新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、_三一文庫(kù)（） /學(xué)校用文/計(jì)劃總結(jié)新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚 的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐?養(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng) 烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分 化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)由對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素 養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級(jí)的升 高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科 的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展 態(tài)勢(shì)一般。我所任教的兩個(gè)班中，六（1）班認(rèn)真，好奇心強(qiáng)，

2、且 思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中部分學(xué)生的自我意識(shí)過(guò) 強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀(jì)律好， 但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分 化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容分析本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界” “物質(zhì)的變化” “宇宙”和“環(huán) 境和我們”四個(gè)單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大 鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆 蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類(lèi)觀察工具的發(fā) 展歷程，又對(duì)人類(lèi)探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大 視野，提高認(rèn)識(shí)?！拔镔|(zhì)的變

3、化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀察 和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變 化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將 根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新 物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信 息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形、太陽(yáng)系、星座、星系等模型， 對(duì)月相、環(huán)形、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。 希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)， 不同宇宙空間分布著不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索，將 發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題由發(fā)，學(xué)生 將探究垃圾的、成分

4、和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一 定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì)問(wèn) 題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過(guò)以上不同視角對(duì)周?chē)澜绲奶骄浚瑢W(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè) 概括性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成 的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng) 保護(hù)地球環(huán)境。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本 冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)

5、計(jì)、調(diào) 查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資問(wèn) 題的研究。2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立 太陽(yáng)系模型等。3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊(cè) 將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)?畫(huà)由通過(guò)顯微鏡觀察生的結(jié)果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形模 型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。四、提高課堂教學(xué)效率的方法1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題

6、的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中由現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。五、補(bǔ)差意見(jiàn)1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正 學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣， 進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)

7、情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。4、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以豉勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注12.25-2.29 始業(yè)教育；1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲(chóng)世界323.3-3.73、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；練習(xí)333.10-3.145、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）3

8、43.17-3.218、微小世界和我們；單元練習(xí)353.24-3.281 、我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化 363.31-4.44、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習(xí)374.7-4.116、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象；7、控制鐵生銹的速度；8、物質(zhì)變化與我們384.14-4.18 單元練習(xí)；期總中練習(xí)； 394.21-4.251 、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來(lái)造環(huán)形3104.28-5.24、日食和月食；5、太陽(yáng)系2115.5-5.9 練習(xí)；6、在星空中（一）；7、在星空中（二）3125.12-5.168、探索宇宙；單元練習(xí)3135.19-5.231 、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新利用3145.26-5.304、分類(lèi)和回收利用；5、一天的生活用水；練習(xí)3156