小學數(shù)學六年級上冊圓的認識課后練習

1、.小學數(shù)學六年級上冊圓的認識課后練習【】為了能幫助廣闊小學生朋友們進步數(shù)學成績和數(shù)學思維才能，查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道特地為大家整理了圓的認識課后練習 ，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!一、 選擇1、 用圓規(guī)畫圓，圓規(guī)兩腳 的間隔 就是所畫圓額 A、 圓心 B、半徑 C、直徑2、 圓中兩端都在圓上的線段A、 一定是圓的半徑 B、一定是圓的直徑C、無法確定3、 在日常生活中，我們所見的下水井蓋一般都制成 。A、正方形 B、長方形 C、圓形4、在同一個圓中最長的一條線段是 。A、半徑 B、直徑 C、直線5、畫一個直徑為5厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的間隔 是 A、5厘米 B、10厘米 C、2.5

2、厘米二、判斷并改錯。1、所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。 2、圓的半徑越長，這個圓就越大。 3、畫圖時，圓規(guī)兩腳尖之間的間隔 就是圓的半徑。 4、圓沿一條直線滾動時，圓心在一條直線上運動。 5、兩個圓的大小一樣，它們的半徑一定相等。 6、一條直徑可以分成兩條半徑，兩條半徑也就是一條直徑。 7、平行四邊形、長方形、正方形、圓形都是平面圖形中的直線圖形。 8、經(jīng)過一點可以畫無數(shù)個圓。 9、經(jīng)過圓心的線段一定是直徑。 10、圓心一樣的圓，大小也相等。 三、按要求畫圖。1、畫一個半徑為1厘米的圓。2、以點O為圓心，分別畫兩個大小不同的圓。3、用你喜歡的方法畫一個半圓，并標出它的圓心，半徑和直徑。4

3、、在下面長方形和正方形中各畫一個最大的圓。r= d= 四、填空。1、圖中已學過的圖形有 、 、2、正方形的周長是 ，小圓的直徑是 ，半徑是 。3、直角梯形的高與上底都是 ，下底是 ，面積是 。4、大三角形的底邊長是 ，高是 ，面積是 。五、解決問題1、在邊長為12米的正方形中剪直徑為3厘米的圓，你最多能剪多少個?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提

4、和根底。2、芳芳家的餐桌面是圓形的，她媽媽要給餐桌配一塊正方形桌布，量得桌面直徑是1.5米，桌子高1.2米，要使正方形桌布的四角剛好接觸地面，正方形桌布的對角線應(yīng)是多少米?小精靈兒童網(wǎng)站要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊

5、記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。只要大家腳踏實地的復(fù)習、一定可以進步數(shù)學應(yīng)用才能!希望提供的圓的認識課后練習 ，能幫助大家迅速進步數(shù)學成績!其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、