新教師五年成長規(guī)劃

1、新教師五年成長規(guī)劃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新老師的成長更是如此，如果沒有科學(xué)合理的定位和規(guī)劃，教師的職業(yè)生涯就如同“和尚念經(jīng)”，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘。等到我們青春逝去之時(shí)，將悔不當(dāng)初，為時(shí)晚矣！同時(shí)，基礎(chǔ)教育課程改革綱要也指出：“教師培訓(xùn)工作與新一輪課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行?！币虼耍瑸樽约旱穆殬I(yè)生涯做出一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，不僅能夠激勵(lì)我們趁著青春年華朝著規(guī)劃目標(biāo)奮勇向前，爭取早出成績，而且也是促進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展的重要保障。以下是我結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，做出的五年成長規(guī)劃。一、個(gè)人背景本人出生在家鎮(zhèn)花明泉的一個(gè)并不富裕的農(nóng)村家庭，家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情從小熏著我，父母的言行舉止讓我耳濡目染，鄉(xiāng)親們的善良淳樸和熱

2、情大方刻印在我的心里。雖然我個(gè)子較高，但這更能讓我放低姿態(tài)，謙卑地做人，虛心的請教別人，學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的短處，取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。大學(xué)讀的是體育教育專業(yè)，由于對教師職業(yè)的愛好，經(jīng)常關(guān)注教育方面的書籍，四年期間，學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等教育專著，同時(shí)也愛看霍姆林斯基、葉圣等教育家的著作和教學(xué)歷程，課余時(shí)間喜歡收集教案和說課稿。2013年4月至今，在阮市視南小學(xué)四年級做班主任，并兼任語文老師。工作伊始，老師們的指導(dǎo)和幫助，讓我對小學(xué)的教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對課堂的駕馭能力有了一定的提升，對班級事務(wù)和學(xué)生糾紛有了更加理智的處理方法，這些都為教師職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、

3、自我剖析作為初出茅廬的新老師，我還有很多不足的地方需要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。首先，教材的解讀透徹。教材是教學(xué)的根本，教材的編寫它特有的意圖和目標(biāo)，里面所包含的知識(shí)點(diǎn)極其豐富，但對于不同階段不同年級的學(xué)生又有不一樣的教學(xué)目標(biāo)和要求，因此，老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。但是，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，再加上有關(guān)語文教育教學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備有限，造成自身對教材解讀的膚淺和片面。其次，課堂的駕馭能力薄弱新老師，急于把每堂課的教學(xué)容灌輸給學(xué)生，生怕教學(xué)任務(wù)完成不了，容易忽視學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)以及他們對知識(shí)點(diǎn)掌握情況，較少關(guān)注學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對課堂的駕馭能力非常薄弱，造成部分學(xué)習(xí)的學(xué)情沒有及時(shí)有效的得到反饋，課

4、堂的管理松散，學(xué)生的習(xí)慣懶散。第三，家庭作業(yè)不合理。以上兩點(diǎn)原因，導(dǎo)致了我對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的表面化判斷，布置的很多家庭作業(yè)，沒有完全能夠隨堂達(dá)標(biāo)，甚至太多的重復(fù)作業(yè)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的課余時(shí)間，還達(dá)不到鞏固復(fù)習(xí)的效果，事倍功半。第四，語文知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。因?yàn)榇髮W(xué)修的是體育教育專業(yè)，所以語文知識(shí)并沒有儲(chǔ)備太多，這也是在提醒我要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，平時(shí)多給自己充電，買些本學(xué)科的相關(guān)書籍來充實(shí)自己，提升自己。光有本學(xué)科的知識(shí)還是不夠的，同時(shí)還要多涉略不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的書籍和研究成果，及時(shí)的了解和掌握學(xué)科的發(fā)展方向和研究成果。第五，網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用能力差。大學(xué)四年的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)而已，現(xiàn)

5、在教育教學(xué)對于網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用提出了更高的實(shí)踐要求。但我的計(jì)算機(jī)知識(shí)是很短缺的，這就要求我更要利珍惜每一次的電腦培訓(xùn)。第六，其他。除了以上列的幾點(diǎn)不足，還有比如教學(xué)語言過于生硬、嬌態(tài)不自然、隨機(jī)應(yīng)變能力差、班級管理等，都需要在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷的改進(jìn)和提高。成長目標(biāo)基于以上的個(gè)人背景和自我剖析，我制訂了一個(gè)五年的成長目標(biāo)?？偰繕?biāo)：五年后成為區(qū)級以上骨干教師，成為社會(huì)、學(xué)校、家長和學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀老師。熟悉和把握本學(xué)科的教材要領(lǐng)，認(rèn)真研究和模仿名師的教學(xué)模式，摸索并形成自己穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格。階段目標(biāo)：第一年：適應(yīng)期在適應(yīng)教師職業(yè)，適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)生和家長和適應(yīng)課堂的過程中，做一名學(xué)生和家長喜歡、同事

