小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文-如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力_通用版_第1頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文-如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力_通用版_第2頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文-如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力_通用版_第3頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文-如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力_通用版_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀才能如今,英語(yǔ)是一門(mén)非常熱門(mén)的科目,隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的普及和不斷深化,學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面都有一定的進(jìn)步。但假設(shè)想再進(jìn)一步進(jìn)步聽(tīng)說(shuō)才能,進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)感,就必須進(jìn)展大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類(lèi)短文、小說(shuō)以及各類(lèi)報(bào)刊、雜志等。只有這樣通過(guò)長(zhǎng)期不斷的積累,外語(yǔ)程度才會(huì)有更進(jìn)一步的進(jìn)步。進(jìn)展大量廣泛的閱讀,就需要有一定的閱讀才能,而我們的多數(shù)學(xué)生恰恰缺乏此方面的才能,這就需要老師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。那么如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能,在此我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。     一、培養(yǎng)快速閱讀才能。     培養(yǎng)快速閱讀才能在歐美一

2、些國(guó)家早已受到普遍重視,而我國(guó)只在大學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)快速閱讀訓(xùn)練,并且多僅限于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在小學(xué)那么更少進(jìn)展。況且由于漢字的習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于一字一字的閱讀方式,不管什么文章,都喜歡逐字逐句地理解,并把這種習(xí)慣帶到閱讀英語(yǔ)文章中,因此,多數(shù)中國(guó)學(xué)生看英語(yǔ)也就一字字讀,逐字逐句地理解,其閱讀才能都比較差。如此就造成這樣一種事實(shí) :  在國(guó)外大學(xué)里,當(dāng)教授布置給學(xué)生去閱讀假設(shè)干的參考書(shū)后,外國(guó)的學(xué)生已讀完十幾本,而中國(guó)的不少留學(xué)生才讀完四、五本。中國(guó)學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真精神可佳,但在科學(xué)技術(shù)、信息飛速開(kāi)展的今天,顯然是跟不上了。因此培養(yǎng)我們學(xué)生的快速閱讀才能已是迫在眉睫。 首先,我們老師應(yīng)盡

3、快轉(zhuǎn)換思想,不能一味地要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地精讀,精讀固然重要,但我們也應(yīng)該重視快速閱讀才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)這種速讀才能的一個(gè)有效方法是防止邊看邊讀。我們的許多學(xué)生都有邊看邊讀的不良習(xí)慣,無(wú)論在看什么,腦子始終在“念英語(yǔ)。這種方式直接影響閱讀速度,并且極易疲勞。因此要想加快閱讀速度,首先要改掉邊看邊讀的閱讀方式。閱讀時(shí)只靠眼睛,即只是視覺(jué)閱讀,在頭腦中不要有發(fā)音的過(guò)程,抑制一字一句默讀的壞習(xí)慣。老師要給學(xué)生指出這種視覺(jué)閱讀的重要性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)閱讀才能,從而逐步進(jìn)步閱讀速度。 其次,還要盡量防止重復(fù)閱讀。不少學(xué)生經(jīng)常重復(fù)閱讀剛剛看過(guò)的單詞、詞組及句子,總怕沒(méi)看懂,復(fù)視的次數(shù)還相當(dāng)頻繁,即使一個(gè)熟

4、悉的詞也要復(fù)視,這也嚴(yán)重影響著閱讀的速度。因此在閱讀時(shí)要盡量防止復(fù)視,減少?gòu)?fù)視的次數(shù)。一直往下看方能加快閱讀速度。     二、學(xué)會(huì)閱讀。 閱讀是進(jìn)展大量、廣泛閱讀的重要手段之一?,F(xiàn)代社會(huì)的各類(lèi)信息是在飛速增長(zhǎng),為適應(yīng)這種新形式,只靠精讀是不夠的,因此需要學(xué)會(huì)閱讀。閱讀的目的是要求在短時(shí)間內(nèi)迅速理解文章的大意,它不要求記住文章的每個(gè)細(xì)節(jié),不要求對(duì)文章有全面的理解。純熟而有效地掌握和運(yùn)用閱讀技巧并不難。不少人在閱讀時(shí)已有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地運(yùn)用它,只是純熟的程度有所不同,這就需要有一定的訓(xùn)練。除一些閱讀材料外,還可經(jīng)常閱讀一些報(bào)刊、雜志,如多閱讀?中國(guó)日?qǐng)?bào)?、?二十一世界

