學學科建設研究

1、學學科建設研究深入學習中央工作會議精神，學學科建設是今后一個時期 統(tǒng)一戰(zhàn)線的一項重要任務,深入開展學學科建設研究具有重要現(xiàn) 實意義。當前，學學科建設研究越來越受到廣泛關注,逐步成為理論界和學術界研究的熱點問題。學科建設， “統(tǒng)一戰(zhàn)線部門及 各界在今后的研究中，應進一步深化學學科建設研究，進一步 深化多學科、高層次、系統(tǒng)性、整體性研究”1.深化學科建設研究,必須正確處理好學問與學科、繼承與創(chuàng)新、策性與學理 性、科學性與特的關系.?一、學問與學科?統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門學問，也是一門學科.學問一般是指系統(tǒng)的知識 有學問就是有知識。學科則是指系統(tǒng)化、專門化、規(guī)范化的知 識體系.用在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，學問是引伸意義

2、上的了。統(tǒng)一戰(zhàn)線作 為一門學問，是從其內涵、特性和操作性上講的,側重于從統(tǒng)一戰(zhàn)線工作層面,講方法、技巧,強調統(tǒng)一戰(zhàn)線工作策性很強,人情 味很濃,藝術性很高，做工作很有學問，要講究方式方法，要講 究藝術。而統(tǒng)一戰(zhàn)線作為一門學科,是從其作用、外延和學理上 講的，側重于從統(tǒng)一戰(zhàn)線理論層面，強調統(tǒng)一戰(zhàn)線是專門化、 系統(tǒng)化、規(guī)范化的知識體系.這個知識體系,包括統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎理 論、合作理論、參黨建設理論；統(tǒng)一戰(zhàn)線史、黨派史；民族 觀、觀等,是一個綜合統(tǒng)一戰(zhàn)線知識與理論的完整體系。統(tǒng)一戰(zhàn) 線作為學問，是統(tǒng)一戰(zhàn)線作為學科的基礎和現(xiàn)實前提,沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的探索和不斷創(chuàng)新，就不可能建構真正意義上的統(tǒng)一戰(zhàn)線學科。

3、統(tǒng)一戰(zhàn)線作為學科，是統(tǒng)一戰(zhàn)線學問的經驗概括和 理論升華，沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線理論的不斷創(chuàng)新，沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線學科 的支撐,統(tǒng)一戰(zhàn)線工作就會缺乏思想武裝和行動指南。正確處理 統(tǒng)一戰(zhàn)線學問與學科的關系，一方面要扎實植根.另一方面,要構 建知識體系。?二、繼承和創(chuàng)新?繼承和是學學科建設的基本路徑，厘清繼承與創(chuàng)新的關系，對 學科建設特別是學科研究具有非常重要的意義。從理論層面 看，有利于揭示學學科建設的內在矛盾，正確認識學研究的一 般規(guī)律,確立學研究路徑和方法，為學學科建設提供理論支撐。 從層面看，有利于全面系統(tǒng)總結統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史的基本經驗，繼 承和運用學學科建設的優(yōu)秀成果,發(fā)揚光大學研究的優(yōu)良傳統(tǒng)， 不斷推進學研

4、究的創(chuàng)新。學學科建設研究中的繼承和創(chuàng)新有特 定的內涵。學研究中的繼承是指對學研究已有成果的保留、吸 收和運用，主要包括三個方面內容:一是學研究成果和學學科建 設成果的系統(tǒng)梳理、保留、接受和運用;二是學研究方法、技術 手段及路徑的借鑒；三是學學科建設規(guī)律和經驗的總結、升華 及其對學研究的啟示。學研究的繼承不是簡單重復，不是停滯 不前，不是,而是承前啟后、繼往開來。學學科建設研究中的創(chuàng) 新是在已有成果基礎上的推陳出新、揚棄、突破。這里的創(chuàng)新 也包含有兩個方面內涵：第一，對新形勢下統(tǒng)一戰(zhàn)線的新情 況、新問題做出新的回應、新的解釋，豐富理論創(chuàng)新內容，創(chuàng) 新完善學知識體系.第二,在充分肯定和繼承學研究成

