我的職業(yè)是父親家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、我的職業(yè)是父親家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的我的職業(yè)是父親家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的姜老師，各授課老師，家長(zhǎng)們：您們好！感謝姜老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們一起交流，我甚感榮幸，因?yàn)楹⒆?，我們才走到了一起，感謝五零九班的老師和同學(xué)們，他們讓女兒在五零九班感受到家的溫曖，也感謝女兒，沒(méi)有她，我也不會(huì)站在這里。近幾年來(lái)，隨著學(xué)校和家長(zhǎng)們對(duì)教育的重視，每個(gè)人都己經(jīng)明白教育不完全是學(xué)校的事，也不完全是老師的事，更需要我們家長(zhǎng)們的配合，也漸漸從心里接受了一個(gè)新

2、的名詞：家庭教育，而且家庭教育也是和學(xué)校教育，社會(huì)教育組成一個(gè)有機(jī)的整體，它們相互支持，相互補(bǔ)充，家庭教育也在越來(lái)越發(fā)揮著重要的作用。孩子不管是在學(xué)校，還是不在學(xué)校，在家里的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在學(xué)校的時(shí)間，都在直接和間接地接受父母的影響，我觀(guān)察了一些現(xiàn)象：家庭教育好的，或者父母對(duì)孩子的教育挺重視的，孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)都不錯(cuò)，反之，孩子們發(fā)展可能有一些滯后。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，教育的方法也是因人而異，但只是要適合孩子的，就是好的，我在陪孩子這十年當(dāng)中，有一些感觸，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，還吸起了一些教訓(xùn)，我把我寫(xiě)的很多育兒的文章放在網(wǎng)絡(luò)上，有些網(wǎng)友戲言說(shuō)我的職業(yè)是父親，我很喜歡這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我深感父親不

3、是隨便就能當(dāng)好的，我也盡最大努力做好這個(gè)角色，盡量給孩子樹(shù)立一些榜樣。我在這里結(jié)合一些具體的情況談一下我對(duì)孩子的教育。首先，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的情況有一個(gè)了解，制定一個(gè)計(jì)劃，和孩子一起去執(zhí)行。這個(gè)計(jì)劃一定要讓自己和孩子都能接受為宜。我的長(zhǎng)期計(jì)劃就是七年后的高考，中期計(jì)劃就是四年后的中考，短期計(jì)劃就是小學(xué)五六年級(jí)。當(dāng)然每個(gè)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不同，過(guò)程也不相同。在女兒上小學(xué)前，我計(jì)劃讓女兒四年讀完小學(xué)，前兩年讀完前三年，后完后三年，我們也是這樣做的，但現(xiàn)在計(jì)劃有些放緩，但我們還是盡力去完成。孩子們有了目標(biāo)以后，也就多了一份責(zé)任心和緊迫感，也就更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，現(xiàn)在很多孩子不喜歡語(yǔ)文，特別是男孩子

4、，我覺(jué)得語(yǔ)文是各科中的重中之重，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)好了語(yǔ)文，對(duì)各科都有很大的幫助，因?yàn)槔斫饽芰訌?qiáng)了，思維也增強(qiáng)了不少。女兒也是挺喜歡語(yǔ)文的，她從伢伢學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，接觸的最多的是語(yǔ)文，語(yǔ)文也是我們的母語(yǔ)，其實(shí)并不是上語(yǔ)文課上我們才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們平時(shí)的閱讀，平時(shí)的與人交流，平時(shí)我們從生活中看到的，平時(shí)到大自然中去看到的，聽(tīng)到的感受到的，都是和語(yǔ)文有關(guān)，如果我們有興趣，把這些變成文字，這些就是語(yǔ)文了。我們要在生活中和課本中多發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)文的元素，讓孩子們用心感受，并愛(ài)上語(yǔ)文。我發(fā)現(xiàn)一些女孩語(yǔ)文不錯(cuò)，男孩子相對(duì)欠缺些。這些和閱讀有關(guān)。再次，我想說(shuō)一下閱讀。閱讀是至關(guān)重要的，從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀能力就是

5、學(xué)習(xí)能力。閱讀不管是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，還是對(duì)孩子成人以后的生活都是非常重要的。不喜歡閱讀的孩子能把學(xué)習(xí)搞好是不可想象的。我女兒在幼兒園就己經(jīng)可以無(wú)障礙閱讀，進(jìn)入小學(xué)后她已經(jīng)開(kāi)始有選擇情閱讀了，現(xiàn)在她己經(jīng)開(kāi)始追求閱讀的廣度和深度了，她到現(xiàn)在已經(jīng)讀過(guò)幾百冊(cè)圖書(shū)了。我家里的書(shū)也很多，大部分書(shū)女兒都讀過(guò)，我去哪里，最喜歡逛新華書(shū)店了，特別喜歡帶女女去新華書(shū)店，以前在溫州，圖書(shū)城里的管理員和女兒都很熟了，現(xiàn)在時(shí)間少了，但還是一個(gè)月帶女兒去一兩次西區(qū)新華書(shū)店，遇到好的書(shū)，我都會(huì)買(mǎi)過(guò)來(lái)，即使孩子現(xiàn)在不看，也許過(guò)一段時(shí)間會(huì)看的，也可能過(guò)一兩年會(huì)看的，我覺(jué)得藏書(shū)比藏錢(qián)有意義得多，那些藏錢(qián)的人一定聽(tīng)了不高興了，吃不到

