小學數(shù)學教案：北師大版一年級數(shù)學《飛行表演》教案模板

1、.小學數(shù)學教案：北師大版一年級數(shù)學?飛行表演?教案模板教案例如飛行表演教學目的1通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情并樂于探究2通過動手操作，讓學生在探究相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的意識3通過整理算式，培養(yǎng)學生歸納、概括的才能及良好的思維習慣教學準備彩筆、白紙、小棒、圖片等教學過程激發(fā)學習熱情活動一：同學們喜歡看特技表演嗎？請同學們欣賞空中特技表演1出示圖片：飛行表演2邊觀察邊考慮：你看到了什么？想到了什么？學生可能答復：飛行員在表演，有紅色隊和黃色隊；我想到了紅色隊比黃色隊多多少人？黃色隊比紅色隊少多少人？紅色隊和黃色隊共有多少人？我還想到了長大后要像

2、他們一樣學習飛行表演二、探究解題策略一活動二：尋找生活中數(shù)學問題1根據(jù)同學們提出的數(shù)學問題，列出相關算式，寫在本上2學生匯報，說明算式的含義，并對算式進展分類、整理二活動三：重點研究11減幾的算式1學生匯報，表達解題策略的多樣化方法1：出示圖片：圓片從11個當中去掉7個，從圖中看出結果是4方法2：出示圖片：小棒用小棒一根一根地減，從11根當中減去7根，還剩4根方法3：把11拆成10和110一73 314方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減11161064方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加11103134方法6：根據(jù)加減法之間的關系得出結果因為：4711所以：1174課間游戲：小朋友們，累了吧？

3、咱們一起說個歌謠吧歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿；二只青蛙，二張嘴，四只眼睛八條腿；三只青蛙，三張嘴，六只眼睛十二條腿；四只青蛙，四張嘴，八只眼睛十六條腿；三活動四：培養(yǎng)思維有序性考慮：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？1129 11921138 11831147 11741156 11651165 11561174 11471183 11381192 1129三、培養(yǎng)數(shù)學技能一看圖列式出示圖片：小鳥和小鴨子二看圖列式出示圖片：松鼠和小兔子三出示圖片：小貓釣魚老師談話：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚，它們倆在為誰釣的魚多，誰釣的魚少爭吵呢？小朋友們，快來幫幫它們呀！四出示圖片：小熊射門老師談話：森

4、林運動會上，其中一項比賽是足球射門看圖答復以下問題，看誰填的數(shù)最多，時間3分鐘教案點評：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣，獲取學習資源。入課時，通過觀察空中飛行表演，讓中國學習聯(lián)盟膽猜測、想象。提出一些現(xiàn)實問題，并在已有知識經(jīng)歷的根底上，列出相關算式。這一環(huán)節(jié)的設計，為學生提供了較大的思維空間，同時用事實印證了數(shù)學來源于生活，與日常生活親密相關，表達了數(shù)學的實用價值。二、探究解答策略，培養(yǎng)學生的求異思維及推理才能。小學數(shù)學要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上，給學生提供了廣闊的考慮平臺，準備了圖片、小棒等等。為學生提供了廣泛的學習材料和充裕的學習時間。學生利用手中的學具，通過畫一畫

5、、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進了學生思維才能的培養(yǎng)。三、注重整理歸納，培養(yǎng)學生思維的有序性。通過讓學生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學生擅長觀察、考慮的好習慣，又培養(yǎng)了學生思維的有序性。四、變“書本中的作業(yè) 為“情境中的作業(yè) ，增強了學生解決問題的興趣。興趣是最好的老師，喜歡數(shù)學是學好數(shù)學的前提條件。作為一名一年級的數(shù)學老師。在設計一節(jié)課時，必須從學生的興趣出發(fā)。理論證明：情境教學符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認知規(guī)律。圖文并茂、富有興趣性的故事情節(jié)有利于調動學生學習的積極性。本節(jié)課注重情境設計在教學過程 中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入

6、課，激發(fā)了學生的學習熱情，課結尾，變“書本中的作業(yè) 為“情境中的作業(yè) ，使學生興趣濃重，樂于探究。探究活動接力賽游戲目的1使學生能純熟計算20以內的加減法2通過游戲，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣游戲過程1以班級為單位活動2老師任意說一個20以內的數(shù)，第一個學生任意說一個運算符號加號或減號第二個學生再說一個數(shù)，第三個學生根據(jù)前面所說計算出結果3以第三個學生所說的結果作為加數(shù)或者被減數(shù)，第四個學生再任意說一個運算符號，第五個學生任意說一個數(shù)，第六個學生根據(jù)前面所說的計算出結果4后面的學生照此繼續(xù)進展游戲要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，

7、讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。游戲說明1學生計算錯誤或者出的題目超出目前所學范圍例如出現(xiàn)199或者67這個錯誤都要為同學表演節(jié)目唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,