5、果基礎上， 適應統(tǒng)一戰(zhàn)線服務經濟需要,適應統(tǒng)一戰(zhàn)線形勢變化,用新的觀 點、新的原則方法,對學研究做出新的論證和發(fā)揮，使其更加符 合時代精神和現(xiàn)實需要,不斷發(fā)揚光大。學學科建設研究中的繼承和創(chuàng)新是存在互動機理的辯證統(tǒng)一。 在學學科建設研究中，繼承是前提，是基礎，也是新的起點,創(chuàng)新是方向，是動力，也 是最終目的。兩者相互聯(lián)系,相互作用，推動學學科建設研究.首 先，學學科建設中的繼承是創(chuàng)新的前提和基礎.學學科建設研究要繼承，繼承是學建設創(chuàng)新的源,繼承是學建設創(chuàng)新的物質前提 和精神動力，繼承是學建設創(chuàng)新的理論根基、現(xiàn)實基礎。從毛 澤在延安第一次提出“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門專門科學 ”到建國后李維 漢重申 “統(tǒng)

6、一戰(zhàn)線是一門科學，再到新時期強調 “統(tǒng)一戰(zhàn)線包括 民族、,是一門科學，黨對統(tǒng)一戰(zhàn)線是科學的思想逐步深化，要 求統(tǒng)一戰(zhàn)線學科建設的認識逐步明確。正基于此，理論界學術 界從后日益重視和關注學學科建設研究,特別是統(tǒng)一戰(zhàn)線系統(tǒng)為 建立學做出了不懈的努力,明確了學學科建設的方向和原則， 提 出了學學科建設研究的方法和路徑,了學的科學知識體系,在學學 科建設方面取得了許多成果，這些成果為繼續(xù)推進學學科建設 研究積累了豐富的精神財富、奠定了堅實的基礎、提供了充分 的理論支撐.其次，學學科建設中的創(chuàng)新是繼承的超越和。學學 科建設研究要創(chuàng)新，創(chuàng)新是學學科建設繼承的本質要求,創(chuàng)新是學學科建設繼承永恒的主題，創(chuàng)新是

7、學學科建設繼承的超越.用不斷創(chuàng)新來體現(xiàn)繼承是科學研究的一般規(guī)律,也是學學科建設研究的基本要求。學學科建設創(chuàng)新是學繼承的目的和結果,沒有創(chuàng)新，學學科建設必然停滯不前。學科源于經濟的，學學科建設 必須適應不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,才能不斷繼承和運用學研究 的優(yōu)秀成果,使之永葆活力，不斷不揚光大， 不斷超越.學學科建 設是繼承和創(chuàng)新的有機統(tǒng)一.繼承和包含創(chuàng)新的繼承,有目的地吸 收、加工和改造,而不是 “生吞活剝地毫無批判地吸收 ”、 “無批判 地兼收并蓄 ”2.創(chuàng)新是繼承基礎上的創(chuàng)新，不能毫無根據(jù)，不 能割斷歷史,不能否定一切,來不得半點虛偽，來不得憑空捏造， 來不得嘩眾取寵。路甬祥在科學的歷史與未來

8、中指出： “科 學有無止境的前沿,世界沒有窮極的真理，創(chuàng)新精神是科學精神 的應有之義?？茖W創(chuàng)新必須首先解放思想,不為傳統(tǒng)觀念和已有 知識所，善于提出新的問題，勇于開拓新的方向，探求新的知 識,創(chuàng)造新的方法,開拓知識新的應用。 ”學學科建設研究必須遵 循學學科建設的客觀規(guī)律，既繼承又創(chuàng)新,在繼承的基礎上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的前提下繼承,使學學科建設發(fā)揚繼承的優(yōu)良傳統(tǒng),增添創(chuàng) 新的動力活力,實現(xiàn)不斷創(chuàng)新和。?三、策性與學理性統(tǒng)一戰(zhàn)線治性、策性很強，學科建設也有很強的策性.但要把統(tǒng)一戰(zhàn)線當一門學科來建設，又必須要有學理性，要重視學理 性。所以,正確處理策性和學理性關系對學學科建設很重要。學 的策性是由統(tǒng)一戰(zhàn)

