小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-大膽創(chuàng)新,精設(shè)巧解_

1、.大膽創(chuàng)新 精設(shè)巧解中山市東區(qū)雍景園小學(xué) 黃春華2020年12月21日新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和知識(shí)根底出發(fā)進(jìn)展教學(xué)的。時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳?、學(xué)習(xí)離不開(kāi)時(shí)間，陌生是他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不詳細(xì)的，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法。對(duì)此節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要的特點(diǎn)有：一、大膽創(chuàng)新教材從開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有采取傳統(tǒng)的猜謎語(yǔ)、欣賞鐘表引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是以繪畫(huà)的形式進(jìn)入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，從畫(huà)鐘表的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)程度不一。結(jié)果大致可分為：1、沒(méi)畫(huà)上指針的。2、指針長(zhǎng)度差不多的。3、數(shù)字分布不均勻的。學(xué)生中生成

2、的這幾個(gè)問(wèn)題對(duì)我們認(rèn)識(shí)鐘面有很大的幫助。二、認(rèn)真落實(shí)“問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略。美國(guó)數(shù)學(xué)家哈爾莫斯曾指出：?jiǎn)栴}是數(shù)學(xué)的心臟。數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維過(guò)程的教學(xué)，而數(shù)學(xué)思維來(lái)自問(wèn)題。啟發(fā)性問(wèn)題可以培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、擅長(zhǎng)考慮問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和才能。我在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，主要通過(guò)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品存在的問(wèn)題，考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。如：出示沒(méi)有指針的作品，學(xué)生發(fā)現(xiàn)缺少了兩根針；接著出示指針長(zhǎng)度差不多的作品，學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩根針差不多長(zhǎng)會(huì)讓人不知怎樣看時(shí)間，我出示正確的指針作品，學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，還發(fā)現(xiàn)鐘面上除了有兩根指針還有12個(gè)數(shù)字，而且每個(gè)數(shù)字之間的間隔 是一樣的。通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的

3、出現(xiàn)和解決，讓學(xué)生對(duì)鐘面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、尊重學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生樂(lè)“說(shuō)。學(xué)生對(duì)鐘表有一定理解，但那是來(lái)自生活的感性的零碎的，對(duì)某些問(wèn)題還一知半解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師始終與學(xué)生站在同一高度上引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。鐘表外部構(gòu)造認(rèn)識(shí)、時(shí)刻的認(rèn)讀寫(xiě)，總是讓學(xué)生先談自己知道的，再針對(duì)學(xué)生不解的地方有的放矢地進(jìn)展探究。即便是學(xué)生不解的地方，也讓其他學(xué)生談自己的看法，用學(xué)生自己考慮問(wèn)題的方式、學(xué)生的語(yǔ)言幫助其他學(xué)生。尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，在感性經(jīng)歷的根底上構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)構(gòu)造。四、尊重學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生敢“動(dòng)。整一節(jié)課，讓學(xué)生在動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。繪畫(huà)“手動(dòng)，觀察“眼動(dòng)，討論“嘴動(dòng)，多種感官參與，在動(dòng)中不斷體驗(yàn)成功，使思維處于高度興奮狀態(tài)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)。五、有趣的肢體游戲。興趣是最好的老師，我根據(jù)低齡段孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了用雙手來(lái)表示時(shí)間的游戲。通過(guò)問(wèn)題：兩只手都一樣長(zhǎng)怎么辦？學(xué)生想到解決的方法：把其中的一只手縮短來(lái)表示時(shí)針。比劃6時(shí)時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這時(shí)的時(shí)針?lè)轴樝駭?shù)字“1，就會(huì)把兩只手使勁往里擠，表示12時(shí)時(shí)，就把兩只手合起來(lái)，并用一高一低來(lái)表示。學(xué)生都很感興趣，在玩的過(guò)程中再次對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固，同時(shí)緩解了孩子上課的疲勞狀態(tài)?；貞涍@節(jié)課，其實(shí)有些地方還可以放手讓學(xué)生來(lái)完善，如：一個(gè)學(xué)生上黑板寫(xiě)時(shí)