秋天的雨 (13)

1、三年級語文上冊秋天的雨教學設計馬寨鄉(xiāng)中心校 姚花俠小學語文三年級上冊秋天的雨教學設計尊敬的各位評委、老師： 你們好！今天我講的是九年義務教育人教版小學語文三年級上冊的第11課秋天的雨。教學內(nèi)容：秋天的雨這是一篇抒情意味很濃的散文。文章看似寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。文章層次分明、思路清晰。 課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄的抒

2、發(fā)感情，通篇語言藝術(shù)化，給人以美感。教學目標 知識、技能目標： 能正確理解“五彩繽紛、你擠我碰、頻頻點頭”等詞語在課文中的含義。正確流利地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)學生熱愛秋天、熱愛家鄉(xiāng)的感情。過程與方法：通過朗讀、評品，讀懂課文內(nèi)容。強調(diào)朗讀品味，讓學生在朗讀中有所感悟，有所體會，有所思考。情感態(tài)度與價值觀：感受課文的語言美，體會秋天的美好，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的感情。教學重難點： 使學生正確流利地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情是本課的教學重點。引導學生讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好是本課的教學難點。教學過程一、談話導入， 引入課題。

3、同學們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）那你知道秋季都有哪些特征嗎？（學生發(fā)言）老師今天也為大家?guī)硪唤M秋天的圖片，你想欣賞嗎？（課件出示，請學生欣賞）結(jié)合最后一張圖片引出秋雨，再請學生說說對秋雨的感覺，引出課題。板書課題：11秋天的雨齊讀課題。這個環(huán)節(jié)主要讓學生對秋天有個整體感知，幫助學生理解課文，體會秋天的美。二、初讀課文，讀中感悟。1、個性化讀書。（自主讀）要求讀準音，讀通課文。2、指名讀課文，檢查讀的情況。3、通過這次讀書你又讀懂了什么？你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道？還是想聽聽秋的聲音呢？你知道它們的不同特征嗎？學生說。師總結(jié)（秋天是金色的；秋實是香香的；秋風是瑟瑟的）三、品

4、讀課文，理解體驗（1）、誰能給大家讀讀第一個自然段？指名讀第一自然段，其他同學思考第一自然段講了什么。提問：第一自然段告訴我們什么呢？（學生總結(jié)發(fā)言）（板書：鑰匙）秋雨是怎樣來到我們中間的？從哪些詞可以看出？（學生回答，引導學生說出“輕輕地、悄悄地”）那我們應該怎樣讀這一段呢？（引導學生用“輕輕、溫柔”的語氣來讀）請同學再讀第一自然段，并提醒他們注意語氣。這個環(huán)節(jié)讓學生通過讀來體會秋天悄悄來臨，同時學習總結(jié)、概括。（2）、秋天的大門打開以后，你最想看到的是什么？（學生發(fā)言）我們一起來看看作者看到了什么。指導學生自讀第二自然段，要求畫出自己喜歡的句子，并多讀幾遍。 指名讀喜歡的句子，注意指導要點

5、。第一句：引導學生理解“五彩繽紛”，并要求進行換詞練習。（如：五顏六色、萬紫千紅、姹紫嫣紅等）（課件出示）第二句：要求說出是比喻句，并引導學生說說是把什么比作什么。（課件出示）第三句、第四句：同上。（課件出示）第五句：引導學生說出是擬人句，并指導理解“你擠我碰”。 （課件出示）第六句：引導學生說出是擬人句，并指導理解“頻頻點頭”，說出省略號的意義。（課件出示）和學生共同欣賞第二自然段的美景。（課件出示）引導學生總結(jié)秋雨的特點。（板書：五彩繽紛）本段是文章的重點部分，讓學生從讀中感悟，從欣賞中體會秋天的美，同時鞏固比喻句和擬人句的特點。（3）、秋天的雨除了她的色彩美麗之外，還有其他特點嗎？引導學

6、生說出“好聞的氣味”，并說出所在的段落。（板書：氣味）指導學生同桌合作讀第三自然段，并注意語氣。引導學生理解“勾住小朋友的腳是為什么”。 （課件出示）請學生結(jié)合圖片邊欣賞邊讀，要求語氣更能吸引人，更能勾出大家的腳。這一段主要借助課件讓學生體會秋天好聞的氣味，同時感受“勾”的妙用。 （4）、秋天的雨不僅色彩美麗，有好聞的氣味，它還挺關(guān)心人呢！不信你聽聽。（課件出示）它吹起小喇叭告訴大家什么呢？（板書：聲音）聽了秋雨姑娘的話，小動物們在干什么？植物們呢？（引導學生分組讀句子）（課件出示）這一環(huán)節(jié)不但要讓學生體會秋雨關(guān)心人的特點，而且要了解秋季動、植物的活動情況。（5）、秋天的雨不僅給我們帶來了美麗

7、，帶來了豐收，同時還給我們帶來了歡樂，那么我們是不是應該高聲贊美一下她呢？指導學生齊讀最后一段，注意強調(diào)“豐收、歡樂”。（板書：豐收、歡樂）這一環(huán)節(jié)讓學生一起感知課文的中心，同時要學會贊美。四、總結(jié)全文，拓展延伸。 是啊，冬天快要來了，它們都要準備過冬了。這說明秋雨不單給我們帶來了五彩繽紛的顏色和香香甜甜的味道，還給我們帶來了冬天快要來的消息。所以課文里說“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，秋天的雨，帶給小朋友的是一首歡樂的歌?！蔽濉⒆鳂I(yè)布置：秋雨美，秋天更美，今天我們來完成一項有關(guān)秋天的作業(yè)。（課件出示）1、畫一畫美麗的秋天2.、寫