9、線的特殊性決定的,它是指學要為統(tǒng)一戰(zhàn)線事 業(yè)服務，在理論觀點、知識體系、學術思維等方面,無論內容還是方法、形式,都必須注意與保持一致,體現(xiàn)黨的治主張,黨的方 針策，并為統(tǒng)一戰(zhàn)線策調整和完善提供理論依據(jù).學的學理性是由學科建設的一般屬性和規(guī)律所決定的，是指學的理論品質和 學術特征,包括學的基本概念和基本范疇、基本觀點和基本原理 等。學理性是一種學術理性、學科理性,是任何學科必須具備的 學科特征。學必須具有一般科學應該有的學術品性,才能成為真正完整意義的學科.學學科建設的策性和學理性又有聯(lián)系.學學科 建設中的策性為學理性指明方向，規(guī)范目的和宗旨，確立原則 和方法。策越科學，策性越強,學理性也會更強

10、.而學學建設中的 學理性則為策性提供科學說明、理性思考，做出理論闡釋，確 立理論支撐。學理性越強，越是接近事物的本質和規(guī)律。正如 強調的:“理論只要徹底，就能夠說服人.所謂徹底，就是抓住事 物的根本”4。所以，學理性越強，策的理論基礎越扎實，策 的解釋越透切，策就越有說服力，越容易為群眾所掌握和接受.正確處理策性和學理性關系,一方面要突出策性，把握好學建設 的方向和主題。另一方面要注重學理性.?四、科學性與特?科學性與特都是學科的重要屬性，學既具有科學性,也具有特.科學性與特也是學科的兩種不同屬性，兩者內涵、要求都不一 樣。正確處理科學性和特的關系對學學科建設研究具有重要意 義。學的科學性即學

11、的客觀真理性，它是指學正確揭示了統(tǒng)一 戰(zhàn)線固有的本質和規(guī)律，了統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨特的科學知識體系， 是源自又經過檢驗的統(tǒng)一戰(zhàn)線系統(tǒng)理論。學科的科學性，一是 表現(xiàn)在它的理論淵源的科學性，主義作為學科建設的理論基礎，其科學性不容置疑。二是表現(xiàn)在學內容的科學性,無論是學的基本概念和范疇，還是學的基本原理和知識體系，都是統(tǒng)一 戰(zhàn)線本質和規(guī)律的科學把握。三是表現(xiàn)在學方法的科學性，學 作為新興學科，其研究方法雖然多種多樣而且包含移植和借 鑒，但多是人文科學研究的基本方法，特別是把這些傳統(tǒng)方法 與現(xiàn)代技術應用結合起來，就顯得更加完善和科學。學的特是 指學區(qū)別于其他學科的內在規(guī)定性,是學之所以成為學科的本質 特征。

12、學的特首先表現(xiàn)在它的性，即它的研究對象的特殊性。 學的研究對象是統(tǒng)一戰(zhàn)線，統(tǒng)一戰(zhàn)線是不同力量的治聯(lián)盟,學揭 示統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質和規(guī)律,就必須研究治聯(lián)盟這種特殊的治關系。其次表現(xiàn)在它的獨特性。學科是黨的獨特創(chuàng)造,是獨有的、獨特的、獨到的治科學，是具有 “鮮明風格氣派綜合性的科 學”b.再次是表現(xiàn)在它的性 即學具有解釋和指導雙重功能曾 經說過，正確的理論必須結合具體情況并根據(jù)現(xiàn)有條件加以闡 明和發(fā)揮,“一切劃時代的體系的真正的內容，都是由于產生這 些體系的那個時期的需要而起來的。6學是統(tǒng)一戰(zhàn)線豐富的經驗概括和理論升華，源于統(tǒng)一戰(zhàn)線又高于并指導統(tǒng)一戰(zhàn)線 創(chuàng)新.推進學科建設研究要把科學性和特有機統(tǒng)一起來，堅持科 學性,特。堅持學建設研究的科學性必須遵循學科建設的客觀規(guī) 律，根據(jù)統(tǒng)一戰(zhàn)線實際需要，按照學科建設規(guī)范.因為 “以事實為依據(jù)，以規(guī)律為對象,以為標準,是人文科學的科學性的關鍵 ”7堅持科學性還要立足學科創(chuàng)新，凝煉學科方向，培養(yǎng)學科人才，營造學術氛圍，學科保障.學建設研究的特必須貼近統(tǒng)一 戰(zhàn)線實際需要，聯(lián)系統(tǒng)一戰(zhàn)線形勢變化特征和趨勢規(guī)律,在學科建設中把理論研究、應用研究和對策研究有