小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期中考試題目

1、.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期中考試題目一、填空：24分1、3.85立方米= 立方分米 4升40毫升= 升2、用一根長48厘米的鐵絲焊成一個(gè)正方體框架接頭處不計(jì)外表積是 平方厘米，體積是 立方厘米3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：一塊橡皮的體積大約是8 一個(gè)教室大約占地48 一輛小汽車油箱容積是30 小明每步的長度約是60 4、20以內(nèi)的自然數(shù)中包括20，奇數(shù)有 偶數(shù)有 5、在14、6、15、24中 能整除 ，和是互質(zhì)數(shù)6、能同時(shí)被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是 ，把它分解質(zhì)因數(shù)是 7、5中最大填時(shí)這個(gè)數(shù)能被3整除，這個(gè)數(shù)的約數(shù)有 8、假如a能被b整除，那么a和b的最大公約數(shù)是 ，a和b的最小公倍數(shù)是9、

2、 a=2235 b=257,a和b公有的質(zhì)因數(shù)有 ，它們的最大公約數(shù)是10、一根長2米的長方體鋼材，沿橫截面截成兩段后，外表積增加0.6平方分米，這段長方體鋼材的體積是立方分米。二、判斷：5分1、一個(gè)非0自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。 2、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定大于它的約數(shù)。 3、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 4、一個(gè)長方體不含正方體最多有8條棱相等。 5、大于2的偶數(shù)都是合數(shù)。 三、選擇：10分1、自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是5，這兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)是A.a B.b C.52、A=223 B=235 AB的最大公約數(shù)是 A.6 B.3 C.23、正方體的棱長擴(kuò)大3倍，體積擴(kuò)大A.3倍 B.9倍 C.27

3、倍4、15與 是互質(zhì)數(shù)A.18 B.28 C.102四、計(jì)算：24分1用短除法求下面各組數(shù)的最大公約數(shù)3個(gè)數(shù)的除外和最小公倍數(shù)16和24 45和60 26和39 10、15和45 12、14和422遞等式計(jì)算：2.91.4+20.16 200-3.05+7.11830.814-9.85+1.07 2.44-1.80.420五、應(yīng)用題：37分 第2題7分，其余每題6分1、一段長方體鋼材，長1.6米，橫截面是邊長4厘米的正方形。每立方厘米剛重7.8克，這塊方鋼重多少?2、用鐵皮做一個(gè)無蓋的長方體油桶，長和寬都是4分米，高6分米，用鐵皮多少平方分米?桶內(nèi)放汽油，每升油重0.82千克，這個(gè)油桶可裝汽油

4、多少千克?3、一塊棱長是0.6米的正方體的鋼坯，鍛成橫截面是0.09平方米的長方體鋼材，鍛成的鋼材有多長?用方程解答4、 一個(gè)長方體玻璃缸，從里面量長40厘米，寬25厘米，缸內(nèi)水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。5、 甲乙兩地相距120千米，某人騎自行車，從甲地到乙地，去時(shí)用了5小時(shí)，回來時(shí)加快速度用了4小時(shí)，他往返一次平均每小時(shí)行多少千米?6、 要制作12節(jié)長方體的鐵皮煙囪，每節(jié)長2米，寬4分米，高3分米，至少要用多少平方米的鐵皮?六、考慮題：“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“

5、師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。把長8厘米，寬12厘米，高5厘米的木塊鋸成棱長2厘米的正方體木塊?？射彾嗌賶K?語文課本中的文

6、章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。以上就是五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期中考試題全部內(nèi)容，希望能給大家?guī)韼椭?！要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如