山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)東明學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)再塑生命課件新人教版

1、海倫 凱勒 主要著作主要著作: :我生活的故事我生活的故事愿我們充滿(mǎn)信心愿我們充滿(mǎn)信心從黑從黑暗中出來(lái)暗中出來(lái)我的后半生我的后半生等等 美國(guó)著名作家馬克美國(guó)著名作家馬克吐溫吐溫說(shuō)，十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出說(shuō)，十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物：的人物：一個(gè)是拿破侖；一一個(gè)是拿破侖；一個(gè)是海倫個(gè)是海倫凱勒凱勒。 識(shí)記重點(diǎn)字詞（預(yù)習(xí)中完成），掌握課文內(nèi)容、思路及作者的思想感情。 探討海倫再塑生命成功的原因及其對(duì)我們的啟示。 探討課文題目的含義。 讓心靈接受一次“愛(ài)”的教育。 2、這幾件事表、這幾件事表現(xiàn)了作者求知的現(xiàn)了作者求知的熱望，以及艱辛熱望，以及艱辛而愉快的生活經(jīng)而愉快的生活經(jīng)歷，更表達(dá)了作歷，更表達(dá)了

2、作者對(duì)莎莉文老師者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感無(wú)比的敬愛(ài)和感激，這種感情在激，這種感情在假如給我三天假如給我三天光明光明中表達(dá)的中表達(dá)的更加明確。更加明確。1、關(guān)于、關(guān)于“愛(ài)愛(ài)”的教育：莎莉文老的教育：莎莉文老師是怎樣教我認(rèn)識(shí)師是怎樣教我認(rèn)識(shí)“愛(ài)愛(ài)”的？的？愛(ài)是什么？愛(ài)是什么？愛(ài)在這里。（指著心）愛(ài)在這里。（指著心）愛(ài)就是花的香味嗎？愛(ài)就是花的香味嗎？不是。不是。愛(ài)是不是太陽(yáng)？是太陽(yáng)嗎？愛(ài)是不是太陽(yáng)？愛(ài)是不是太陽(yáng)？是太陽(yáng)嗎？愛(ài)是不是太陽(yáng)？愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你

3、也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。說(shuō)說(shuō)你在面對(duì)逆境說(shuō)說(shuō)你在面對(duì)逆境時(shí)的一次勇敢表現(xiàn)。時(shí)的一次勇敢表現(xiàn)。 海倫海倫凱勒在凱勒在假如給我三天光明假如給我三天光明中傾訴了她對(duì)生活的禮贊。其中假定自中傾訴了她對(duì)生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō)：就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō)

4、：啊，如果我有三天視力的話，我該看些啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢什么東西呢? 第一天，我要看到那些好第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮凝視著我親愛(ài)的教師安妮莎莉文莎莉文麥西麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來(lái)到夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來(lái)到我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研

5、究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類(lèi)的同情她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類(lèi)的同情心。心。 “我”在莎莉文老師的愛(ài)心教育下，性格變了，對(duì)生活的態(tài)度也變了，并最終成長(zhǎng)為著名的作家。是不是有了這樣的教育都會(huì)成功？ 如果我們把課文題目改一改，與原題如果我們把課文題目改一改，與原題目比較一下，看那一個(gè)更好更符合題意。目比較一下，看那一個(gè)更

6、好更符合題意。1、改為、改為復(fù)活復(fù)活 2、改為、改為種太陽(yáng)的人種太陽(yáng)的人知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！人類(lèi)生命的音樂(lè)！ 這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！ 是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使是知識(shí)

7、給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰 在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活去享受生活 知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫凱勒一樣，有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生