2020年蘇科版中考物理易錯點題型突破10-壓強問題一

1、題型突破10-壓強問題（一）1、（2019林B州）如圖所示，將一根玻璃管制成粗細不同的兩段，管的下方與一個裝有部分水的連通器相通。當從管的一端吹氣時，連通器兩端A、B液面高度變化情況正確的是（）A.A液面上升B.A液面下降C.B液面下降D.A、B液面高度均不變2、（2018汝徽）我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是（）A.物塊乙所受的合力為10NB.物塊乙對物塊甲的壓力為15NC.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對物塊甲的支持力為35N3、（2019麗水）一只手握住甲

2、、乙兩個核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時乙核桃完好。下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是（）A.兩核桃相接觸部位受到的壓強相等B.甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力C.甲對乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變D.甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力4、（2018律枝花）勻速地向某容器內(nèi)注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖所示，這個容器可能是（p錐形瓶A.量杯C.B.77777777777燒杯量筒D.5、（2019河南）如圖8所示,水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器，分別裝有同種液體且深度相同，兩容器底部所受液體的壓力壓強分別用F甲、F乙、p甲、p乙，則（7777甲A.F甲=F

3、乙,p甲二p乙B.F甲=5乙,p甲p乙C.F甲F乙,p甲二p乙D.F甲F乙,p甲p乙6、（2019十堰）如圖所示是a、b兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關系圖象。若用質(zhì)量相等的a、b兩種物質(zhì)分別制成甲、乙兩個底面積不同、高度相同的實心圓柱體，將它們放在水平地面上。則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強之比為（）A.1:1B. 1:2C. 3:2D. 3:17、（2015砂州）使用微小壓強計探究液體壓強的規(guī)律時丁如圖所示下列說法正確的是（）A.用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說明此時橡皮膜的氣密性很差B.該實驗裝置中的“U彩管是一個連通器C.“U型管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用D.橡皮膜伸入

4、液體越深，兩管液面高度差越大，則液體壓強越大8、（2019武威）生活處處有物理，留心觀察皆學問。下列生活中的現(xiàn)象及其解釋正確的是（）A.啄木鳥的嘴很尖細，可以減小壓強，從而鑿開樹干，捉到躲藏在深處的蟲子B.打開高速行駛的大巴車車窗時，窗簾往外飄，是因為車外空氣流速大，壓強小C.水壩修建為上窄下寬是因為液體壓強隨深度增加而減小D.珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭姳忍m州市地面的大氣壓強大9、（2019湖州）下列情景都與氣壓有關，其中有一種情景與其他三種的原理有所不同，這種情景是（）A.刮大風時會有房屋頂部被大風掀起的情況過B.打開的窗戶外有平行于墻壁的風吹過時，窗簾會飄出窗外C.等候列車的乘客應站在安全線以

5、外，否則會被吸”向列車D.將吸盤按在光潔的瓷磚表面，放手吸盤會被吸”在瓷磚上10、（2019長沙）如圖，水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個實心圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量相等，甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對水平面的壓強小于乙對水平面的壓強，小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后，將切下部分疊加到對方剩余部分的上方。下列切法可能達到目的是（）A.沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分B.沿水平方向切去體積相等的部分C.沿水平方向切去厚度相等的部分D.沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分11、（2018?湘潭）如圖，豎放在水平地面上白均勻長方體木塊，重為G、高為3a、底面是邊長為a的正方形。將其由豎放改為平放

6、，木塊對地面的壓力（選填揩大"、減小“或不變”）。木塊平放時對地面的壓強是。12、(2017沅錫)探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。(1)的方法不合理，該方法未控制相等。(2)圖甲中。鉛筆筆尖面積是0.5mm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端。則筆尖對手指的壓強為4X10Pa。13、(2018?百色)如圖所示，某同學利用小桌、海綿和祛碼等器材進行探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗。甲乙丙(1)本實驗的科學探究方法是和轉(zhuǎn)換法。(2)小桌對海綿的壓力改變了海綿的(選填形狀”或運動狀態(tài)”)。(3)為了探究壓力作用效

7、果與壓力大小的關系，因比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，壓力_(選填越大“越小”)，壓力的作用效果越明顯。(4)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系，應比較兩圖的實驗，可知壓力大小相同時，受力面積(選填越大”或越小”)，壓力的作用效果越明顯。14、(2017?成都)如圖1所示，置于水平地面的薄壁容器上面部分為正方體形狀，邊長li=4cm,下面部分也為正方體形狀，邊長12=6cm,容器總質(zhì)量m=50g,容器內(nèi)用細線懸掛的物體為不吸水的實心長方體，14=1cm,物體質(zhì)量m2=56.7g。底面積S物=9cm2,下表面與容器底面距離13=2cm,上表面與容器口距離現(xiàn)往容器內(nèi)加水，設水的質(zhì)

8、量為M,已知p水=1.0x13kg/m3,g=10N/kg。(1)當M=58g時，水面還沒有到達物體的下表面，求此時容器對水平地面的壓強；(2)當M=194g時，求水對容器底部的壓力；(3)當0WMK180g時，求出水對容器底部的壓力F隨M變化的關系式，并在圖2中作出F-M圖象。15、(2019成都A卷)殲20是由成都飛機設計研究所設計、成都飛機工業(yè)公司制造的中國第五代隱身重型殲擊機。由網(wǎng)絡查詢得到下列數(shù)據(jù)：最大飛行速度作戰(zhàn)半徑最大飛行高度17噸2.8馬赫2200千米18500米其中,最大飛行速度2.8馬赫，表示殲20的最大飛行速度是空氣中聲速的2.8倍。(1)若空氣中聲速取340m/s.求殲

