt,呈現(xiàn)P32-33的圖片，配樂春 天在哪里。2 .交流分享。3 .小結(jié)過度：春季非常適合戶外 活動(dòng)。小朋友可以在家長(zhǎng)的陪伴卜到 大自然中去走一走，看一看，大自然 可以帶給我們?cè)S多快樂。你瞧，卜向 的小朋友在大自然中玩得多快樂呀！4 .創(chuàng)設(shè)情境

7、，開啟記憶認(rèn)一認(rèn)：出示學(xué)生春游的照片， 認(rèn)一認(rèn)自己。5 .暢談體驗(yàn)，親近自然(1)想一想：看春游的圖片，回 想自己的戶外活動(dòng)，和同伴說一說自 己在春游中有哪些快樂的事。(2)說一說：回憶暢談，除了春 游，春天還有哪些戶外活動(dòng)？(3)思一思：通過前而的交流， 進(jìn)一步體會(huì)大自然的豐富多彩。觀察圖片，交流收獲。預(yù)設(shè)：1 .有三個(gè)小朋友在植樹，其 中一個(gè)人扶著樹苗，一個(gè)人在挖 坑，還有一個(gè)人在澆水；2 .后兩個(gè)小朋友在玩泥巴；3 .有兩個(gè)小朋友在玩蒲公 英；4 .后兩個(gè)小朋友在回回5 .有兩個(gè)小朋友在比賽扔石 子6 .有一個(gè)小朋友在拍照觀看春游照片找自己與同伴說說自己春游中的快 樂事春天還可以做哪些戶

8、外活動(dòng)觀察圖中的春景 以及兒童們開展 的活動(dòng)，感受春 大的大自然給人 們帶來的快樂。重溫在大自然中 玩?？鞓?，初步 搭建起與大自然 相處美好感受。通過教師的及時(shí) 性評(píng)價(jià)，讓孩子 們感受到春天大 自然的美好，進(jìn) ，體會(huì)大自然 讓他們生活更豐 富多彩。三、擁抱大自然，四季都快樂春天的大自然很美，給我們帶來 了許多快樂。夏天、秋天、冬天的大 自然又是怎樣的呢？請(qǐng)欣賞！出示任務(wù)：出示ppt ,呈現(xiàn)夏天、 秋天、冬天的自然風(fēng)光圖片，欣賞夏、 秋、冬的風(fēng)光圖片，并交流感受。思 考不同季節(jié)的大自然能給我們帶來哪 些/、同的快樂？1.父流：看過不同季節(jié)的景物， 你肩什么樣的感受？預(yù)設(shè)：夏天的大自然五彩斑斕秋天

9、的大自然瓜果飄香冬天的大自然銀裝素裹一年四季的大自然都很美， 都能給我們帶來無(wú)窮的快樂！通過圖片對(duì)比的 方式，讓學(xué)生感 受到四季的景色 /、同,帶給我們 的快樂也是/、同 的。2 .分享：說說自己夏天、秋天、 冬天在大自然中的各種活動(dòng)，分享感 受到的快樂。3 .討論：觀察P33的夏天活動(dòng)圖，說 一說有什么發(fā)現(xiàn)。（兒童戲水時(shí)有大人 陪伴）4 .在大自然中活動(dòng)時(shí)我們要注意 些什么？教師適時(shí)普及環(huán)保及安全教 育。5 .小結(jié)：每個(gè)季節(jié)的大自然都能 給我們帶來不一樣的快樂，大家在游 玩時(shí)要保護(hù)環(huán)境，要注意安全，游玩 后還可以通過繪畫、講故事等方式與 別人分享自己的快樂。預(yù)設(shè)：夏天：釣魚、游泳、捉知了秋天

