2004年廣東河源中考試題

1、2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩

2、子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。2004年廣東省河源市中考試題說明：1全卷共四大題，24小題，8頁，滿分120分（含3分卷面分）?？荚嚂r間為120分鐘。2本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最后得分不得超過120分。3答卷前考生必須將自己的準考證號、姓名、學校等按要求填寫在密封線左邊的空格內。4答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。一、積累與運用（1

3、2分）1在下列田字格內規(guī)范書寫名句。（任選其中四題作答，4分）（1） 采菊東籬下，（陶淵明飲酒）（1分）（2） 落紅不是無情物，。（龔自珍已亥雜詩）（1分）（3） ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（1分）（4） 讀書破萬卷，。（熟語）（1分）（5） 面對光陰的流逝，晏殊在浣溪沙中慨嘆：，似曾相識燕歸來。（1分）（6）張紅在小組合作學習中，經(jīng)常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使她對孔子所說的這句話體會更深了。（1分）2默寫劉禹錫秋詞后兩句詩句。（2分）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝朝陽。，。3成語接龍。（2分）八面來風>風調雨順4.有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：你看，人家

4、的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”定會知道父母想要說的是（2分）假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：（2分）二、文言文閱讀（14分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生

5、者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。5解釋文中加點詞的意思。（3分）（1）茍：（2）辟：（3）喪：6用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）1 1）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷

6、念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！? .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。答：（2） 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?答：7下面句中加點詞意思相同的一項是（）（2分）A.人皆有之屬予作文以記之B舍身而取義環(huán)而攻之而不勝C.故不為茍得也己克，公問其故D賢

7、者能勿喪耳陳勝者，陽城人也8簡答：（5分）（1） 孟子在文中闡明了怎樣的觀點?（3分）答：（2） 在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出?（請用原文回答，2分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（41分）閱讀下面的文段，回答923題。（一）（14分）平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下xi箔那怕人

8、的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌!可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！蔽乙豢v身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著zhcu邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很

9、憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。（最后一課）9上面文段是從、等多個方面去描寫與平常上課的不同。（3分）10文中“總有一陣喧鬧”的“總”字表明；“偏安安靜靜”的“偏”字，意在強調（2分）11聯(lián)系課文，你是怎樣看待韓麥爾先生穿上禮服上課的?（2分）答：12閱讀完上面選文，你理解作者描述“鎮(zhèn)上來的人”旁聽的用意嗎?把你的看法寫出來。2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能

10、人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”5 .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。答：13本文

11、段除了對韓麥爾先生進行語言、動作描寫外、還有、。（3分）14 根據(jù)拼音寫漢字。（1分）（1）xi（）著（2）zhU（）邊（二）客家山歌（14分）“客家山歌遠傳揚，條條唱出情意長，條條唱出郎心事，聲聲唱出妹衷腸”。這是一首普通的客家山歌。在客家地方，只要“逢到清風明月夜，處處都有山歌聲”?？图疑礁?，它是我國著名的民歌之一，是祖國藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。它繼承了詩經(jīng)三百篇的風格，世代相傳，具有鮮明的主題和地方特色，富有濃郁的鄉(xiāng)土生活氣息，其藝術風格獨特，語言通俗易懂，生動傳神，流暢自然，文采內涵，耐人尋味。客家山歌用客家話唱來，基本是四句七字體，每首山歌的第一、二、四句押韻；唱時往往觸景生情，即

12、席歌唱，隨口而出，情深意切；唱腔豐富多彩，節(jié)奏自由又富于變化，同是客家山歌而同中有異，如梅城山歌、松口山歌、石馬山歌，腔調不同，僅梅州就有100多種腔調。其曲調高亢、嘹亮、抒情、悠揚、十分動聽；演唱藝術上繼承賦比興的傳統(tǒng)手法，又常用直敘、比喻、雙關、歇后、夸張、疊字等修辭。如哥系綠葉妹系花，哥系綾羅妹系紗，哥系高山石崖水，妹系山中嫩細茶?！薄靶麓蚓茐劐a過多，十人見了九人摸，人人都話系好錫（惜，喜歡），就系唔知有鉛（緣）么?”“斜風斜雨落斜河，斜竹斜篾織斜籮，斜針斜線安斜紐，斜妹斜眼睞斜哥”。種類和體裁上有山歌號子、愛情山歌、抒情山歌、尾駁尾、虛玄歌、逞歌、猜調等；唱的形式有獨唱、對唱、表演唱等