9、20以2馬赫的速度飛行10min運動的路程。(2)如圖所示.空載的殲20停在水平地面.若輪胎與地面接觸的總面積為0.4m2,求地面受到的壓強。(g取10N/kg)題型突破10-壓強問題(一)1、(2019林B州)如圖所示，將一根玻璃管制成粗細不同的兩段，管的下方與一個裝有部分水的連通器相通。當從管的一端吹氣時，連通器兩端A、B液面高度變化情況正確的是(B)A. A液面上升B. A液面下降C. B液面下降D. A、B液面高度均不變2、（2018汝徽）我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列

10、說法正確的是（A.物塊乙所受的合力為10NB.物塊乙對物塊甲的壓力為15NC.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對物塊甲的支持力為35N3、（2019麗水）一只手握住甲、乙兩個核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時乙核桃完好。下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是（4=A.兩核桃相接觸部位受到的壓強相等B.甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力C.甲對乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變D.甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力4、可能是（C）錐形瓶B.燒杯77777777777（2018律枝花）勻速地向某容器內(nèi)注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖所示，這個容器5、（2019河南）如圖8所示

11、,水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器，分別裝有同種液體且深度相同，兩容器底部所受液體的壓力壓強分別用F甲、F乙、p甲、p乙,則（A）A. F甲=5乙,p甲二p乙C.F甲F乙,p甲二p乙B. F甲=5乙,p甲p乙D.F甲F乙,p甲p乙a、b兩種物質(zhì)分別制成6、（2019十堰）如圖所示是a、b兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關系圖象。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩個底面積不同、高度相同的實心圓柱體，將它們放在水平地面上。則甲、乙兩圓柱體對水平地面的B.1:2壓強之比為（D）C. 3:2D. 3:17、（2015砂州）使用微小壓強計探究液體壓強的規(guī)律時丁如圖所示下列說法正確的是（A.用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說

12、明此時橡皮膜的氣密性很差B.該實驗裝置中的“U形管是一個連通器C.“U型管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用D.橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度差越大，則液體壓強越大8、（2019武威）生活處處有物理，留心觀察皆學問。下列生活中的現(xiàn)象及其解釋正確的是（A.啄木鳥的嘴很尖細，可以減小壓強，從而鑿開樹干，捉到躲藏在深處的蟲子B.打開高速行駛的大巴車車窗時，窗簾往外飄，是因為車外空氣流速大，壓強小C.水壩修建為上窄下寬是因為液體壓強隨深度增加而減小D.珠穆朗瑪峰頂?shù)拇髿鈮簭姳忍m州市地面的大氣壓強大9、（2019湖州）下列情景都與氣壓有關，其中有一種情景與其他三種的原理有所不同，這種

13、情景是（D）A.刮大風時會有房屋頂部被大風掀起的情況過B.打開的窗戶外有平行于墻壁的風吹過時，窗簾會飄出窗外C.等候列車的乘客應站在安全線以外，否則會被吸”向列車D.將吸盤按在光潔的瓷磚表面，放手吸盤會被吸”在瓷磚上10、（2019長沙）如圖，水平面上放置了質(zhì)地均勻的甲乙兩個實心圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量相等，甲的底面積小于乙的底面積。為使甲對水平面的壓強小于乙對水平面的壓強，小海按不同方法把甲乙兩物體分別切下一部分后，將切下部分疊加到對方剩余部分的上方。下列切法可能達到目的是（B）Of、J甲乙>A.沿水平方向切去質(zhì)量相等的部分B.沿水平方向切去體積相等的部分C.沿水平方向切去厚度相等

14、的部分D.沿豎直方向切去質(zhì)量相等的部分11、（2018陰目潭）如圖，豎放在水平地面上白均勻長方體木塊，重為G、高為3a、底面是邊長為a的正方形。將其由豎放改為平放，木塊對地面的壓力（選填揩大"、減小“或不變”）。木塊平放時對地面的壓強是12、（2017沅錫）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。（1）的方法不合理，該方法未控制相等。（2）圖甲中。鉛筆筆尖面積是0.5mm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端。則筆尖對手指的壓強為4X10Pa?！敬鸢浮浚?）乙；壓力；（2）4X1（6。13、（2018?百色）如圖所示，某同學

15、利用小桌、海綿和祛碼等器材進行探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗。甲乙丙（1）本實驗的科學探究方法是和轉(zhuǎn)換法。（2）小桌對海綿的壓力改變了海綿的（選填形狀”或運動狀態(tài)”）。（3）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關系，因比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，壓力_（選填越大“越小”），壓力的作用效果越明顯。（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系，應比較兩圖的實驗，可知壓力大小相同時，受力面積（選填越大”或越小”），壓力的作用效果越明顯?！敬鸢浮浚?）控制變量法；（2）形狀；（3）越大；（4）乙丙；越小。14、（2017?成都）如圖1所示，置于水平地面的薄壁容器上面部分為正方體

16、形狀，邊長11=4cm,下面部分也為正方體形狀，邊長12=6cm,容器總質(zhì)量m=50g,容器內(nèi)用細線懸掛的物體為不吸水的實心長方體，底面積S物=9cm2,下表面與容器底面距離13=2cm,上表面與容器口距離l4=1cm,物體質(zhì)量m2=56.7g。現(xiàn)往容器內(nèi)加水，設水的質(zhì)量為M,已知P水=1.0X10kg/m3,g=10N/kg。4(1)當M=58g時，水面還沒有到達物體的下表面，求此時容器對水平地面的壓強；(2)當M=194g時，求水對容器底部的壓力；(3)當0WMK180g時，求出水對容器底部的壓力F隨M變化的關系式，并在圖2中作出F-M圖象?！敬鸢浮?1)容器對水平地面的壓強300Pa；(2)水對容器底部的壓力2.88N；(3)如下圖。15、(2019成都A卷)