生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(動(dòng)畫(huà)好練習(xí)全)

1、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 1 1、圖中植物的生長(zhǎng)、圖中植物的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？ 2 2、可能是那種刺激、可能是那種刺激引發(fā)了此植物生長(zhǎng)方引發(fā)了此植物生長(zhǎng)方向的改變？這種改變向的改變？這種改變有什么適應(yīng)意義？有什么適應(yīng)意義？ 3 3、這種改變是發(fā)生、這種改變是發(fā)生在幼嫩部分還是成熟在幼嫩部分還是成熟部分？部分？向光性：向光性：植物的生長(zhǎng)植物的生長(zhǎng)器官受到單側(cè)光刺激而器官受到單側(cè)光刺激而向光源方向彎曲生長(zhǎng)的向光源方向彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象。現(xiàn)象。 早在早在18801880年，達(dá)爾文就注意到植物的向光性年，達(dá)爾文就注意到植物的向光性并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究植物具有向光性的

2、原因。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究植物具有向光性的原因。胚芽鞘：胚芽鞘： 禾本科植物種禾本科植物種子萌發(fā)時(shí)，包在子萌發(fā)時(shí)，包在胚芽外面的鞘狀胚芽外面的鞘狀結(jié)構(gòu)，連同胚芽結(jié)構(gòu)，連同胚芽一起出土，一起出土，保護(hù)保護(hù)胚芽出土?xí)r不受胚芽出土?xí)r不受損傷。損傷。 A A 單側(cè)光單側(cè)光B B 切除尖端切除尖端C C 不透明帽罩住尖端不透明帽罩住尖端D D 不透明帽罩住尖端下部不透明帽罩住尖端下部?jī)蓪?shí)驗(yàn)差異：兩實(shí)驗(yàn)差異： 有無(wú)單側(cè)光照射有無(wú)單側(cè)光照射單一變量單一變量現(xiàn)象：現(xiàn)象： 對(duì)照組直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組向光彎曲生長(zhǎng)對(duì)照組直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組向光彎曲生長(zhǎng)單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)這種彎曲是否與胚芽鞘尖

3、端有關(guān)？這種彎曲是否與胚芽鞘尖端有關(guān)？如何證明這個(gè)假設(shè)呢？如何證明這個(gè)假設(shè)呢？結(jié)論：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān)胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān); ;兩實(shí)驗(yàn)差異：兩實(shí)驗(yàn)差異： 有無(wú)胚芽鞘尖端有無(wú)胚芽鞘尖端單一變量單一變量現(xiàn)象：現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)組不生長(zhǎng)；對(duì)照組向光彎曲生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)組不生長(zhǎng)；對(duì)照組向光彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān)胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān)感受光刺激的部位在哪？是尖端還是尖端以下？感受光刺激的部位在哪？是尖端還是尖端以下？如何證明這個(gè)假設(shè)呢？如何證明這個(gè)假設(shè)呢？結(jié)論：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二兩實(shí)驗(yàn)差異：兩實(shí)驗(yàn)差異： 錫箔片罩住胚芽鞘尖端或下部錫箔片罩住胚芽鞘尖端或下部現(xiàn)象：

4、現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組1直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘的生長(zhǎng)與彎曲與尖端有關(guān)，胚芽鞘的生長(zhǎng)與彎曲與尖端有關(guān)，尖端是感受光刺激的部位，而彎曲尖端是感受光刺激的部位，而彎曲的部位在尖端下部的部位在尖端下部結(jié)論：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三達(dá)爾文的推斷：達(dá)爾文的推斷：?jiǎn)蝹?cè)光使單側(cè)光使胚胚芽鞘尖端芽鞘尖端產(chǎn)生產(chǎn)生某種刺激某種刺激，當(dāng)，當(dāng)刺激傳遞到刺激傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)下部伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，時(shí)，會(huì)造成會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)背光面比向光面生長(zhǎng)快快，因而出現(xiàn)向光性彎曲，因而出現(xiàn)向光性彎曲。瓊脂片瓊脂片云母片云母片詹森實(shí)驗(yàn)詹森實(shí)驗(yàn)尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)，傳遞到下部引起生長(zhǎng)尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)，傳遞到下部引起

5、生長(zhǎng) （可透過(guò)瓊脂片）（可透過(guò)瓊脂片）拜爾實(shí)驗(yàn)拜爾實(shí)驗(yàn)黑暗中黑暗中1 2 1 2 胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由其頂尖產(chǎn)生的物胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由其頂尖產(chǎn)生的物質(zhì)在下端質(zhì)在下端不均勻分布不均勻分布造成的造成的ba由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？即：尖端是通過(guò)產(chǎn)生的某種物質(zhì)即：尖端是通過(guò)產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響影響下部生長(zhǎng)下部生長(zhǎng)初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的，這種化學(xué)物質(zhì)的分布分布不均勻不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。三、繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究：三、繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究

