一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、.一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目的】 、會(huì)認(rèn)“株、踮等個(gè)生字。會(huì)寫“休、伸、甜、院、除、息、困7個(gè)生字。 、正確、流利有感情的的朗讀課文，體會(huì)師生之間的深沉感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 會(huì)認(rèn)個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 從朗讀中體會(huì)師生之間的深沉感情?！菊n前準(zhǔn)備】 課件、生字卡片【教學(xué)過程】一、切入舉偶 、談話：小朋友們，當(dāng)春天降臨，百花齊放時(shí)，你最喜歡什么花？出示紫丁香圖片這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來理解一下吧！板書課題 。 由自己喜歡的花為切入點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生初步理解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學(xué)生考慮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、、課件演示：出示多媒體課件或課文中的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)?一株紫丁香?。板書 。 利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)絡(luò)起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氣氛，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的求知欲。二、對(duì)話平臺(tái)感知 、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 、四人小組進(jìn)展輪讀，找出不明白的地方，共同研究。 、交流。讀了課文后你理解了什么？ 自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的朗讀效果。識(shí)字 、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 、同桌交流讀，互聽，并正音。 、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 、匯報(bào)記憶方

3、法。把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。 、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。 在自學(xué)的根底上，合作學(xué)習(xí)加深印象，討論交流識(shí)字方法，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生識(shí)字才能。改變識(shí)字情境，促進(jìn)穩(wěn)固識(shí)字。朗讀 、老師范讀，聽后說說感受。 、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。 、分小節(jié)檢查朗讀情況。 、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。 給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，到達(dá)讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。三、寫字指導(dǎo) 、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困。讀字音，認(rèn)字形。 、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，老師提示書寫本卷須知。 、老師范寫。 、學(xué)生練習(xí)。老師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。 、同桌互相