宋愛華個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢W劣勢1. 熱愛教師這個(gè)事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2. 平時(shí)是個(gè)樂天派，喜歡對(duì)別人好，樂于助人，不計(jì)較得失；3對(duì)語言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡高年級(jí)語文教學(xué)；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4有較好的交際能力喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。1性格開朗平時(shí)說話毫無顧忌，有時(shí)候會(huì)得罪人。2. 課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺之一疋的調(diào)控能力。3. 沒有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒；4.做事有時(shí)過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn),學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。外部（

2、環(huán)境）O機(jī)遇（慶幸條件）外在的機(jī)遇主要有：1本人長期擔(dān)任高年級(jí)的語文教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。T威脅（挑戰(zhàn)）來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。內(nèi)在的機(jī)遇主要有：1性格隨和，結(jié)識(shí)了很多朋友，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通2熱愛學(xué)習(xí)，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。來自自身的：1隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能。對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢W劣勢外部（環(huán)境）O機(jī)遇（慶幸條件）