6、：-溫特的實(shí)驗(yàn)溫特的實(shí)驗(yàn) 胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L(zhǎng)的物質(zhì)的并能引起胚芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì)溫特認(rèn)為溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類(lèi)似的這可能是和動(dòng)物激素類(lèi)似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)生長(zhǎng)素素總結(jié)上述科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出：總結(jié)上述科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出：v感受光刺激的部位是尖端感受光刺激的部位是尖端v會(huì)發(fā)生彎曲，彎曲的部位是尖端下部會(huì)發(fā)生彎曲，彎曲的部位是尖端下部v植物向光性的外因是光照分布不均，內(nèi)因是植物向光性的外因是光照分布不均，內(nèi)因是生長(zhǎng)素分布不均生長(zhǎng)素分布不均 ）生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)，使人們生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)，使人們認(rèn)

7、識(shí)到認(rèn)識(shí)到植物向光性植物向光性的的形成原因。形成原因。四、得出結(jié)論四、得出結(jié)論-植物向光性的解釋植物向光性的解釋 背光一側(cè)背光一側(cè)向光一側(cè)向光一側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少生長(zhǎng)素少細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)慢細(xì)胞生長(zhǎng)慢 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，方向?yàn)榉较驗(yàn)轫樦碳ぃ▎蝹?cè)光）的方向順著刺激（單側(cè)光）的方向植物的向光性是由于：植物的向光性是由于：?jiǎn)蝹?cè)光單側(cè)光(外因外因)照射后，照射后，胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均，背光側(cè)多，向光側(cè)少，運(yùn)送到布不均，背光側(cè)多，向光側(cè)少，運(yùn)送到尖端下部尖端下部后，引起尖端下部背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，從而造

8、成后，引起尖端下部背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，從而造成向光彎曲。向光彎曲。過(guò)程：過(guò)程：科學(xué)研究的一般過(guò)程科學(xué)研究的一般過(guò)程生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用觀(guān)察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題觀(guān)察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論重復(fù)重復(fù)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用1.1.對(duì)照原則對(duì)照原則2.2.單一變量原則單一變量原則 有人質(zhì)疑：有人質(zhì)疑：在單側(cè)光刺激下，生在單側(cè)光刺激下，生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端確實(shí)發(fā)生了橫向運(yùn)確實(shí)發(fā)生了橫向運(yùn)輸嗎？輸嗎？請(qǐng)利用下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)利用下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。證明。” 材料：材料：胚芽鞘、瓊脂塊、云母片胚芽

9、鞘、瓊脂塊、云母片若干、單側(cè)光源、尺等。若干、單側(cè)光源、尺等。 由植物體內(nèi)產(chǎn)生由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從能從_部位運(yùn)部位運(yùn)送到送到_部位部位,對(duì)植物的對(duì)植物的_ 有顯有顯著影響的著影響的_,稱(chēng)作植物激素稱(chēng)作植物激素.產(chǎn)生產(chǎn)生作用作用生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育微量有機(jī)物微量有機(jī)物植物激素植物激素生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、運(yùn)輸特點(diǎn)和分布部位生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、運(yùn)輸特點(diǎn)和分布部位怎樣？怎樣？合成部位合成部位分布分布運(yùn)輸特點(diǎn)運(yùn)輸特點(diǎn)含量含量作用特點(diǎn)作用特點(diǎn)成分成分具分生能力的組織，主要是幼具分生能力的組織，主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。很少很少顯著顯著有機(jī)物有機(jī)物生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根生

10、長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等。和果實(shí)等。極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端“尖尖”端都是形態(tài)學(xué)的上端，如芽尖、莖尖端都是形態(tài)學(xué)的上端，如芽尖、莖尖極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸( (是一種主動(dòng)運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸) )：只能只能從形態(tài)學(xué)的上端從形態(tài)學(xué)的上端（如莖和根的頂端）如莖和根的頂端）向下端向下端（如莖和根的基端）如莖和根的基端）運(yùn)輸運(yùn)輸，不能不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸。ab 形上形上 形下形下abc 上端上端 下端下端ac 下端下端 上端上端生長(zhǎng)素的

11、縱向運(yùn)輸：生長(zhǎng)素的縱向運(yùn)輸： 生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素只能只能從植物體形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)從植物體形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。學(xué)的下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。生長(zhǎng)素可由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的下端。生長(zhǎng)素可由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的下端。生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的上端。生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的上端。極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸下上主要合成部位主要合成部位主要分布部位主要分布部位運(yùn)輸方向運(yùn)輸方向化學(xué)化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)吲哚乙酸吲哚乙酸分生組織、形成分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等實(shí)等生長(zhǎng)旺盛處生長(zhǎng)旺盛處幼嫩的芽、幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的葉和發(fā)育中的種子種子生長(zhǎng)素生長(zhǎng)

