高中語文必修一《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、高中語文必修一?大堰河我的保姆?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】、認(rèn)識舊社會的黑暗和不公，學(xué)習(xí)勞動人民無私的奉獻(xiàn)精神。、學(xué)習(xí)、把握詩中的節(jié)奏和旋律，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，進(jìn)步審美才能。、認(rèn)識本詩通過記事寫人以及直抒胸臆的特點，學(xué)習(xí)比照、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。、進(jìn)步朗讀自由體新詩的才能，進(jìn)一步理解新詩的特點?！疽c難點】、借助本詩的朗讀錄音，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，著重體會詩中強(qiáng)烈的節(jié)奏和流暢跌宕的旋律；、本詩通過記事寫人來抒情，這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特色，應(yīng)作為學(xué)習(xí)的重點；、詩人在構(gòu)思詩篇時，把自己起伏的思緒，奔騰的激情作為最主要的根據(jù)，這一點比較難以捉摸，應(yīng)作為學(xué)習(xí)的難

2、點?！窘虒W(xué)內(nèi)容及步驟】一、寫作背景艾青在大堰河家生活的情況以及大堰河對他的影響。艾青歲至歲的孩提歲月，都是在大堰河家度過的。從詩的第節(jié)，我們可以看出，大堰河非常疼愛自己的乳兒。大堰河的幾個孩子，和艾青就象親兄弟一樣，泥里爬，土里滾。大堰河不僅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成長，而且她那純樸、仁慈、勤勞的品性和勞動農(nóng)民的情感與美德，都在艾青幼小的心田上留下深化的烙印。艾青常說，他在地主家庭里感受的只是岐視與冷漠，只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛。大堰河很愛我，我也愛她，在大堰河家里的五年，使我感染了農(nóng)民的那種憂郁和傷感，使我對中國農(nóng)民有了一種朦朧的初步印象因此，在他后來走上詩歌創(chuàng)作道路時，他是那樣深沉地歌唱土地、歌唱農(nóng)民、歌唱廣闊勞苦群眾為對抗黑暗、壓迫與殘暴而進(jìn)展的斗爭。人們稱這位詩人是農(nóng)民的后裔、農(nóng)民的兒子。年代末在上海，有一位詩人見到艾青時，沖動地說：德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河我們可以驕傲地說：中國有大堰河！此后許多年中，也有一些人把大堰河誤解為一條河流。但是，假設(shè)我們把擁有半個多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩歌，比喻為一條宏大的河流的話，那么，它的永不枯竭的源頭，就是大堰河！它的情愫，它的主

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