大規(guī)崗位體驗

1、我的夢想之旅鄉(xiāng)村教師崗位體驗摘要：今年暑假，我們幾個來自數(shù)學和計算機專業(yè)的師范生在村干部和村民的支持下，在老師的帶領下來到了金華市婺城區(qū)新獅街道下裴村，在這里舉辦了一個一周的培訓班和講座，這次夢想之旅不僅讓我的暑假變得有意義，而且為孩子們、老人們、那些淳樸的村民們的暑假注入了力量之泉，讓家長們能安心工作，讓老人們能更懂得在這個史上難得一見的酷熱暑假中該如何保護自己，不讓自己中暑，也提高了我們師范生的專業(yè)技能，促進了全村發(fā)展。 關鍵詞: 夢想，艱辛，歡笑，成功，汗水一 實踐背景多層需求點亮夢想 （一） 實踐單位概況我所體驗的崗位是鄉(xiāng)村的教師，并沒有課的區(qū)分，我什么都講。實踐所在地是金華市婺城區(qū)新

2、獅街道下裴村。它離我的學校浙江師范大學很近，位于金華市區(qū)北郊，離市中心4公里。近年來在村干部的帶領下，下裴村經(jīng)濟穩(wěn)定增加，人民生活水平逐漸提高，對于教育的重視度也越來越高，村里還修建了一個圖書室。 這個暑假，在村組織的支持和積極配合下，我們在大二學姐的帶領下來到了這個名風淳樸的小村莊，在這里展開了我們長達一周的培訓班和講座。圖一：金華市下裴村地理位置（二）目的 1.村支部開設此崗位的目的村委對于我們的暑期實踐生活表示了極大的支持。村委一方面獲取村民信任，推動各環(huán)節(jié)的工作進程，提高工作效率，從而更好地為下裴村服務，提升我們的文化素養(yǎng)，倡導安全、文明、和諧的假期生活！另一方面，村干部通過這樣的形式

3、與村內(nèi)的大學生進行溝通與交流，了解大學生的思想動態(tài)，并向大學生咨詢一些專業(yè)知識，將理論與實踐相結合，為建設新農(nóng)村出謀劃策，共同打造和諧之村。 2.村民支持此崗位的目的凡是對村民有益的事情，為人民服務的工作，村民是沒有理由拒絕的！村民只想讓自己的孩子學得更多更好，提高自身素養(yǎng)。暑假在下裴村安排培訓班帶來了許多利益：一路近，方便接送；二安全，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，值得信賴；三經(jīng)濟，由于我們是免費輔導作業(yè)，家長省去了一部分昂貴的培訓費。 3.師范生加入此崗位的目的作為師范生，我加入這個隊伍的目的主要有以下幾點：一是積累經(jīng)驗，為以后的見習、實習與工作打下基礎。每天的備課與教育學生使我收獲良多；二是體驗大學生職業(yè)規(guī)

4、劃課程中的其中一個選項內(nèi)容。將自己在這里的感悟以心得報告形式反映出來，真實又深刻。既豐富了我對職業(yè)生涯的理解，又可以出色地完成我的假期作業(yè)；三是充實我的暑假，實現(xiàn)自己的價值，追求自己的夢想，所以我選擇了和村里的孩子們，大媽們，爺爺奶奶們在一起，選擇了這個“教師”的崗位體驗。（三）方式與內(nèi)容我們采用講座的方式將我們所知道的關于醫(yī)療、養(yǎng)生與健康、養(yǎng)殖、物理與化學等內(nèi)容告訴前來參加我們培訓的村民們。我們始終遵循“具體內(nèi)容具體分析”和“因材施教”的原則，采用一對一教育，為孩子們分析他們的暑假作業(yè)。我們盡量讓每個孩子都能從中學到一些東西，即使不能做到最好，也要追求做到更好。二 實踐過程多味人生構筑夢想

5、這段在鄉(xiāng)村生活的日子，每每想起，還覺得意猶未盡。雖然只有幾天，但我過得非常充實，過得非常開心，覺得生活都有滋有味的。每天早上6:30，我們就要起床，幾個負責買早餐的娃子還要更早起床，一天之計在于晨，我們通常是在早上開始備課，晚上要講課的同學要在早上9:00左右到村委會3樓進行試講。那里沒有空調(diào)，只有一架電風扇，吹出來的風不大，但那就是我們讓自己保持涼意的唯一方式。 值得一說的是中午和晚上做飯時的場景，我們一群人圍在餐桌前等待著負責燒飯的同學把飯燒好。等飯菜一裝盆，大家一擁而上，沒幾分鐘，盆里就只剩下幾根土豆絲了。呵呵，這樣的生活充滿了自信，充滿了色彩，充滿了獨立。 而到了晚上講課時間，會有許許