12、素植物激素植物激素極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸探究：探究：?jiǎn)蝹?cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了？還是將生長(zhǎng)素分解了？ 圖中用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂圖中用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素IAAIAA的量。的量。1 1、實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在、實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下，見(jiàn)下圖。瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下，見(jiàn)下圖。2 2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下

13、圖：1 1、圖、圖 a a和和b b 說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？答：光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。答：光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。2 2、圖、圖 c c和和d d 說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？答：胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向答：胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向 下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。答：?jiǎn)蝹?cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。答：?jiǎn)蝹?cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。答：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)答：?jiǎn)蝹?cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn) 移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。3 3、圖、

14、圖e e 和和f f 說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？4 4、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？ 2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代，有的學(xué)者用向日葵、年代，有的學(xué)者用向日葵、蘿卜作實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因單側(cè)光蘿卜作實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因單側(cè)光照射而彎曲生長(zhǎng)時(shí)，照射而彎曲生長(zhǎng)時(shí)，向光側(cè)和背光側(cè)的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同，而向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同，而向光側(cè)的生長(zhǎng)生長(zhǎng)抑制物抑制物卻多于背光側(cè)卻多于背光側(cè)。目前有關(guān)植物向。目前有關(guān)植物向光性的原因的探究還在繼續(xù)?？茖W(xué)往往光性的原因的探究還在繼續(xù)?？茖W(xué)往往就在類(lèi)似的爭(zhēng)議中不斷發(fā)展。就在類(lèi)似的爭(zhēng)議中不斷發(fā)展。2.2.下圖中甲為對(duì)燕麥胚

15、芽鞘所做的處理，過(guò)一段下圖中甲為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，過(guò)一段 時(shí)間后，乙、丙、丁三圖所示胚芽鞘的生長(zhǎng)情時(shí)間后，乙、丙、丁三圖所示胚芽鞘的生長(zhǎng)情 況依次是況依次是 （ ） A. A.向右彎曲向右彎曲 向右彎曲向右彎曲 向右彎曲向右彎曲 B.B.向右彎曲向右彎曲 向左彎曲向左彎曲 向左彎曲向左彎曲 C.C.向左彎曲向左彎曲 直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng) 向右彎曲向右彎曲 D.D.向右彎曲向右彎曲 直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng) 向左彎曲向左彎曲B3.3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A.A.若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置進(jìn)行對(duì)照B.B.若探究

16、植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置進(jìn)若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置進(jìn) 行對(duì)照行對(duì)照C.C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置進(jìn)若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置進(jìn) 行對(duì)照行對(duì)照D.D.圖中向光彎曲生長(zhǎng)的是圖中向光彎曲生長(zhǎng)的是解析解析 探究胚芽鞘感光部位的實(shí)驗(yàn)應(yīng)將胚芽鞘的不同探究胚芽鞘感光部位的實(shí)驗(yàn)應(yīng)將胚芽鞘的不同部位進(jìn)行遮光，然后同時(shí)進(jìn)行單側(cè)光照，所以就圖示部位進(jìn)行遮光，然后同時(shí)進(jìn)行單側(cè)光照，所以就圖示來(lái)講可設(shè)置兩組。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)來(lái)講可設(shè)置兩組。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光照，所以此實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置均勻光照（或無(wú)光照）與單光照，所以此實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置均勻光照（或無(wú)光照）與單側(cè)光照進(jìn)行對(duì)照。植物

17、向光性產(chǎn)生的內(nèi)因是尖端感光側(cè)光照進(jìn)行對(duì)照。植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因是尖端感光后生長(zhǎng)素分布不均勻，所以可設(shè)置探究植物向光后生長(zhǎng)素分布不均勻，所以可設(shè)置探究植物向光性生長(zhǎng)的內(nèi)因。中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的有性生長(zhǎng)的內(nèi)因。中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的有。 答案答案 A A4.4.下圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最下圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最 佳實(shí)驗(yàn)組合是佳實(shí)驗(yàn)組合是 （ ） A.A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 與對(duì)比說(shuō)明感受光刺激的部位是胚芽與對(duì)比說(shuō)明感受光刺激的部位是胚芽 鞘尖端而不是尖端的下面。鞘尖端而不是尖端的下面。D5.5.如圖為一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開(kāi)口如圖為一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開(kāi)口, ,右側(cè)右側(cè)照光。照光。如果固定幼苗如果固定幼苗, ,旋轉(zhuǎn)紙盒旋轉(zhuǎn)