2011-2012景訥中學(xué)“道德經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案

1、2011-2012學(xué)年景訥中學(xué)“道德經(jīng)典誦讀”動(dòng)實(shí)施方案墨子曾說(shuō)： 染于蒼則蒼， 染于黃則黃。 少年時(shí)期的文化啟蒙將決 定 人一生的精神價(jià)值取向。因此，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供美好的母語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)， 用 瑯瑯書(shū)聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境?，F(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局 弘揚(yáng) 人文精神、誦讀道德經(jīng)典、爭(zhēng)做道德新人”活動(dòng)要求，結(jié)合本校 實(shí)際， 特制訂以下誦讀實(shí)施方案。一、活動(dòng)目的中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 蘊(yùn)涵著豐富的人文精神， 五千年的文 化 積淀，形成了偉大的民族精神，而道德經(jīng)典是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)過(guò)激流 沖刷 而格外璀璨的珠玉。我校旨在通過(guò)誦讀道德經(jīng)典，加強(qiáng)優(yōu)秀文化 熏陶， 增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培植民族精神，建構(gòu)正確的

2、人生信念， 促進(jìn)學(xué)生 可持續(xù)發(fā)展。二、活動(dòng)步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。2011年9月一10月，學(xué)校通過(guò)教師會(huì)、 班會(huì)、給家長(zhǎng)寫(xiě)信等形式宣講傳統(tǒng)道德文化精神的現(xiàn)實(shí)意義并按區(qū)教 育局的部署，制訂實(shí)施方案，理清工作思路，設(shè)計(jì)活動(dòng)載體。第二階段：誦讀實(shí)踐。2011年11月開(kāi)始，各班組織開(kāi)展豐富多 彩的誦讀實(shí)踐，開(kāi)展誦讀系列比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使更多學(xué)生能主動(dòng)親近經(jīng)典詩(shī)文第三階段：鞏固提高。2012年4月起，不定期地舉辦全校性的 誦讀 比賽，鞏固取得的成果，積極組織道德經(jīng)典誦讀研討會(huì)，交流經(jīng) 驗(yàn)。參 與區(qū)活動(dòng)成果展示，推動(dòng)道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展。三、具體實(shí)施要求1、 實(shí)施對(duì)象。全校八至九年級(jí)學(xué)生

3、都要參加道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師作為 經(jīng)典誦讀的主要實(shí)施者， 其他任課教師共同參與。 學(xué)校建立經(jīng)典誦讀 領(lǐng)導(dǎo) 小組，形成具體組織實(shí)施的工作網(wǎng)絡(luò)，具體名單如下： （略 ）下設(shè)誦讀指導(dǎo)小組：（略）2、 內(nèi)容選擇。以三字經(jīng)、 弟子規(guī)、 增廣賢文等蒙學(xué)經(jīng)典與古詩(shī)詞 為 重點(diǎn)，配以?xún)和?shī)、對(duì)韻、名言警句、寓言故事等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。內(nèi) 容的 選擇上要本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面的原則， 充分 參考日有所誦、六小經(jīng)合璧、小學(xué)生必背古詩(shī)70首 等資料。各年級(jí)段要制訂必讀內(nèi)容與選讀內(nèi)容目錄。3、 誦讀要求。對(duì)學(xué)生原則上采用 素讀”方式，以記憶為主、不求甚解。在誦讀 中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀總

4、自然而然地養(yǎng)成文明禮儀， 在 實(shí)踐中體味經(jīng)典的人文營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)踐中修養(yǎng)自己的道德心靈。4、 時(shí)間安排。（1）倡導(dǎo)一日三讀”。學(xué)校在每天早晨第一節(jié)課前安排5分鐘的每日一誦”時(shí)間，誦讀內(nèi)容由語(yǔ)文老師摘抄于黑板上的誦讀角，并 讓學(xué)生在課余時(shí)記載到誦讀摘錄本中， 利用晨間活動(dòng)等零碎時(shí) 間進(jìn)行 讀背，確保每日誦讀1015分鐘；每天中午原則上不留家 庭作業(yè)， 讓學(xué)生實(shí)施午間休閑讀；每天夜里讓學(xué)生睡前放松讀， 伴著書(shū)香入眠。（2） 倡導(dǎo) 學(xué)科整合”每周利用兒童閱讀課時(shí)間開(kāi)展班級(jí)讀書(shū) 會(huì)與經(jīng)典詩(shī)文賞析活動(dòng)，并注意 學(xué)科整合”比如在美術(shù)課上，讓學(xué) 生 給古詩(shī)配畫(huà)；在音樂(lè)課上讓學(xué)生吟唱配樂(lè)詩(shī)詞， 使高深典雅的詩(shī)詞

5、在 學(xué)生的口中變得更優(yōu)美，更親近。（3） 倡導(dǎo)校外延伸”各年級(jí)段要激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日 開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，統(tǒng)一制訂假期經(jīng)典誦讀內(nèi)容與要求。5、師資培訓(xùn)。 積極參加區(qū)教育局組織的道德經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)；派 出 青年骨干教師參加全國(guó)經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)觀摩會(huì)、 中國(guó)兒童閱讀論壇等 大型教學(xué)觀摩活動(dòng)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解 親近母語(yǔ)” 毛蟲(chóng)與蝴蝶”等組織 開(kāi) 展日有所誦”的信息。學(xué)校還將舉行青年教師美文誦讀比賽、古詩(shī)詞教學(xué)研討會(huì)等形式提升教師推廣與指導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文誦讀的能力，確保誦讀活動(dòng)得到有效落實(shí)。6、活動(dòng)載體。（1） 環(huán)境渲染。 學(xué)校將懸掛一些推廣道德經(jīng)典誦讀的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并利用詩(shī)、畫(huà)或?qū)W生親筆書(shū)寫(xiě)的名言

6、佳句妝點(diǎn)走廊、墻壁。教室環(huán)境 也 要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都應(yīng)辟有誦讀園，內(nèi)容是學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)成果，比如古詩(shī)書(shū)法展、讀后感、手 抄報(bào)等等（2） 興趣活動(dòng)。每學(xué)年，學(xué)校將組織一次大規(guī)模的 讀書(shū)節(jié)”或誦讀節(jié)”活動(dòng)，平 時(shí)各班可以通過(guò)小型而靈活多樣的的方法不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣， 比 如開(kāi)展 經(jīng)典朗誦會(huì)”誦讀音樂(lè)會(huì)”誦讀擂臺(tái)賽”知識(shí)大考場(chǎng)” 等活 動(dòng)。在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀熟的過(guò)程中，教師可組織學(xué)生通過(guò)小品、歌 詠、故 事等形式豐富誦讀的趣味性。在推廣過(guò)程中，教師可以借鑒他 人經(jīng)驗(yàn)， 但也要大膽創(chuàng)新，不斷探索，形成自己的特色。（3） 評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將以 誦讀示范班” 書(shū)香家庭” 誦讀示范生”等評(píng)比為載 體，組織開(kāi)展多層面的表彰活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)先進(jìn)，并探索面向 全 體學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。7、其他注意事項(xiàng)。（1） 道德經(jīng)典誦讀若要深入開(kāi)展下去，必定要尋得家長(zhǎng)的理解 與支持，各班要多向家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成合力，營(yíng)造良好的誦 讀 氛圍。（2） 道德經(jīng)典誦讀推廣過(guò)程中，要注重原始資料的積累，