部編二下語文第12課《寓言二則》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版二年級下冊語文第12課教學(xué)設(shè)計12、寓言二則亡羊補(bǔ)牢 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助拼音會認(rèn)10個生字，學(xué)寫6個生字。能正確讀寫并運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。3、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)重難點：1.理解詞語的意思，了解寓言的主要內(nèi)容并能用自己的話講述寓言故事。2.體會寓言故事蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)時間：一課時教學(xué)流程：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、熱身游戲：看圖猜成語。守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足、掩耳盜鈴2、這些成語

2、都有什么共同特點？寓言故事有什么特點嗎？（也就是我們平常所說的小故事里藏著大道理。）3、今天我們學(xué)習(xí)第9課寓言兩則中的第一則故事亡羊補(bǔ)牢（板書，讀題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、先請大家自由讀讀亡羊補(bǔ)牢，注意要讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通為止，了解課文主要內(nèi)容。2、同桌交流生字學(xué)習(xí)情況。3、檢查字詞學(xué)習(xí)情況（1）小老師領(lǐng)讀詞語。羊圈街坊 窟窿 結(jié)結(jié)實實叼走 勸告 后悔重點：圈是多音字，你們知道它的另一個讀音嗎？請給它組組詞。找出輕聲詞，再讀讀。理解詞意：你們家有街坊嗎？你們家和街坊的關(guān)系怎么樣？我們中國有句話說的是“遠(yuǎn)親不如近鄰”，如果相處好了，鄰居會比自己家的親戚都

3、好?！翱吡本褪牵ǘ矗┰鯓佑涀∵@兩個字？（指導(dǎo)書寫）（2）開小火車讀詞語。4、如果這些詞語回到課文中，你們還認(rèn)識嗎？（1）指名讀第一自然段，（正音，齊讀）（2）分組讀2-5自然段每組讀一段，比一比，看看哪組讀得最正確，最流利。5、說說這個故事的主要內(nèi)容嗎？小結(jié)：像這種抓關(guān)鍵詞，并把他們連成一段通順的話就是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。6、理解題意課文讀通順了，題目的意思你讀懂了嗎？亡什么意思？牢什么意思？預(yù)設(shè)1：師：你是怎么知道的？從課文哪個句子讀懂這個字的意思？預(yù)設(shè):2：師：哦，是聯(lián)系課文知道了它的意思，我們還可以通過查字典知道它的意思。小結(jié)：對于不理解的字、詞，我們可以通過查字典或聯(lián)系上下文

4、來理解。（板書：失去養(yǎng)牲畜的圈）請像老師這樣把這兩個字的意思寫在課題下。現(xiàn)在我們知道了，“亡羊補(bǔ)牢”就是羊丟了，把羊圈修好。四、研讀課文，體會寓意1、課文中養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么會丟羊呢？請大家默讀課文，劃出句子。2、指名說說養(yǎng)羊人丟了幾次羊？（兩次）板書：丟羊第一次丟羊的原因是什么？（課件出示）板書：羊圈破了。哪個詞告訴我們這句話是原因？（原來）齊讀3、你能用下面的句式說一說第一次丟羊的原因。（指名回答-同桌互說）4.我們再一起來讀一讀第一次丟羊的原因。過渡：養(yǎng)羊人第一次丟羊是因為羊圈破了，如果你發(fā)現(xiàn)自己的羊圈破了個窟窿，你會怎么做？（把窟窿補(bǔ)上）4、他的街坊也發(fā)現(xiàn)了，請你當(dāng)當(dāng)養(yǎng)羊人的