6、認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。1、認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真的解讀教材，虛心地請教身邊的老師們，把握好重難點(diǎn)的容和突破的方式方法。2、多聽課，在教學(xué)任務(wù)完成的前提下，盡量抽空去聽同年級老師的常態(tài)課，積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課，主動(dòng)請教前輩，取長補(bǔ)短。3、練好扎實(shí)的教學(xué)基本功，“兩筆一畫”是基本的，還要加強(qiáng)教學(xué)用語、教學(xué)評價(jià)、師生互動(dòng)方式、朗讀、提問、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)等方面的技巧。4、積極認(rèn)真地完成學(xué)校和年段布置的教育教學(xué)工作，爭取在最短的時(shí)間熟悉學(xué)校教育教學(xué)的流程和工作模式，更好的適應(yīng)教師職業(yè)。第二年：成長期經(jīng)過了一年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺(tái)，立足當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)

7、和努力成長自己。1、教學(xué)上，爭取多聽學(xué)校教研組長、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時(shí)的提出和請教，學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會(huì)學(xué)到很多東西。2、知識(shí)上，除了教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的書籍外，教育教學(xué)雜志、報(bào)刊、書籍和論文都是在閱讀的圍之，多看、多思、多寫。第三、第四年：成熟期兩年的教育教學(xué)使自己能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)自己，每一堂課是否已經(jīng)能夠充分合理的備課；學(xué)生的學(xué)情是否能夠準(zhǔn)確的把握和反饋；課堂紀(jì)律是否能夠運(yùn)用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕?；公開課的質(zhì)量和創(chuàng)新是否有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。到了這一時(shí)期，教學(xué)依然是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高一個(gè)層次。在教學(xué)實(shí)踐中，通過微型課題的

8、研究，結(jié)合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實(shí)施方法、解決問題，不斷的反思和實(shí)踐，將二者的有機(jī)地結(jié)合，更好的提開自己的教學(xué)功，做一些力所能及的小課題研究，做一名研究型教師。第五年：成才期研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動(dòng)力之源。這一時(shí)期，努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在經(jīng)過模仿、成長和轉(zhuǎn)型期后，逐漸的已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟，同時(shí)又有自己的體悟和創(chuàng)新，成為一個(gè)理論和實(shí)踐的學(xué)者型教師。四、具體目標(biāo)我把五年的成長目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)教育教學(xué)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，以表格的形式展現(xiàn)。表格1項(xiàng)目目標(biāo)班級和課堂管理1、學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課

9、認(rèn)真聽講，平均成績排年級前列；2、做好學(xué)生校園常規(guī)教育，爭取每周都能拿到文明班級。公開課1、校級公開課每學(xué)期至少三次；2、區(qū)級公開課每年兩次；3、五年開市級公開課。專業(yè)知識(shí)技能現(xiàn)場比賽1、教師技能崗位大練兵、教師技能大賽等專業(yè)知識(shí)技能比賽，一有機(jī)會(huì)就積極主動(dòng)的備戰(zhàn)參加，爭取早出成績；2、前二年，立足阮巾，打出名聲，形成自己的風(fēng)格；3、五年后，教學(xué)功提升，進(jìn)軍諸暨，賽出風(fēng)采和名氣。備注五、具體措施1、 提升學(xué)科素養(yǎng)俗話說：要教給學(xué)生半桶水，自己就要有一桶水，但是在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新迅速，要求老師要有一條河的知識(shí)儲(chǔ)備。對于我本人，我任教的是語文及體育學(xué)科，所以我必須熟練掌握有關(guān)本學(xué)科扎

10、實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉本學(xué)科的教材和學(xué)科特點(diǎn)，精通本學(xué)科的教學(xué)技能和技巧，了解有關(guān)本學(xué)科的其他知識(shí)，清楚本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向和最新的研究成果。訂閱相關(guān)的雜志報(bào)刊，及時(shí)的了解學(xué)科動(dòng)態(tài)。2、 加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)重視課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真細(xì)致的解讀教材，設(shè)計(jì)流程，書寫教案，上好每一堂課，及時(shí)、深刻地思考反省課堂上出現(xiàn)的每一個(gè)不滿意的教學(xué)細(xì)節(jié)。只有認(rèn)真地反思課堂教學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，進(jìn)行多次的糾正實(shí)踐才會(huì)有所改進(jìn)。教師只有不斷探索才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)海洋的廣闊無邊，才會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的真正意義。堅(jiān)持能夠在每次的教學(xué)之后及時(shí)的反思，及時(shí)的筆記，想一想還有沒有什么更好的教學(xué)方法，積極主動(dòng)地與其他的教師進(jìn)行交流，學(xué)

11、習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法。(1)堅(jiān)持教學(xué)反思，每一節(jié)課都要有自己的反思和改進(jìn)的措施。(2)注意積累并總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每階段完成一篇階段總結(jié)，可以是單元、每月，也可以是半學(xué)期、一學(xué)期。3、練好扎實(shí)的基本功(1)定期進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，鞏固的同時(shí)不斷進(jìn)步。積極參加教師技能大賽。(2)多向普通話純正的老師請教發(fā)音，每天堅(jiān)持朗讀十分鐘，并且正音，不管是課堂，還是平時(shí)的交談，時(shí)刻牢記普通話的規(guī)發(fā)音。(3)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，除了參加學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的培訓(xùn)外，向計(jì)算機(jī)老師或者其他電腦高手多請教，也可以自己到網(wǎng)上下載資源進(jìn)行自學(xué)。4、提高課堂的管理能力平時(shí)多聽課，看優(yōu)秀教師是怎么利用有效的課堂管理提高教學(xué)效率的，同時(shí)