學校XX—XX學年度第一學期小學部教學工作總結(jié)

1、學校XIXX學年度第一學期小學部教學工作總結(jié)本學期，小學部教導處在校長室的領導下，全面貫徹區(qū) 教育局教研室工作計劃，以學校參加常州市督導評估現(xiàn)場為 契機，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學為著力點，切實抓好 教學常規(guī)，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，為了在今后的工作中 揚長補短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、工作與成績（一）抓教學常規(guī)工作，組織好教學活動。 、加強課程計劃執(zhí)行檢查力度。 嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，促進學 生素質(zhì)全面發(fā)展?？茖W合理安排好地方課程，提高圖書館利 用率，積極拓展我校學生的文化素養(yǎng)。督促教師專用室的管 理，增強同學們的實踐和動手能力。 嚴格控制學生在校時間， 遵守作息時

2、間，調(diào)控學生作業(yè)總量。每天檢查上課情況，做 好檢查記錄并每周通報，并就執(zhí)行情況及時與蹲點領導或教 師進行交流，使每一位老師明確了自身在教育教學工作中的 責任心。2、訂好各項計劃并提高執(zhí)行力。 在學期初教導處和各個教研組都能根據(jù)學校的教學工 作計劃，結(jié)合本部門或本學科和學生實際的特點，認真制訂 好各項學科教學計劃，學期中未雨綢繆按計劃開展預定的活動，例協(xié)作片語文學科研討活動、武進區(qū)第十一輪數(shù)學“送 培上門”活動和“盧實文匯”指導性交流系列活動等， 收到了預期的效果。3、嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度。根據(jù)xx實驗學校教學常規(guī)工作基本要求 ，對日常教 學提出精細化管理。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學 化

3、，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形 式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學期每月底對教師備 課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學常規(guī)工作進行檢 查并及時匯總上校園網(wǎng)公布。本學期檢查情況如下：大部分 教師能保質(zhì)保量完成教學常規(guī)工作，部分備課本上板書設計、課前準備、 課后反思等項目填寫不完整； 聽課本上相關(guān)內(nèi)容 欠完整，總評質(zhì)量有待提高。4、深入課堂指導教育教學工作。 本著“深入聽課、及時反饋、認真督查”的原則，教務 處全體人員會同各學科聽課小組每周有目的、有計劃深入課 堂聽課23節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，以便及時對教學 中存在的問題同任教者進行溝通和反饋。并認真填寫好調(diào)研 聽課

4、評價表。正因為營造了這樣的氛圍，空課的老師也會一 同前往聽課，互相取長補短，共同進步。此舉不僅使學校對 教學工作有了全方位把握，而且給教師提供合作、創(chuàng)新的平 臺，有效地推動了教學研究活動的開展。通過隨堂聽課的檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀課，找到了一些共性問題，在此基 礎上，開展有針對性的教研活動。5、精心組織有效教學反饋調(diào)研。本學期教導處在十一月份對三語、五語、六語，二數(shù)、 五數(shù)、六數(shù)，三到六年級英語英進行有效教學反饋，十二月 對科學進行有效教學反饋，四年級語文參加區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。 教師們都能認真做好閱卷工作，并做好質(zhì)量分析。通過每次 分析會，每位教師清楚地看到各年級各班的教學質(zhì)量情況， 認識到了

5、本班教學的優(yōu)勢和不足，分析了形成原因，反思了 日常教學中的得與失，找出了存在問題和改進的措施。相信 在校領導的關(guān)心指導下，小學部全體師生必將再接再厲，團 結(jié)協(xié)作，爭取教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。6、其他教學常規(guī)管理。期初報表統(tǒng)計上報；期初做好課務安排和上網(wǎng)工作，十 月份做好新生學籍會審和學籍異動事宜，開學后為王紅玉、 方毅、周小英、楊潔等老師因病因孕因事做好課務調(diào)整工作； 督查教學進度、各學科計劃的落實；督促各館室老師及時更 新常州市資產(chǎn)與裝備網(wǎng)和武進區(qū)教育裝備督導網(wǎng)內(nèi)容；征訂、 下發(fā)各項教學資料、電教資料和圖書館購書等工作；及時辦 理學生的轉(zhuǎn)學、復學、休學工作；期末進行省庫、區(qū)庫學籍 校對

6、與清理； 統(tǒng)計文印室試卷； 期末教學質(zhì)量考核評獎； 做 好教務處日常工作和檔案資料的收集工作等。本學期出刊盧實通訊教師版、學生版各4期，期末評選書香班級8個、優(yōu)秀協(xié)管員6個、讀書小星星16位。（二）抓教研組工作，促進教師專業(yè)成長。、課堂教學與課題研究相結(jié)合。 本學期繼續(xù)走“教學、科研一體化”的道路，課堂教學 與課題研究相結(jié)合， 同年級組教師集體備課。為充分打造 “儒 實課堂”，切實提高教學質(zhì)量，本學期進一步提高了要求， 加大了對課堂教學檢測的力度。具體做法有： （1）嚴把備課關(guān)。本學期我們實行了人人備全課的改革，要求每位老師在 認真鉆研教材的基礎上，精心備好每一節(jié)課。 （2）加大檢測 度。引領