5、街坊，快來勸勸他。（把窟窿補(bǔ)上吧）還有什么想說的？（快采取一些措施吧，不然又會丟羊。評價：你真是個好心的街坊）我們來看文中的街坊又是怎么勸說的，課件出示，指名讀。5、你是懷著怎樣的心情去勸說養(yǎng)羊人的？哪個詞看出他著急？（堵上、修一修、趕快）你能給趕快換個詞嗎？（課件）街坊還會用怎樣的語氣勸說呢？現(xiàn)在我就是養(yǎng)羊人，你來勸勸我。（擔(dān)心、著急）6、你看，好心的街坊情真意切，而養(yǎng)羊人的表現(xiàn)呢？誰來做養(yǎng)羊人？（出示：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？）（生起來讀不同的語氣，還可以加上動作。）這個養(yǎng)羊人是什么意思？能將他的話換個說法嗎？（羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。）這個養(yǎng)羊人，自己的羊丟了都不在乎。街坊著急，

6、他無所謂。下面我們就來分角色朗讀一下他和街坊的對話。7、就因為他不聽勸告，所以，第二天早上引讀（出示：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。）這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個字中讀出來的？（又）8、你真是個會讀書的孩子，語文就是需要咬文嚼字的。剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）。那么兩次亡羊之后，（課件）養(yǎng)羊人現(xiàn)在心情怎樣？這時，他又是怎么想，怎么做的？請自由讀讀第五自然段，劃出相關(guān)的詞句。9、全班交流：他的心情怎樣？（后悔）心里會想些什么呢？想象說話。他又是怎么做的？從這句話中，你讀出來什么來？（知錯就改）這個人在修補(bǔ)羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)

7、羊人又會怎么回答？養(yǎng)羊人這樣做，對嗎？從哪知道？（課件）從此，什么意思？現(xiàn)在“窟窿”終于被結(jié)結(jié)實實地堵上了，羊再也沒有丟過了。此時，你想對那個養(yǎng)羊人說些什么呢？（接受勸告，知錯就改）10、這就是這則寓言要告訴我們的道理 (出示寓意)齊讀（寓意：一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時改正，就不算晚。）11、其實我們身邊還有許多類似亡羊補(bǔ)牢的事，你能舉個例子嗎，可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在別人身上的？（看書姿勢，寫字姿勢，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等）小結(jié)：犯錯不怕，只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯就改，就還不晚，所以，人們經(jīng)常說，“亡羊補(bǔ)牢，為時不晚”。五、總結(jié)學(xué)法寓言是文學(xué)寶庫中的一朵小花，中國

8、古代最早的最完整的寓言故事書是墨子，國外適合大家閱讀的還有伊索寓言。學(xué)習(xí)寓言的一般方法是：理解題意-理解內(nèi)容-聯(lián)系實際體會寓意。希望大家在課外閱讀寓言時，也能采用這種方法。作業(yè)設(shè)計：1、將這則寓言故事給爸爸媽媽聽，請家長點評。2、寫寫讀了亡羊補(bǔ)牢之后自己的感想。3、收集并閱讀寓言故事。板書設(shè)計：亡羊補(bǔ)牢 為時不晚羊圈破了 不聽勸告 丟羊接受意見 及時改正 沒丟過揠苗助長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助拼音會認(rèn)4個生字，學(xué)寫2個生字。能正確讀寫并運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“巴望、揠苗助長、焦急、筋疲力盡”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能結(jié)合自己的生活實踐理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教

9、學(xué)重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了亡羊補(bǔ)牢這則寓言，說說你明白了什么道理？2、今天我們要學(xué)習(xí)的寓言叫揠苗助長，板題，齊讀。二、品讀感悟1、學(xué)生自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)生字詞，讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；（2）不懂的地方做上記號。2、多種方式認(rèn)讀詞語，正音。3、分段朗讀課文，結(jié)合文章思考“揠苗助長”的意思。生：揠苗助長是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（評：你真會讀書，才讀了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌聲送給他。）師總結(jié)：揠拔助幫助誰能給寓言換個題目？。4、質(zhì)疑：小朋友們

