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1、2009 年玉林市、防城港市初中畢業(yè)升學考試化學( 考試時間90 分鐘，滿分100 分 )題號一二三四總分總分人得分復分人卷首語：親愛的同學，化學就在我們身邊，我們的生活處處有化學，它既美妙神奇，又絢麗多彩。解答這份試題，既是你對化學知識的回顧，又是一次新的化學學習之旅。愿你在這次旅程中一路順風!可能用到的相對原子質(zhì)量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Na23 K 39得分評卷人一、相信你的選擇（本題包括20 小題，每小題2 分。共 40 分。每小題只有一個選項符合題意，請你把符合題意的選項序號填在選擇題答題卡上。）選擇題答題卡題號1234567891011121314151617

2、181920答案1下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是A司馬光砸缸B鑿壁偷光C火燒赤壁D鐵杵磨成針2空氣是一種重要的自然資源，其中體積含量最大的氣體是A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體3把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分攪拌，可以得到溶液的是A碘B面粉C汽油D蔗糖4下列圖示的實驗中，正確的是ABCD5廚房中有許多化學物質(zhì)，小芳列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是A 食醋B加碘食鹽C純凈水D液化石油氣6右圖是地殼中各元素的含量數(shù)據(jù)圖，那么地殼中含量最多的金屬元素是A OB SiC A1D Fe7化學反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是A原子數(shù)目B原子質(zhì)量C元素種類D物質(zhì)種類8下列能源不屬于化石燃

3、料的是A煤B酒精C石油D天然氣9某公司發(fā)生爆炸事故是由于三氯氫硅泄漏所致，從三氯氫硅的化學式(SiHCl3) 可知，該物質(zhì)不含有的元素是A HB SiC SD C110常溫下某同學測得一些生活用品或食品的pH如下，其中顯酸性的是A小蘇打溶液pH=12B雞蛋清pH=8C牙膏pH=9D蘋果汁pH=4112009 年初，市面上出現(xiàn)了編號為HD開頭的100 元假幣。而真幣其正面左下方的數(shù)字"100"采用了光變色防偽油墨印刷，垂直看為綠色，側(cè)看為藍色。防偽油墨中含有MgF2，其中F 元素的化合價為一1 價，那么Mg元素的化合價為A +1B 1C 2D 212青少年處于生長發(fā)育階段，對

4、蛋白質(zhì)需求量大，應(yīng)多食用富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是A瘦豬肉B肥豬肉C面包D西紅柿13下列物質(zhì)燃燒時，能產(chǎn)生燒焦羽毛味的是A棉纖維B動物毛發(fā)C錦綸D滌綸14“信息”“材料”“能源”被稱為新科技革命的三大支柱，下列敘述不正確的是A 塑料制品的廣泛應(yīng)用“有百利而無一害”B 太陽能、氫能將是未來發(fā)展的主要能源C 新型材料將在航空航天領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用D 用乙醇汽油作為汽車的燃料，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染15根據(jù)金屬活動性順序，能與FeSO4 溶液反應(yīng)的是A AlB AgC CuD Fe16科學技術(shù)的進步早已證明物質(zhì)確實是由分子、原子等粒子構(gòu)成。下列對分子和原子的敘述不正確 的

5、是A 分子總是在不斷地運動的B 分子是由原子構(gòu)成的C 分子間是有間隔的D 在化學變化中分子和原子都能分成更小的粒子17第 29 屆奧運會于去年8 月在北京成功舉辦。本屆奧運會倡導了“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”的理念。下列做法符合“綠色奧運”理念的是A 垃圾采用露天焚燒處理B禁止使用合成材料C 日常用品使用綠顏色的D采用太陽能路燈照明18我國化工專家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，其生產(chǎn)過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是：NH3 +CO2 + H2O = NH4HCO3NH4HCO3 + NaCl = NaHCO 3 + NH 4Cl加熱 2 NaHCO3 = 2 Na 2CO3+H2O+CO。在上述反應(yīng)中

6、沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是A置換反應(yīng)B化合反應(yīng)C分解反應(yīng)D復分解反應(yīng)19右圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線。把 t 1時三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升高到 t 2。則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是A a>b>cB b>a>cC b>a=cD c>b>a20物質(zhì)王國發(fā)生了一起團伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯” ( 分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，見右圖 ) 帶回了“警察局”。上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”( 即把“他們”鑒別出來) 。無法 完成任務(wù)的“警察”是A紫色石蕊試液“警察”B稀鹽酸“警察”C 無色酚酞試液“警察”D純堿溶液“警察