7、教學的示范課，定期定人的教研組公開課，推門而 入的調(diào)研課等。本學期，我校市、 區(qū)級“骨干教師” “學科 帶頭人”“中層領導”等率先垂范，為教研組的老師上示范 課，起到了引領作用。 教研課每月都有， 期初便定好執(zhí)教者， 定好研究主題， 做好專題講座。 本學期重點做好市級課題 基 于教師草根研究，創(chuàng)新校本研修方式的策略研究的研究工 作，市級體育課題廣泛開展校園足球運動的行動研究 、 區(qū)級課題優(yōu)化小學課外閱讀組織與指導的研究 數(shù)學思 維活動五分鐘的實踐研究 在小學英語教學中開發(fā)利用故 事資源的研究 在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究 等都在積極研究中。2、各教研組完成了期初制定的計劃教研活動按時開展

8、， 本學期開展學科教研活動共34次， 其中數(shù)學7節(jié)、語文10節(jié)，英語8次，術(shù)科9節(jié)。聽課后 的活動評議要求教師按總評和分版塊注意細節(jié)進行評價，多 提意見，切實幫助教師提高上課水平。上課堅持以教師為主 導，學生為主體， 精講多練，當堂鞏固。學科競賽認真組織，如英語組舉行了三年級字母過關(guān)競賽、全班朗誦比賽、四年 級單詞默寫競賽、六年級閱讀競賽；語文組舉行了三到六年 級學生作文競賽，一年級拼音過關(guān)測試，二年級整班朗讀調(diào) 研，三四年級查字典比賽等活動。數(shù)學組組織學生參加“小 數(shù)報杯小小數(shù)學家競賽”競賽，各個年級舉行了口算比賽， 數(shù)棋隊在金主任的帶領下，要求每位數(shù)學教練員在本班挑選 高手、選好新苗，同年

9、級組先進行分段訓練，后進行集中培 訓，每周訓練不放松。經(jīng)過不斷的訓練，數(shù)棋隊員們的水平 又有了長足的進步。術(shù)科組在期初就組建了美術(shù)、電腦、合 唱，三模等興趣小組，按時開展活動。3、教導處組織教師參加 “青藍工程” 活動和外出培訓、 學習。本學期組織13位學科教師進行“師徒”結(jié)對，對年輕 教師進行綜合調(diào)研，參加老師省市區(qū)教研活動、教師培訓有 六十多人次。特別是到南京參加“語文素養(yǎng)大賽”和“現(xiàn)代 與經(jīng)典”小學語文、數(shù)學觀摩活動的培訓，強化了教師 理論業(yè)務水平及其在教學實踐中的運用，為教師創(chuàng)造良好的 學習、提高的機會。4、積極組織教師參加各級各類競賽和論文評比活動。 組織英語教師參加區(qū)基本功比賽，組

10、織老師參加校級、 區(qū)級優(yōu)秀論文評比，組織信息技術(shù)教師參加市中小學信息技 術(shù)教學論文評比，組織小學英語教師參加市英語論文評比， 組織老師參加區(qū)電教論文評比，組織老師參加江蘇省師陶杯、 藍天杯論文、 教學設計評比等各級論文評比， 其中羊惠琴 淺 談小學語文畢業(yè)總復習的閱讀訓練 、史瑛巧用五分鐘實 現(xiàn)五個一，訓練五項功 、姜小飛在美術(shù)教學中應加強美 術(shù)語言的教學獲區(qū)一等獎，岳寒梅提高學生寫作能力的 四步曲、張耀宏利用課堂生成活用電教媒體 、范留琴從 “分數(shù)的基本性質(zhì)” 主題情境差異引發(fā)的思考 獲區(qū)二等獎。（三）開展有益活動，促進學生發(fā)展。 一學期以來，我校積極開展各級各類的學生活動。通過 活動的開展

11、使我校的課堂教學在課外得以延伸和補充，更加 有利于對個別學生的因材施教，有利于學生綜合素質(zhì)和綜合 能力的提高，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和動手能力，促使全體 學生在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展下張揚個性，突 現(xiàn)我校的辦學特色。、全面開展興趣小組活動，促進學生全面發(fā)展。 積極開展學校層面的各種活動來提高學生的活動能力 及各項素養(yǎng)。本學期繼續(xù)開設了寫作、國際數(shù)棋、美術(shù)、電腦、合唱隊，三模等興趣小組。興趣活動有目的、有計劃、 有措施、活動正常，著意培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，注 意資料的積累和整理。2、組織各項競賽活動，努力提高師生參賽積極性。積極參加市區(qū)級學生競賽活動。做到有賽必參，每學期 按時進行的比賽，必定提醒教師提前一兩個月開始訓練；突 發(fā)性的比賽，從看到文件開始，就認真物色人選開始輔導。 教務處經(jīng)常督促教師課余時間訓練學生，碰到問題想方設法 解決。比賽后堅持做到三個一：發(fā)一份獎品、一張證書復印 件，櫥窗里張貼一份喜報。在武進區(qū)小學三年級學生英語整 班朗讀暨口語交際比賽中獲一等獎。在區(qū)作文競賽中獲一二 三等獎。術(shù)科組也是碩果累累。二、問題與思考一學期來，我們也感到一些問題的存在，如教師參加各 級各類競賽和評比的熱情不夠、質(zhì)量不高；教師的業(yè)務提高 問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分 層次遞進教學，全面提高學生