6、多多的小孩子來。孩童的年紀，總是充滿了好奇，那樣的天真，那樣的純潔。在上課時，只有他們聽的最認真，盡管有時他們會吵鬧，但只要給他們一顆糖，他們就會安靜下來；我們每每提出一個問題，只有他們會爭著搶著來回答，那一只只舉起的小手，仿佛讓我看到了在那片黑暗中唯一的曙光，孩子就是祖國未來的希望。他們盡管單純，盡管天真，但也正是這樣的他們才能擔負起中興祖國的重任。他們現(xiàn)在實在太年幼，但總有一天他們會成長，經(jīng)歷無數(shù)風雨洗禮，成長為一顆參天大樹，支撐起整片天空?？粗F(xiàn)在的他們那副好奇的模樣，我仿佛看到了昔日的自己，也曾那樣好奇、天真。每每看到孩子們天真的笑容，我對我所處的職業(yè)教師有了更深的感觸。教書育人曾經(jīng)是

7、多么渴望而不可及的職業(yè)，但如今我終于能觸碰到它，感受到它。于是在這段日子里，我懷著興奮，帶著笑意，用心付出，不計回報，注重過程而不是結果，用耐心、細心、恒心、信心來面對教師這樣神圣的工作。在教學過程中我學到了4點：一是要學會因材施教。我教的學生中有些英語基礎非常差，連單復數(shù)都搞不清楚，表示方位的那些單詞也記不起來。于是我就一字一句的讓她翻譯，不懂的單詞多記幾次，不會讀的單詞就多讀幾次，就這樣讓她記起遺忘的那些單詞。二是要懂得簡化思維。在給一年級小朋友輔導數(shù)學暑假作業(yè)時，我把問題想復雜了。它標著“動腦筋”，所以我反復尋找著數(shù)字間的規(guī)律，其實只要簡單的加減法就好。是的，有時候做事情往往復雜化了，其

8、實只要簡單地把快樂和溫暖相加，把煩惱與摩擦相減就可以了。做人亦是如此！簡化思維，只留一顆簡單而踏實的心！三是要理解教師的本質是對孩子的愛。我們是為了孩子的未來而奔波的人，有時我們會由于孩子的資質不是很好，怎么教也教不會而感到煩惱，感到心煩氣亂，不自覺之間就對孩子說出了一些不好的話，但這樣是不對的。我們是老師，不能選擇自己學生的資質，但我們應該相信笨鳥先飛的道理，愛迪生曾說過：“天才是百分之一的頭腦外加百分之九十九的汗水?！彼陨頌榻處煹奈覀儜撘灰曂?，用愛和包容讓學生成長。四是要學會說話技巧。記得第一天晚上開講座的時候，周圍十分喧嘩，鬧得我講不清話，不，應該是沒有幾個人能聽清我的話，于是我不

9、得不用盡我全身力量來發(fā)音，一晚下來，我的喉嚨嘶啞，說不出話來。所以我要學會怎樣巧用嗓子，適時留下一點空隙，有時候留白也是一種竅門。三 實踐感悟多重思考飛揚夢想 （一）對教學課程的反思 就我而言，我贊同的學習方法是“勞逸結合”。因為我也是從小學、初中、高中這樣走過來的，我知道我們現(xiàn)在的教育很大程度還是應試教育，但是無論是教師還是那些高考狀元都是贊同勞逸結合的，所以我在此呼吁更多注重勞逸結合。學生們喜歡各種興趣的廣泛培養(yǎng)，孩子們喜歡玩是在所難免的，所以我們可以增加一些益智的活動，但是我們也不能只顧著玩，比如說可以讓他們先做一個小時左右的作業(yè)，然后休息10分鐘，而在這十分鐘里可以讓他們玩一些益智游戲