10、：收集樹葉、石頭、貝殼、登山、遠(yuǎn)足采摘、放風(fēng)箏 冬天：堆雪人、打雪仗、滑雪（兒童戲水時(shí)有大人陪伴）通過分學(xué)夏天、秋 天、冬天的一些活 動(dòng)，感受到四季都 很快樂，同時(shí)不失 時(shí)機(jī)地進(jìn)行安全教 育，從而讓孩子在 大自然中能夠健康 安全地成長(zhǎng)。四、游戲體驗(yàn)場(chǎng)，快樂大家享師：是呀，大自然給我們帶來了 這么快樂，所以我們要謝謝大自然。師：老師在大自然中玩耍的時(shí)候， 還找到了幾個(gè)小玩具，想不想 看？看，有沒有人認(rèn)識(shí)，這都是什么 呀？師：我都把他們變成了好玩的玩 具。你們猜猜看，老師會(huì)怎么玩呢？ （教師演示）師：你們想不想也體驗(yàn)一下。每 個(gè)小組都有一個(gè)小盒子，你們可以體 驗(yàn)一下，在大自然中這啟趣的游戲。學(xué)生自

11、主體驗(yàn)小組間展示比賽師：只要你多去大自然中玩，多 觀察、多發(fā)現(xiàn)，就能想老師這樣，找 到很多很多后意思的玩具，體會(huì)到特 別的樂趣。想！ ！看老師演示玩具玩法：挑小棒、 抓后于。小組內(nèi)自主體驗(yàn)玩具的玩法小組間比賽展示。使學(xué)生在活動(dòng)中 親歷，在親歷中 體驗(yàn)，在體驗(yàn)中 建構(gòu)，從而感受 大自然給我們生 活帶來的快樂。五、神奇大自然，語(yǔ)言真奇妙大自然不僅能給我們自然的饋贈(zèng) 和相處的快樂，還能用它特有的“語(yǔ) 言”給我們帶來智慧的啟迪。1 .出示任務(wù)：結(jié)合圖文，弄清不同自然景物給 人類的不同啟示。思考如何才能“聽 懂”大自然的語(yǔ)言。出示ppt,呈現(xiàn) P30-33下部的繪本“大自然的語(yǔ)言”2 .交流：繪本故事中

12、介紹了哪些 大自然的語(yǔ)言？這些“語(yǔ)言”給我們 帶來了哪些幫助？3 .討論：怎樣才能“聽懂”大自 然的語(yǔ)言？小結(jié)：除了這些神奇的“語(yǔ)言”， 大自然還給了我們無(wú)窮的禮物，讓我 們獲得了無(wú)盡的快樂。此時(shí)此刻，你 們相對(duì)大自然說些什么？（相機(jī)板書: <>謝謝您）大自然的禮物令我們感動(dòng)，大自 然的快樂讓我們難忘，大自然的啟迪 引我們探索。課后，請(qǐng)大家再去走進(jìn) 自然，擁抱自然吧！小組討論：繪本故事中介紹 了哪些大自然的語(yǔ)言？這些“語(yǔ) 言”給我們帶來了哪些幫助？小組上臺(tái)展示交流討論：怎樣才能“聽懂”大 自然的語(yǔ)言？個(gè)別交流發(fā)言借助繪本“大自 然的語(yǔ)言”引導(dǎo) 學(xué)生走進(jìn)自然， 探究自然，感恩 自然。

13、多樣的活 動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)孩 子們學(xué)習(xí)的積極 性。通過學(xué)習(xí)繪 本故事大自然 的語(yǔ)言，讓孩子 們更多去發(fā)現(xiàn)自 然的神奇與美 好，逐步內(nèi)化為 自己的認(rèn)識(shí)，從 而升華自己的道 德情感，影響自 己的道德實(shí)踐。六、拓展延伸1 .在家長(zhǎng)的陪伴下定期參加戶外 活動(dòng)2 .大自然還有哪些語(yǔ)言，和家長(zhǎng) 共同探究道德認(rèn)知最終還 是為了指導(dǎo)行 為，所以設(shè)置兩 個(gè)相關(guān)的課外實(shí) 踐活動(dòng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目量化指標(biāo)“少教多學(xué)”之學(xué)本課堂I .TH7 Jtr1.對(duì)活動(dòng)目標(biāo)明確，能積極主動(dòng)進(jìn)行合作、探究；1098762.在活動(dòng)中能明確自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)的活動(dòng)要求；1098763.在活動(dòng)中能獨(dú)立專注自學(xué)，適時(shí)根據(jù)材料梳理問題；1098764.在小組學(xué)習(xí)中分工明確，后序互學(xué)，思考有深度；1098765.思維活躍，大膽質(zhì)疑，互學(xué)參與度高；1098766.能借助已有經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)問題和解決問題，有探