6、葡萄說(shuō)葡酸，我就是這種心態(tài)的，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)可藏，所以只好退而求其次了。另外，我覺(jué)得閱讀和寫(xiě)作是連在一起的，閱讀是貯存，寫(xiě)作是運(yùn)用，只是腦子里貯藏的東西多了，才可以大量地運(yùn)用，相對(duì)寫(xiě)作也能促進(jìn)閱讀。你腦里里沒(méi)東西可用了，你還不想辦法去多貯存一些東西。我女兒是進(jìn)入一年級(jí)的第一天開(kāi)始寫(xiě)日記的，那時(shí)候完全是記流水帳，但記了幾個(gè)月以后，他能把句子寫(xiě)順了，文章寫(xiě)順了，一年過(guò)來(lái)，她也能寫(xiě)出一些好的'句子，好的段落，有時(shí)也能寫(xiě)出一些文采來(lái)，后來(lái)，她漸漸從寫(xiě)實(shí)開(kāi)始寫(xiě)虛，寫(xiě)自己的想象，寫(xiě)自己的創(chuàng)造，女兒寫(xiě)日記盡管付出一些時(shí)間，我我覺(jué)得都是值得的，因?yàn)樗ㄟ^(guò)記錄知道她這些年時(shí)怎么過(guò)來(lái)的，也懂得了日積月累，什么

7、叫堅(jiān)持不懈。有一年看春節(jié)晚會(huì)，女兒說(shuō)，能不能今天日記不寫(xiě)？我說(shuō)習(xí)慣不能斷的，要寫(xiě)，寫(xiě)完了再看，女兒只好去房間寫(xiě)了。慢慢的，寫(xiě)作漸漸變成女兒的一變責(zé)任，一種必須要完成的事。因?yàn)榕畠簩?xiě)日記，所以女兒很少做其他的孩子組詞和造句的作業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得這些在小學(xué)的時(shí)候就不應(yīng)該是她的問(wèn)題，那些抄寫(xiě)，默寫(xiě)也沒(méi)有多大必要的，因?yàn)樾W(xué)里很絕大多數(shù)詞語(yǔ)她在日記里都用過(guò)。另外，一遇到考試的時(shí)候，我對(duì)她說(shuō)：“考試要求寫(xiě)的那些作文，你平時(shí)都有寫(xiě)過(guò)的，只果你把記憶的大門(mén)打開(kāi)，回憶一下，把你以前寫(xiě)的東西寫(xiě)出來(lái)就好的，因?yàn)槲椅矣X(jué)得考試寫(xiě)作文的時(shí)間是有限的，寫(xiě)一篇好作文也是不容易的。根據(jù)孩子的自身情況，適當(dāng)?shù)刂贫ê⒆拥膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。如

8、果孩子基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)，可以適當(dāng)?shù)爻皩W(xué)習(xí)。不懂怎么辦？我一直和女兒說(shuō)，如果把那些知識(shí)比作敵人的話(huà)，我們要戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，就是相信它們不會(huì)難倒自己的，一定能跨過(guò)它們的，涉及到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一道題的時(shí)候，我們一定要認(rèn)真對(duì)待。學(xué)習(xí)如同潛水一樣，在岸上我們根本不知道水深水淺，只有深入到水里去，才能感到水底也是一個(gè)精彩的世界，那些水里的風(fēng)景也變得生動(dòng)起來(lái)。女兒一開(kāi)始也有畏難情況的，但在我的鼓勵(lì)和幫助下，也覺(jué)得也就那么回事，也不會(huì)非常難，自己很多題都會(huì)做的。暑假的時(shí)候女兒就己經(jīng)接觸五下的一些題目了，這個(gè)學(xué)期她一邊做五上的，一邊做數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的六上的，效果也還算不錯(cuò)的。考試就是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)

9、慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的反映，試想如果平時(shí)作業(yè)都做不好，考試如何能考好？我一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子們會(huì)做的題目一定要做對(duì)，不會(huì)做的題目一定要弄懂，弄不懂的題目一定要請(qǐng)教老師和同學(xué)，切不可敷衍了事。杭州有個(gè)高考狀員的做法很值得借鑒，他把平時(shí)作業(yè)當(dāng)作考試一樣認(rèn)真，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，他把考試當(dāng)作平時(shí)作業(yè)一樣放松，所有的錯(cuò)誤和平時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在平時(shí)的作業(yè)中被扼殺了，考試當(dāng)然能考得好，我也想讓女兒做到這樣，她有朝這方面做過(guò)，但做得不夠徹底。作為父母，我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中到底扮演什么樣的角色呢？有些家長(zhǎng)和孩子是分離的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一概不管，有些因?yàn)樽陨淼奈幕刭|(zhì)不高，也管不了孩子的學(xué)習(xí)。他們充當(dāng)?shù)氖潜Ｄ返慕巧龊煤⒆拥暮笄诒Ｕ瞎ぷ?。有些父母和孩子們講一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解一個(gè)個(gè)題目，這些父母頂多做的是教練的工作；但也有些父母，在每件事情上給孩子做好一個(gè)個(gè)好的榜樣，他們也能不夠地提高自己，在孩子需要時(shí)，他們也能提供力提能及地幫助，幫助孩子解決成長(zhǎng)道路的疑惑，隨時(shí)掌握孩子成長(zhǎng)的方向，也能和孩子如同朋友一般的交流，這樣的父母也就是孩子成長(zhǎng)中的導(dǎo)師，也是孩子心靈相通的朋友，我現(xiàn)在也在不斷的充實(shí)和提高自己，希望做這種導(dǎo)師型的家長(zhǎng)?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都是聰明的，只是父母足夠用心，