13、?？图宜渍Z有云：一日三餐歌梆飯，夜夜睡目歌帖頭。千百年來，客家人用它來歌唱勞動生活、抒發(fā)情思和鼓舞斗志，用它來交流感情，聯(lián)絡友情，娛樂身心。如：“妹子生得好人材，好比牡丹花正開，手攀綠竹想對想，釣檳落水望魚來?！钡?，舊封建時唱山歌層層受禁，只在山林田間唱，從50年代才發(fā)展到大庭廣眾中唱，唱到北京及海外?？图疑礁柚饕餍杏趶V東東部的梅縣、興寧、五華、龍川、紫金，江西南部的興國、瑞金、永新等客家人聚居的地方。作為客家人聚居地的河源，客家山歌廣為流行。正是：“東教場里搭歌臺，八方歌手斗歌才。山歌好比東江水，源遠流長滾滾來”。15 上文依次主要介紹了客家山歌的風格特點、等方面內容。（3分）16 “一

14、日三餐歌梆飯，夜夜睡目歌貼頭?！边@句歌詞形象說明了客家山歌大多取材于，它已成為客家人生活中（3分）17 請用橫線在文中劃出描述客家山歌作用的句子。（3分）18 .第段中劃線的兩首山歌很有意思，你更喜歡哪一首？簡述理由。（3分）答：19 作為客家人，你一定熟悉客家山歌，請你舉出一首山歌的例子（不要重復上文的山歌）。如果不能舉例，請根據(jù)山歌特點，發(fā)揮你的創(chuàng)作才能，續(xù)寫出下面兩句歌詞（第四句須押韻）。（任選一題作答）（2分）1 1）舉例：2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一

15、個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一

16、些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。（三）（13分）你想一鳴驚人嗎?說個有意思的故事給你聽。有位非常走運，又非常不走運的警官。非常走運的是他做了幾十年的警務工作，由小警員升到警官，一直到將近退休，居然沒有遇到過一次盜匪，沒有開過一槍。他非常不走運的是，就在他退休的前一天，經(jīng)過一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對方也有槍，而且比他先發(fā)射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。你說這警官笨不笨?他難道不知道，作為一個值勤的警官，槍里總要有子彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應該隨時清理槍械并到靶場練習，因為“攜槍千日，用在一時”，平時總要為戰(zhàn)時做準

17、備。如果換做你是他，你會不會像他那么笨？你一定不會，對不對？但是讓我問你，如果你很喜歡詩詞，那么背幾首給我聽吧!你很愛古文，那么背一篇岳陽樓記或桃花源記吧!你背得出來嗎？我再問你，如果你已經(jīng)學了好幾年鋼琴，也自以為彈得不錯，有一天家里來了許多朋友，要你表演幾首，你是不是能夠立刻開一場小型演奏會呢？抑或，你會尷尬地說“對不起，沒有準備”。說到音樂，你知道20世紀最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一夕成名的嗎？那是1943年，在他擔任樂團副指揮的時候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時由他代為上場。25歲的他，一上臺就盡情地發(fā)揮，整場演奏結束，臺下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一

18、炮而紅”。他用那一個晚上的“機遇”，開創(chuàng)了后面的50年的“柏恩斯坦時代”。當人們羨慕他的“機遇”的時候，有沒有想過，他怎么臨時接到命令，立刻能從容應付，而且表現(xiàn)得無懈可擊呢？他怎么對當天演出的曲子那么了解、那么熟練呢？他怎么好像隨時準備好，仿佛一個出勤的警員，槍里總裝著子彈，隨時準備擊發(fā)呢？再說一個你最熟知的故事吧!劉備三顧茅廬，請出孔明。孔明如果沒有兩下子，劉備會請他嗎？如果今天換做你，也躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，平日對天下大事毫不關心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經(jīng)國之宏論”嗎？孔明是不是在隱居的時候，也時時用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢？每個人都希望自

19、己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”絕不是臨時抱佛腳，能“一鳴驚人”的，必定在他“不鳴則已”的時候，不斷養(yǎng)精蓄銳；能“動如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時候細細觀察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚，暗暗地演練。請問，你有沒有隨時準備好你自己？抑或你是只有到考試時才努力學習，只有到演奏時才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。你會不會像那位警官，該開槍的時候開不了槍，第一次應戰(zhàn)就死了？20閱讀本文，你明白了什么道理？（3分）答：21.本文語言頗有特色，請寫出你最欣賞的一點。（3分）答：2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這

20、些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”5 .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”6 .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一

