草房子細(xì)馬讀書(shū)筆記

1、草房子細(xì)馬讀書(shū)筆記導(dǎo)語(yǔ)：放羊的細(xì)馬慢慢學(xué)會(huì)了油麻地的語(yǔ)言，也聽(tīng)得懂大家的話(huà)了，但他仍然沒(méi)有去上學(xué)！以下是品才網(wǎng).的草房子細(xì)馬的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀參考！細(xì)馬的故事幾乎就是禿鶴的翻版，卻也寫(xiě)得多姿多彩，讓人看起來(lái)一點(diǎn)都不覺(jué)得厭倦。所不同的是，細(xì)馬面對(duì)的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，盡管受到了同學(xué)門(mén)的侮辱，還一直有個(gè)溫暖的家庭在給他安慰。細(xì)馬卻一直受到二娘的毫無(wú)來(lái)由的排斥。結(jié)局也比陸鶴來(lái)得凄涼。陸鶴面對(duì)的只有自尊和團(tuán)體的問(wèn)題，最后也被團(tuán)體重新容納了;細(xì)馬卻終于退出了學(xué)校這個(gè)團(tuán)體，被過(guò)早地推上了社會(huì)，最終在家庭突然倒塌的時(shí)候，毅然扛起來(lái)了整個(gè)家庭，成了個(gè)早熟的少年。如果說(shuō)禿鶴寫(xiě)的是純粹小孩子的故事，

2、只適合小同學(xué)閱讀的話(huà)，細(xì)馬則適合大點(diǎn)的少年甚至青年以及成年人閱讀了。細(xì)馬與其說(shuō)是在寫(xiě)學(xué)校，不如說(shuō)是在寫(xiě)成長(zhǎng)，細(xì)馬承受的壓力更多地是家庭與社會(huì)。作者似乎在告訴我們：在學(xué)校里只能學(xué)習(xí)知識(shí)與煉化品格;在社會(huì)中才會(huì)成熟。我們還注意到，細(xì)馬比禿鶴刻畫(huà)了更多的人物。作者兩次將鏡頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校中的劣等生，沒(méi)有去教條性地演繹學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，而是關(guān)注弱者的生活狀態(tài)，默默地描述著他們的悲哀和抗?fàn)帯ｊ扂Q委屈地以犧牲自尊換取了團(tuán)體的接納;細(xì)馬則過(guò)早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會(huì)扛得起的生活重?fù)?dān)，他完全可以逃離那個(gè)本沒(méi)有給他完整溫情的家。作者的這些作品都是寫(xiě)給小學(xué)生和中學(xué)生看的，可是其中內(nèi)涵的思想底蘊(yùn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這

3、個(gè)年齡段所能體會(huì)。我們也可以這么理解，作者是在用這些低齡學(xué)生能聽(tīng)得懂的故事來(lái)闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透著凄涼的美，這些冷冷的筆調(diào)最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個(gè)大作家的功底吧。作者的眼光獨(dú)特，描寫(xiě)冷靜客觀(guān)，穿插了許多優(yōu)美的景色描寫(xiě)。這些景色給主人公當(dāng)時(shí)的思想狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ?，加深了讀者的體會(huì)。文筆優(yōu)美，讓人捧卷時(shí)愛(ài)不釋手，掩卷后回味無(wú)窮，讓我們不知不覺(jué)地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂(lè)，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)?。這點(diǎn)才是曹文軒的最大特長(zhǎng)：細(xì)膩冷靜的描寫(xiě)，讓純潔的美自然而然地展示出來(lái)。如果說(shuō)在草房子里閃光的思想和細(xì)膩