7、”得分評卷人二、考考你的知識與技能( 本題包括5 小題，每空1 分，共 22 分。 )21通過學習化學，我們認識了很多化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途。請你選擇適當?shù)奈镔|(zhì)在以下的選項中填空(填序號 )。不銹鋼金剛石水氫氧化鈣氧氣羊毛(1)能供人體呼吸的是(2)屬于合金的是(3)能中和酸性土壤的是(4)屬于天然纖維的是(5)天然存在最硬的物質(zhì)是(6)最常用的溶劑是22下表是元素周期表的一部分，請你據(jù)表回答問題。(1)原子序數(shù)為 15 的元素是；(2)鎂元素的相對原子質(zhì)量是；(3)上表中，屬于金屬元素的有種；(4)寫出氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。23水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我

8、們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答：(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a 產(chǎn)生的氣體是，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學方程式。(2) 天然水中含有許多雜質(zhì)， 可利用吸附、 沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是。(3) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水。(4) 地球表面約有7l被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)A 洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B不間斷放水刷牙C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫D用洗衣水沖廁所24學習了化學知識，我們能解釋下列現(xiàn)象。(1) 溫室效應(yīng)使全球變暖，導致

9、冰川融化和土地沙漠化等。產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是。(2) 煤燃燒時排出的氣體溶于水，從高空落下，會形成酸雨，造成對環(huán)境的破壞。請你列舉造成酸雨的一種主要氣體。(3) 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是。25如右圖所示，錐形瓶內(nèi)盛有物質(zhì)內(nèi)盛有紅墨水（便于觀察）。開始時Y，分液漏斗內(nèi)盛有液體 X， U 型管a、b 處于同一水平線，當把 X 滴人錐形瓶內(nèi)時，請你回答下列問題：(1) 若 X 為稀硫酸，Y 為生石灰，則U 型管內(nèi)a 液面（填“高于”、“低于”或“等于”，下同)b液面；(2)(3)若 X 為水， Y 為硝酸銨固體，則U 型管內(nèi) a 液面b若 X 為氫氧化鈉溶液，Y 為二

10、氧化碳氣體，則U 形管內(nèi)液面；a 液面b液面，反應(yīng)的化學方程式是。得分評卷人三、測測你的表達與探究能力 ( 本題包括 3 小題，每空 2 分，共 30 分。 )26閱讀材料，回答問題：2008年 9 月 25 日至 28 日，中國成功實施了神州七號載人航天飛行，創(chuàng)下了中國航天史上的新紀元，全國上下為之振奮和自豪!材料 1：宇航員在航天飛船上生活，船艙本身有一套完整的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。氧氣永遠不會枯竭，因為宇航員呼吸道排出的二氧化碳，與生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的氧再生裝置中黃色固體物質(zhì)超氧化鉀（ KO2）反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣。因此氧再生裝置具有吸收二氧化碳和供應(yīng)氧氣（同時得到一種碳酸鹽）的雙重功能。材料 2：航天飛

11、船上各種不同型號的儀器也可以散發(fā)出不同的物質(zhì)。這些物質(zhì)中有些是比較危險的，會危害到航天員的健康。凈化和消除船艙內(nèi)污染物的方法最常用的是活性炭吸附。活性炭可以有效地吸附碳氫化合物和臭氧（O3），但對一氧化碳的吸附效果不好。【閱讀收獲】 我知道航天飛船上的化學污染物除了碳氫化合物外，還有。( 寫一種，用化學式表示)【設(shè)問練習】船艙中超氧化鉀接近反應(yīng)完全時的現(xiàn)象是。由于在船艙中活性炭吸附一氧化碳效果不好，那么下列處理一氧化碳的方法中，比較理想的是（填選項序號）B 把一氧化碳通過灼熱的氧化銅，再把生成的氣體通人澄清石灰水C 一氧化碳在催化劑作用下分解生成活性炭和氧氣【簡結(jié)轉(zhuǎn)新】宇航員在船艙休息時，如果

