創(chuàng)造力訓(xùn)練教案

1、心理健康教育課程教案(二-發(fā)散思維訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):1.通過豐富多彩的活動,是學(xué)生了解發(fā)散思維,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。2.幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新理念,突破思維定式。3.訓(xùn)練學(xué)生積極用腦,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思考、靈活變通的思維習(xí)慣。重點(diǎn):創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練,發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成。難點(diǎn):創(chuàng)造力思維訓(xùn)練中學(xué)生主動參與和實(shí)踐意識的培養(yǎng)。教學(xué)工具:學(xué)案、繩子多根、回形針等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入一個(gè)公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時(shí),跑來一個(gè)小孩,小孩著急地對公安局長說:“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人?”老頭問。公安局長答道:“是我的兒子。”請問:兩個(gè)吵架的人與這位公安局長是什么關(guān)系?閱讀故事

2、,回答兩個(gè)吵架的人與這位公安局長是什么關(guān)系?_很多同學(xué)猜不出來的原因是什么?_有人曾將這道題對一百個(gè)人進(jìn)行測試,結(jié)果,只有兩個(gè)人答對。后來,又有人將這道題對一個(gè)三口之家進(jìn)行了測驗(yàn),結(jié)果,父母猜了半天沒答對,倒是他們的兒子(小學(xué)生答對了。這是怎么回事呢?這原來是思維定勢在作怪。二、知識小課堂1. 思維定勢:就是習(xí)慣于用以往常用的思維方式來看待和解決問題。思維定勢容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題習(xí)慣。小例子:阿西莫夫、鯊魚現(xiàn)象、大象現(xiàn)象、小品賣拐(1+1什么時(shí)候等于3/2(猜出范偉是廚師的“腦袋大,脖子粗,不是大款就伙夫!”2. 定勢思維的作用積極作用:同學(xué)們在做同一類型的題時(shí),你做得熟

3、悉了,下次碰到你馬上就會做了;又如我們騎車的速度很快時(shí),突然前面出現(xiàn)一只小狗,我們馬上就會剎車。消極作用:容易使思維僵化,阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能,埋沒我們的創(chuàng)造力。三、問題思考有位拳師,熟讀拳法,與人談?wù)撊g(shù)滔滔不絕,拳師打人,也確實(shí)戰(zhàn)無不勝,可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女,但每每打起來,總能將拳師打得抱頭鼠竄。有人問拳師:“您的功夫都到哪兒去了?”拳師恨恨地道:“這個(gè)死婆娘,每次與我打架,總不按路數(shù)進(jìn)招,害得我的拳法都沒有用場!”拳師精通拳術(shù),戰(zhàn)無不勝,可碰到不按套路進(jìn)攻的老婆時(shí),卻一籌莫展?！笆熳x拳法”是好事,但拳法是死的,如果盲目運(yùn)用書本知識,

4、一切從書本出發(fā),以書本為綱,脫離實(shí)際,這種由書本知識形成的思維定勢反而使你的思維受到限制。“知識就是力量”。但如果是死讀書,只限于從教科書的觀點(diǎn)和立場出發(fā)去觀察問題,不僅不能給人以力量,反而會抹殺我們的創(chuàng)新能力。所以學(xué)習(xí)知識的同時(shí),應(yīng)保持思想的靈活性,注重學(xué)習(xí)基本原理而不是死記一些規(guī)則,這樣知識才會有用。四、創(chuàng)意無處不在播放法國依云礦泉水廣告。請問這是什么廣告?只要你敢于去做,創(chuàng)意可以無極限。五、在什么情況下容易產(chǎn)生思維定勢呢?1. 權(quán)威型思維定勢2. 從眾型思維定勢3. 經(jīng)驗(yàn)型思維定勢六、小測驗(yàn)1. 什么照片看不出照的是誰?-X光照片2. 為什么有家醫(yī)院從不給人看病?-獸醫(yī)院3. 三國演義中

5、誰走的最快?-曹操4. 什么地方的路最窄?-冤家路窄5. 一橫二撇三豎四點(diǎn),猜一字。-不6. 你能以最快的方法將水變成冰嗎?-加兩個(gè)點(diǎn)從剛才的活動中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的腦袋都很聰明,那下面我們來挑戰(zhàn)一下自己的動手能力吧。七、創(chuàng)造力訓(xùn)練小組活動:請你打個(gè)結(jié)。規(guī)則:左右手分別拿著繩子的兩端,打一個(gè)結(jié)。注意:雙手不能離開繩子,也不能把自己的手捆在繩子里。師:我看很多同學(xué)都習(xí)慣性的把手放在胸前,兩手各拿一端擺動繩子,可是你會發(fā)現(xiàn)想要完成任務(wù)不是那么容易。那么請同學(xué)們試著改變一下。完成的同學(xué)上臺示范。八、小組活動1. 下面就是充分發(fā)揮你的創(chuàng)造性的時(shí)候了?，F(xiàn)在我們這里有六個(gè)任務(wù),每組選取一個(gè),小組討論來共同完成。2. 交流每個(gè)小組派代表上來為大家演示一下你們的成果。任務(wù):抽簽決定你們的選擇(1. 成語接龍(2. 看圖起名字(3.