21、起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。答：23 有位哲人曾經(jīng)說過：提出問題比解決問題更重要。請從作者行文立意或文章內容的角度，提出一個值得大家探討的問題，并將你的答案告訴大家。（不能重復上面問題，4分）問題：答案：四、寫作（50分）24 .我們知道：笑臉有多種：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑笑還引申出笑談、笑話、笑柄、笑星、笑劇知逐顏開、笑容可掬、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻笑是人的本能。笑是關切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁緒。俗話說：笑一笑，十年少。英文中亦有這樣的說法：Laught

22、eristhebetmedicine（笑是最好的藥）。據(jù)說醫(yī)院有“大笑療法”，笑到病除。笑比哭好。人們總是祝愿天天開心，笑口常開。然而，有人整天或因工作繁忙、學習緊張、生活奔波、家庭不幸、身體病痛等原因忘記了笑聲。請以“笑”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于500字（詩歌不少于20行）。不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。附加題（10分）1.閱讀下面短文后回答（1）至（3）題。（6分）今者臣來，見人于大行方北面而持其駕，告臣曰：“吾欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?”此數(shù)

23、者愈善，而離楚愈遠耳。注大行：遠行方：正（1） 翻譯文中劃線的“君之楚，將奚為北面?”這個句子。（2分）答：（2） “此數(shù)者愈善”句中“此數(shù)者”指的是：；上文的大意可用一個成語來概括，這個成語是：（2分）（3） 上面短文說明了怎樣的道理?（2分）答：2詩歌賞析。（4分）渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（1）詩中的“柳色”除了寫春景外，還表達了哪些含義?（2分）答：2 2）“更盡”的“更”表達了詩人對朋友的什么感情?（2分）答：河源市2004年高中階段學校招生考試語文試卷參考答案和評分標準說明：L主觀題答案不是唯一的，應從學生的實際出發(fā)，鼓勵創(chuàng)新；如果考生的答案與

24、本卷“參考答案和評分標準”不一致，但能符合題目要求且言之有理，也應該判為正確。2主觀題答案只要意思相同或相近即可給分；用語用詞不準確、不全面的酌情扣分。3 .除有特殊說明外，答案（作文）中出現(xiàn)的錯別字3個扣1分（重復不計），但扣分不要超過該小題分值。2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”5 .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸

25、摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。4全卷最后得分取整數(shù)（小數(shù)點后分值四舍五入）。一、積累與運用（12分）1.（錯、漏、添一字扣0.5分）（4分）（1） 1分悠然見南山（2） 1分化

26、作春泥更護花（3） 1分山重水復疑無路（4） 1分下筆如有神（5） 1分無可奈何花落去（6）1分三人行，必有我?guī)熝? 2分晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（每句1分，錯、漏、添一字扣0.5分）3 2分示例：順藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。4 4分示例1：人家的孩子學習成績有多好（多聰明、多體諒人、多懂事）；示例2：人家的孩子比我強（好）。（2分）言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。（2分）二、文言文閱讀（14分）5 3分（1）茍且（2）通“避”，躲避（3）丟掉、遺失6 （1）2分魚，是我所喜愛的，熊掌，也是我所喜愛的。（2） 2分如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用

27、來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?7 2分A8 （1）3分舍生取義（2）2分所惡有甚于死者，故患有所不辟也。三、現(xiàn)代文閱讀（41分）9 3分示例：課室氣氛、學生表現(xiàn)、老師態(tài)度、鎮(zhèn)上來旁聽的“學生”、老師的穿戴（衣著）。（答對三個可得3分，答對一個得1分）10 2分喧鬧的一貫性；安靜得異乎尋常。11 2分示例：這表明他鄭重對待最后一堂法語課。12 3分示例：意在渲染出反常的氣氛，強調“最后一課”的非同尋常，引起學生的強烈震動和他們對最后一課的無限珍惜。13 3分外貌描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫14 1分（1）挾（0.5分）（2）皺（0.5分）15 3分種類體裁、影響作用、流行分布（答對兩個即可）。16 3分（日常）生活；（不可缺少的）一部分。17 3分歌唱勞動生活、抒發(fā)情思和鼓舞斗志，用它來交流感情，聯(lián)絡友情，娛樂身心。18 3分喜歡第首示例：山歌中生動地運用了比喻，直白表露了哥妹（青年男女）的密切關系。喜歡第首示例：山歌中運用了雙關語，借物抒情，含蓄自然、貼切、生動地表達對他（她）的喜愛之情，妙不可言，美不勝收。19 （1）2分舉例：略（2）續(xù)寫示例1：你系有心來作客，唱首山歌給你聽。續(xù)寫示例2：上崗過坳唱一首，千斤重擔都變輕。1 .“噢，居然有土龍肉