16風娃娃(人教版二年級教案設(shè)計)

1、16風娃娃(人教版二年級教案設(shè)計)教學內(nèi)容16風娃娃課時2課時教學目標1、識抽、續(xù)等12個生字。會寫夫、表等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3、懂得做好事要看是不是真的對另人有用的道理。重點1、識抽、續(xù)等12個生字。會寫夫、表等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。難點1、識抽、續(xù)等12個生字。會寫夫、表等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。教具1、關(guān)于風的好處和危害的資料或錄像片。2、生字詞語卡片、教學掛圖。教學過程第一課時猜謎導(dǎo)入1、猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

2、風2、板書課題，談話激趣：風娃娃長大了，風娃娃想出門為人們做好事了，風娃娃還想和聰明好學的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友嗎？快去讀讀課文吧！初讀課文1、自由小聲讀課文，說說自己讀懂了什么，有什么明白的問題。提出來在小組內(nèi)互相交流。2、感知內(nèi)容：風娃娃做了哪些好事？讀一讀。風娃娃做了哪些壞事？出讀一讀。3、指導(dǎo)識字。a.屏幕出示詞語：汗水、吸氣、快樂極了、風箏、表示、行駛、責怪、傷心、斷斷續(xù)續(xù)。b.你已經(jīng)認識哪些字了，怎么認識的？鼓勵學生在日常生活中識字c.分組當小老師，把自己已經(jīng)認識的字教給同組同學。d.采取給生字歸類的方式幫助記憶字形。老師提供卡片，可以讓學生擺一擺。4、接力讀課文，要求把課

3、文讀流利，教師注意正音。寫字指導(dǎo)1、學生觀察本課要寫的字的特點，并說一說。2、教師范寫一個吸，提醒學生寫出好右邊的及，注意筆畫筆順，再描紅。3、寫其余左右結(jié)構(gòu)的三個字。學生先書空，再描紅、臨寫。拓展活動我們已經(jīng)認識了風娃娃，課后了解一下風娃娃還可能做什么好事、什么壞事？第二課時交流課外學習成果說說風娃娃還可能做什么好事、什么壞事？復(fù)習穩(wěn)固1、報讀詞語卡片生字組成的詞語，包括課后練習中的詞語。2、看圖說話：出示課文插圖，說說風娃娃在哪里，他在干什么？朗讀感悟1、老師用簡筆畫一個快樂的風娃娃和一個傷心的風娃娃。學生看圖后說說這是一個什么樣的風娃娃。2、結(jié)合朗讀課文，說說風娃娃為什么快樂，又為什么傷心。3、你喜歡風娃娃嗎？為什么？假設(shè)風娃娃的媽媽，請你對風娃娃說幾句話。4、展示讀，看誰讀得流利，讀也感情。生字組詞比賽1、以組為單位給生字含要求會認的字和要求會寫的字找朋友，寫在一張紙上。比比哪個小組找得多。2、教師把生字卡片貼在學習園地里，學生課后以小組為單位，繼續(xù)為生字找朋友。指導(dǎo)寫字1、教師范寫出表字，提醒學生注意筆順。學生自己寫夫、示號2、教師巡視指導(dǎo)，將寫得好的字用投影儀展示評價。備注作業(yè)布置聽寫本課生字詞。板書設(shè)計16風娃