5、報(bào)?,簡(jiǎn)單的也可以快速閱讀?上海學(xué)生英文報(bào)?等,這樣時(shí)間一長(zhǎng),閱讀速度自然就會(huì)進(jìn)步。     學(xué)會(huì)閱讀的關(guān)鍵還在于迅速抓住文章的重點(diǎn),即主題或稱(chēng)中心思想。我們?cè)谏险Z(yǔ)文閱讀課時(shí)就經(jīng)常聽(tīng)老師講其重要性。英語(yǔ)文章也一樣,也需要抓主題,抓大意。往往文章的第一段或最后一段能表達(dá)文章的中心思想,而每一段的第一句也經(jīng)常展現(xiàn)出文章的主題。因此在閱讀文章時(shí),先閱讀一下第一段和最后一段以及每段的首句,對(duì)文章大體先有個(gè)理解,可有助于進(jìn)步閱讀速度,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)文章的理解。     三、擴(kuò)大閱讀視野,學(xué)會(huì)跳躍式閱讀。     一

6、個(gè)學(xué)生在看文章時(shí)假如一眼只能看一個(gè)甚至不到一個(gè)單詞,其閱讀速度肯定很慢。而一眼能看三個(gè)甚至更多的單詞,其閱讀視野就比較寬,閱讀才能就較強(qiáng),閱讀速度肯定比前者快得多。閱讀視野的寬與否,也影響著閱讀才能的上下。擴(kuò)大閱讀視野可通過(guò)訓(xùn)練鍛煉出來(lái)。如老師可用投影儀給學(xué)生訓(xùn)練。第一次給學(xué)生先打出一個(gè)單詞,再到完好的一句話甚至多句,一直訓(xùn)練到讓學(xué)生一眼能記住多個(gè)單句,乃至一句或多句話。就像足球場(chǎng)上一個(gè)出色的足球運(yùn)發(fā)動(dòng),一定具有寬闊的視野,踢起球來(lái)就會(huì)游刃有余,其重要性就確立起來(lái)。因此擴(kuò)大閱讀視野,一眼多看一些單詞是非常重要的。    跳躍式閱讀是更快速的閱讀方式。其目的是快速找

7、到所需的信息。它是有選擇、有目的閱讀,不必逐字逐句地閱讀和理解。當(dāng)你要查一條信息,諸如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)、人名、著作、事件等等,就可采用跳讀的方式迅速獲得。跳讀不能從頭至尾、按部就班地閱讀。你可以每行讀半句,斜著讀,豎著讀都可以,也可以采用你自己喜歡的方式跳讀,到達(dá)目的即可。俗話說(shuō)的“一目十行就可看做閱讀、擴(kuò)大視野、跳躍式閱讀的有機(jī)結(jié)合。     另外,學(xué)習(xí)者在閱讀時(shí)還會(huì)經(jīng)常碰到生詞,解決的方法之一是擴(kuò)大詞匯量。    速度和對(duì)文章的理解,有時(shí)因一些關(guān)鍵詞不認(rèn)識(shí),嚴(yán)重阻礙了讀者的讀速和理解程度。同時(shí)詞匯量的大小,往往也決定著一個(gè)人英語(yǔ)程

8、度的上下。因此擴(kuò)大詞匯量是非常必要的,要盡可能地以多種方式記單詞,擴(kuò)大詞匯量。再一個(gè)常用的方法就是猜詞義。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),老師就經(jīng)常講要學(xué)會(huì)猜詞義,不要一碰到生詞就想查字典,考試中也不可能讓你查字典。猜詞義始終合適于各種程度的讀者。一般情況下,多是根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)出生詞的意思。有時(shí)也可根據(jù)前、后綴猜測(cè)生詞的含義。當(dāng)實(shí)在猜不出時(shí)就可跳過(guò)去,閱讀的主要目的是抓住文章主題,并不一定非抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉,猜詞的本領(lǐng)就能不斷進(jìn)步。從而促進(jìn)對(duì)文章主題的理解。     當(dāng)然,以上觀點(diǎn)并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)速度而無(wú)視理解。在閱讀訓(xùn)練中,閱讀文章后做題的正確率應(yīng)到達(dá) 70% 80% 。假如你答題的正確率到達(dá) 90% ,甚至 100% ,證明你讀慢了,還應(yīng)適當(dāng)加快。假設(shè)你答題的正確率在 70% 以下,說(shuō)明你讀快了,理解太少,應(yīng)適當(dāng)減慢速度。     做為老師要給予學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo),課上課下要結(jié)合起來(lái)。課堂上老師要介紹閱讀方法和一些閱讀技巧,并在課堂上理論,可以限時(shí)閱讀。課下再布置給學(xué)生去讀,并注意檢查。要告訴學(xué)生閱讀時(shí)注意意群,不能一字字看,快速看、重點(diǎn)看相結(jié)合,傾向“一目十行。總之,培養(yǎng)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論