4、的描寫(xiě)并重的話(huà)，那到了青銅葵花里細(xì)膩的描寫(xiě)已經(jīng)完全占據(jù)主流了。青銅葵花雖然寫(xiě)的是一個(gè)最凄涼困苦年代的故事，卻令人神奇地給人一片唯美的感覺(jué)。更詳細(xì)的我要青銅葵花讀書(shū)筆記里再來(lái)說(shuō)明。親愛(ài)的邱二媽?zhuān)耗?我是一個(gè)和細(xì)馬差不多大的青少年，我這次鄭重的給您寫(xiě)信是想說(shuō)說(shuō)關(guān)于你領(lǐng)養(yǎng)的小孩細(xì)馬。您一直都沒(méi)有孩子，總是羨慕和嫉妒那些有孩子的人，我很同情您。您漸漸老了，終于知道自己無(wú)法生育了，便開(kāi)始討厭孩子，把他們當(dāng)成了眼中釘，肉中刺，我也很理解您。當(dāng)細(xì)馬被邱二爺帶回來(lái)時(shí)，你明明很喜歡他，但你卻做出一副冷冰冰的樣子。細(xì)馬在油麻地惹了不少禍，您更是看他不順眼，非讓他回江南不可。我感覺(jué)你這樣做不對(duì)，您這樣不僅僅會(huì)讓你

5、們夫婦更孤單，更重要的是，這樣會(huì)讓一個(gè)孩子的童年留下陰影，會(huì)讓細(xì)馬的心靈受到傷害。他為了認(rèn)錯(cuò)，在烈日炎炎之下把一捆捆的麥子往院子里背。您對(duì)別人總是一直都特別友善溫和，為什么在那時(shí)您當(dāng)著桑桑媽媽的面說(shuō)出那么絕情的話(huà)，您那時(shí)的慈悲哪去兒呢?您應(yīng)該能看出來(lái)邱二爺很喜歡細(xì)馬，有時(shí)您會(huì)感覺(jué)他們是一對(duì)真正的父子。您看他們兩個(gè)之間配合的多默契。我求求您了，把細(xì)馬留下來(lái)吧，他需要父母去疼愛(ài)，把他當(dāng)親兒子，讓他感受到家的溫暖吧。你們總有一天會(huì)白發(fā)蒼蒼，連路都走不動(dòng)的，但是如果這時(shí)候一雙溫暖的手向你們伸來(lái)，給你們捏捏肩，再加上一句：“爸媽?zhuān)銈兝狭耍屛襾?lái)照顧你們。”這時(shí)你們會(huì)多幸福啊。小時(shí)候你們是他的天空，等他

6、長(zhǎng)大了，他就是你們的避風(fēng)港，你們想不幸福都難了。再次向您懇求，不要把細(xì)馬送走，把你們對(duì)他的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)注入他的身體，讓他感受到家的溫暖。草房子第六章細(xì)馬講述邱二爺從江南的哥哥家領(lǐng)養(yǎng)了他最小的兒子細(xì)馬，本來(lái)滿(mǎn)心歡喜的期盼著孩子的邱二媽見(jiàn)到細(xì)馬后，因?yàn)樗男?，以為他是為著家產(chǎn)而來(lái)，之后對(duì)他就是不冷不熱的，不顧他的成績(jī)底子差，不顧他的語(yǔ)言不通，硬是塞進(jìn)四年級(jí)，和桑桑一個(gè)班。聽(tīng)不懂課，學(xué)不進(jìn)去，考試科科幾乎都是零，細(xì)馬干脆逃學(xué)，最后索性輟學(xué)回家放羊。放羊的細(xì)馬慢慢學(xué)會(huì)了油麻地的語(yǔ)言，也聽(tīng)得懂大家的話(huà)了，但他仍然沒(méi)有去上學(xué)，因?yàn)榍穸寷](méi)提，因?yàn)閾?dān)心自己跟不上。細(xì)馬每天一個(gè)人獨(dú)自放羊的細(xì)馬，他很孤獨(dú)，總是趕著羊群在油麻地小學(xué)前溜達(dá)，總是想罵人打架，找茬挑釁，弄得大家越發(fā)的不喜歡他。一天因?yàn)楹蜕Ｉ＿M(jìn)城玩而忘記羊群闖了禍一一羊吃了人家的半畝豆苗，邱二媽一怒之下趕他回江南。戶(hù)口簽好，細(xì)馬就要回江南的頭兩天，夏季暴雨沖垮堤壩，沖毀了邱二爺?shù)募?，邱二媽的所謂家產(chǎn)沒(méi)了，他們把細(xì)馬送上車(chē)，心中陣陣失落。沒(méi)想到懂事的細(xì)馬第二天又回來(lái)，打算一直和他們一起生活下去。房子簡(jiǎn)陋，