12、l 小時呼出的二氧化碳大約是22L，那么大約需要消耗g超氧化鉀才能把22L 二氧化碳吸收完全。( 假設(shè)二氧化碳的密度為2.0g L)27下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：(1)寫出圖中儀器 a 的名稱：。(2)可用來收集二氧化碳的裝置是(填序號 )。(3)用 B 裝置可以制備的氣體是(寫一種 )。(4)右圖是某同學放置在桌面上的一瓶無色的純凈氣體，你能用什么方法探究確定該氣體是什么氣體?( 要求寫出一種方法。)28 2009 年 2 月 12 日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首( 見右圖 ) ，發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)。目前我國正在積極追討這兩件文物。兔

13、首和鼠首均為青銅器 ( 銅、錫合金 ) ，表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹 ( 銅銹俗稱銅綠) 。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：1探究銅綠的組成【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解?！驹O(shè)計與實驗】(1) 小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按右圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有元素。(2) 小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴人稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍色，說明銅綠中含有元素?！緦嶒灲Y(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的。2探

14、究銅生成銅綠的條件【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2(OH)銅綠分解的化學方程式為【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成共同作用而形成的。2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示( 所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片 )：實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)試管中銅片最先生銹 ( 填試管字母編號 ) ?！驹u價與改進】小區(qū)認為小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是( 用圖表示亦可 )?！就卣古c應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器( 一

15、個是純銅做的，一個是青銅做的) 中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由。得分評卷人( 本題包括 l 小題，共 8分。 )四、試試你的思維與運算能力29常溫下，把碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物18 9g 放人燒杯中，然后加入50g 水，不斷攪拌至全部溶解，制成溶液。往其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10的稀鹽酸，當用去73g 稀鹽酸時，恰好完全反應(yīng)。請你根據(jù)題意回答下列問題：(1) 碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH=。(2) 如何用反應(yīng)后所得溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10的溶液 ?請你通過計算來說明。2009 年玉林市、防城港市初中畢業(yè)升學

16、考試化學試題參考答案及評分標準一、相信你的選擇（本題包括20 小題，每小題2 分。共 40分。）題號1234567891011121314151617181920答案CADBCCDBCDCABAADDABB二、考考你的知識與技能( 本題包括5 小題，每空1分，共 22分。)21（ 1）（2）（ 3）（4）（ 5）（ 6）22（ 1） P（或磷）（ 2）24.31（ 3） 5（ 4）23（1） H2（或氫氣） 2H 2O2H2+ O2 （無條件或不配平，均不給分）（ 2）蒸餾（ 3）肥皂水（或洗滌劑）（ 4）D24（1） CO2（二氧化碳）（ 2） SO2（二氧化硫）（3）隔絕氧氣（或隔絕空氣）

17、25（1）低于（ 2）高于（3）高于2NaOH + CO2= NaCO+ HO （不配平不給分）232三、測測你的表達與探究能力( 本題包括3 小題，每空 2 分，共 30 分。 )26【閱讀收獲】 O或 CO或 CO（寫物質(zhì)名稱的不給分）32【設(shè)問練習】黃色即將消失C【簡結(jié)轉(zhuǎn)新】 14227（1）酒精燈（2） E（ 3） O2或 CO2 或 H2（或?qū)懳镔|(zhì)名稱）（ 4）用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復燃，則說明該瓶氣體是氧氣。（操作正確 1 分，現(xiàn)象正確 1 分）（或把澄清石灰水加入集氣瓶，振蕩，如果澄清石灰水變渾濁，則說明該瓶氣體是二氧化碳。）（其它合理答案同樣給分，但密度比空氣小的

18、氣體不給分）28 1（ 1）碳、氧或C、 O（只有全對才給分）（ 2）銅或 Cu2【查閱資料】Cu2(OH)2CO32CuO +H2O + CO2 （無加熱條件或不配平，均不給分）【猜想與假設(shè)】水、二氧化碳或H2O、 CO2 （只對一個不給分）【設(shè)計與實驗】D【評價與改進】 把銅片置于裝有干燥空氣( 或氧氣和二氧化碳)的試管中，放置對比觀察。或如右圖所示。【拓展與應(yīng)用】不全面(1分 ) 因為不同地點空氣成分的含量不同，無法比較。( 或條件不同，無法比較)(1分 )四、試試你的思維與運算能力( 本題包括l 小題，共 8 分。 )29 (1)7 (2分 )(2) 設(shè) 18 9g混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，它與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y，生成二氧化碳的質(zhì)量為z。則Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + CO2 + H 2O(1 分)1067311744x73g× 10yz73g73= 106x=10.6g(1 分)10%x73g73= 117y=11.7g(1 分