10、，這位農(nóng)夫為什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（起因）（生：他很急）你從哪里知道他很急呢？（第一自然段）（1）、默讀課文第一自然段，用筆劃出著急的詞語，師巡視。（2）交流反饋：（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示句子并指導(dǎo)）A、他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。師：從這句話中，你知道他急在哪里？（板書：巴望禾苗快長）師：“巴望”能換個詞嗎？（希望、盼望），誰再來讀讀這句話？指名讀，范讀。（評價語預(yù)設(shè)：你讀出了農(nóng)夫急切的心情。我感到你急切的心情。我看到了你巴望的眼神。你讀出了天天去看，可見農(nóng)夫心里很急呀!）師引：其實還有一句話，可以看出農(nóng)夫是看著眼里，急在心里。B、可他總覺得禾苗一點兒也沒有長，

11、心里十分焦急。師評：你都走到農(nóng)夫的心里去了禾苗一點也沒有長嗎？（長高了）你怎么知道？小結(jié)：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。師：什么叫“焦急”？誰也來讀讀這句話，（你讀出了急，但還不夠焦急。）(如果讀得好，評：真是個急性子的農(nóng)夫！)誰再來讀？（這才叫焦急呀?。┬〗Y(jié)：我們讀書就要這樣讀。讀著讀著好像看到了書中的人的樣兒，這就叫讀進(jìn)書里去了。我們朗讀這一段時，就要邊讀邊想像他著急的樣兒。我們一起來完整的讀讀這段話。農(nóng)夫的樣子都被我們看到了！下面看老師寫“十分焦急”的“焦”，看下面的四點像什么？象形記憶法。師：咱們祖國的漢字多么形象，能讓我們產(chǎn)生許多聯(lián)想呢。在書上描紅寫一個“焦”字。注意寫好

12、這四點。說一個人“急”還有好多成語呢。老師向大家介紹幾個（詞卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之過急）一起讀一讀。5、師：是啊，農(nóng)夫太焦急啦，他得想個辦法幫它們長啊，于是他想啊想啊，終于想出了辦法！請一位同學(xué)讀一讀第二自然段。師：他想出的好辦法是（板書：拔高禾苗）弄得（筋疲力盡）理解：筋疲力盡：一點力氣也沒有了。6、師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情？請一位同學(xué)讀一下第三自然段！（興致勃勃）他認(rèn)為他的辦法很好，還非常得意呢。瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來讀讀這段話。師：我來讀旁白：回到家里，他興致勃勃地說，生接7、你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結(jié)果怎樣呢？（板書：禾苗枯

13、死了）一起來讀讀最后一段。農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？（根離開了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會枯死的）講禾苗成長的規(guī)律。（春種、秋收）指導(dǎo)朗讀，讀出禾苗枯死的失望心理。三、理解寓意1、說話訓(xùn)練：現(xiàn)在我就是這個農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老頭，你拔我，你會后悔的）(讓我慢慢地長吧)2、如果你是這個農(nóng)夫的家人，你們會對他說什么？引導(dǎo)說：想讓他們快點長高，應(yīng)該怎樣做？（澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個月的時間才能收獲，）師總結(jié)：是呀，禾苗的生長需要陽光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢長大，這是禾苗生長的規(guī)律。他急于求成、操之過急，所以壞了事兒。這個寓言告訴我們辦其它事情也一樣，都急不得。（板書做任何事情都要按照規(guī)律辦事不能急于求成）。這就是揠苗助長告訴我們的道理。3、種田人是個怎樣的人？（愚蠢）你想對他說點什么？4、請結(jié)合實際談一談生活中你做過或見過的揠苗助長的現(xiàn)象。比如（有的病人，想病快點好，一下子吃了很多藥，反而病更重）你能說出哪些？像父母希望孩子聰明，就拼命的給學(xué)生買營養(yǎng)品，可學(xué)生不但沒有聰明，反而越來越肥胖，小小年紀(jì)就得了肥胖癥等，有些人想