小學數(shù)學六年級下冊教案圓錐的體積

1、.小學數(shù)學六年級下冊教案圓錐的體積教學內(nèi)容圓錐的體積計算公式。教學目的知道圓錐體積公式的推導過程，理解并掌握體積公式，能運用公式求圓錐的體積，并會解決簡單的實際問題，對學生進展辯證物主啟蒙教育。教學重點圓錐體積的計算公式教學難點圓錐體積公式的推導。教具準備沙、圓錐教具，圓柱教具假設(shè)干個，其中要有等底等高圓柱，圓錐各兩對。教學過程一、復習1、口答圓柱體積計算公式。2、計算下面各圓柱的體積。1底面積是6.28平方分米，高是5分米。2底面半徑是2分米，高與半徑相等。3底面直徑6厘米，高5厘米。4底面周長6.28分米，高2分米。小結(jié)學生練習情況。二、新授、點明課題：錐體積的計算、全積公式推導1要研究圓

2、錐的體積，你想提出什么問題？圓錐的體積與什么有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？為什么有這樣的關(guān)系呢？2出示教具讓學生觀察圓錐體積與底面積，高有關(guān)系。要研究圓錐的體積需轉(zhuǎn)化成已學過的物體積來計算。實驗1出示底等高的圓錐容器教具觀察特征：等底、等高。2老師示范用空圓錐裝滿沙往空圓柱里倒，讓學生觀觀察看倒幾倒?jié)M圓柱。3得出結(jié)論：圓錐體積等于這個圓柱體積的13。4老師再一次實驗。5學生動手實驗：先做等底等高的實驗，再做不等底不等高的實驗，然后提問：圓錐體積都是圓柱體積的13嗎？為什么？、學生討論實驗情況，匯報實驗結(jié)果。、推導出公式、練習口答1一個圓柱體積是27立方分米，與它等底等高的圓錐體積是多少立方分米？2一個圓

3、錐體積是150立方厘米，與它等底等市的圓柱體積是多少立方厘米？突出強調(diào)：等底等高這一前提下圓柱與圓錐的體積關(guān)系。6、運用公式1出例如1。一個圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米。這個零件的體積是多少？學生嘗試練習，老師講評。2出例如2。在打谷場上，有一個近公似于圓錐形的小麥堆，測得底面直徑是4米，高是1.2米。每立方米小麥約重735千克，這堆小麥大約有多少千克？學生讀題考慮片刻后問：要求小麥重量需先求出什么？要求體積需知道什么？然后學生嘗試練習，個別板演，練習后評講。三、穩(wěn)固練習課本第43頁的做一做第1、2題。練習后評講。四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你學到了什么知識？要求圓錐的體積需要知

4、識哪些條件？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫

5、作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。五、作業(yè)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的

6、思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。完成練習九的第35題。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