10、。我提倡的是我們這個培訓班乃至更多的教育機構應該注重素質教育，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以增加剪紙、繪畫、做模型、樂器演奏等等活動，豐富孩子們的心靈世界！蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智反映在他的手指尖上?！倍艏堊鳛橹讣馍系乃囆g更是得到了教育界的推崇。剪紙作為一種變化的藝術，可以培養(yǎng)孩子的形象思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，進而開發(fā)他們的大腦智力。（2） 對教師本身的反思 教師是一個引領者，領導著這個社會里即將成為領導者但如今還年幼的下一代，所以我們必須以身作則。每上完一堂課，我都會反觀自己的教學，反思我的講課是否給了孩子們學習的興趣與動力，是否給予了他們努力的信心與肯定？ 我認為教師課堂上

11、的教態(tài)應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力，而且身為教師，我覺得他的講課必須淺顯易懂，尤其是那些本來就難的課程，怎樣化繁為簡，這就考察了一個教師的專業(yè)技能。一位教師的動作、表情及體態(tài)在課堂上的變化會影響到學生的反應，好的教態(tài)可以讓學生專心聽課，認真思考，對老師產(chǎn)生敬重并且對自身產(chǎn)生潛移默化的影響，學生會有意無意地學習老師給他帶來的這種效果。而不良的教態(tài)則會使學生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課，甚至會產(chǎn)生反叛心理，甚至影響他的言行舉止。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在文章中寫道：“影響人們內(nèi)心活動的一個重要手段就是語言。教師口中的語言是一個強有力的工具，就像演奏家手中的樂器，畫家手中的顏料，雕塑家

12、手中的刻刀和大理石一樣。沒有樂器就沒有了音樂，沒有顏料和畫筆就沒有繪畫，沒有大理石和刻刀就沒有雕塑，同樣，沒有活生生的，深入人心的動人語言就沒有學校，沒有教育。語言就仿佛一座橋梁，教育科學就是通過這座橋梁變成教師的教學藝術和教學能力的?！?蘇霍姆林斯基教育巨著以其深刻性給人以啟迪。我們必須學好怎樣成為一個好的老師，在學校里就學會并形成一種好的教態(tài)，這樣才能在教師這個行業(yè)中成為佼佼者。（三）對家庭教育的反思 俗話說得好，家長是孩子的第一位老師，這就說明了家庭教育是孩子成長的第一課。很多孩子之所以會有許多不好的習慣，如：滿口臟話，撒謊，耍賴，欺負別的同學還振振有詞等等，這些都來自于家長對他們的影響

13、?；蛟S家長只是無意識的在孩子面前做了一次壞習慣，僅僅一次，在孩子們強大的模仿能力下，他們就能很快學會，并展現(xiàn)在他人面前。而身為老師是最不愿意看到這樣的學生的，教師的本質是對孩子的愛，是寵愛而不是溺愛；學生確實應該有個性，但不可以偏執(zhí)；孩子應該靈活待人處事，但不可以推卸責任！而身為家長就必須注重家庭教育。只有當學校配合家長正確的教育理念，家長協(xié)助學校灌輸適當?shù)慕逃^念，社會提供一個相對公正和諧的教育氛圍，才可以讓教育事業(yè)更上一層樓，進而使祖國千千萬萬的學生受益，讓千千萬萬的人民受益。也只有當學生真正強大起來，我們祖國的未來才能更加美好，充滿光明!四 實踐結語多種期待祝福夢想 看著眼前一張張美麗的

14、笑臉，聽著耳邊傳來的一陣陣笑聲，伴著偶爾傳來的知了聲，組成了今年暑假里最炫麗的風景。今年暑假里作為一名真正的老師，教導了一個個學生，這份工作毫無疑問的讓我產(chǎn)生了自豪感。這份工作，首先讓我積累了當教師的經(jīng)驗，雖然我并沒有畢業(yè)，當老師也并不是十分合格，但我嘗試過了在眾人面前講課的場景，我不會在大場面面前怯場了，而且也為今后的實習見習打下了基礎。其次我在與孩子們交流中體會到了教學的不易、尤其是在怎么也教不會的時候，心就會不自覺的急躁起來，這時候就要學會怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。千萬不能將這種情緒發(fā)泄在學生身上，學生并不是你感情發(fā)泄的垃圾桶，而且你的情緒會影響到你的學生。第三，在這個教學過程中，我對大學生職業(yè)生涯設計與就業(yè)指導這門課程有了更深入的理解，也體驗了就業(yè)的精彩，即使是“累并快樂著”?，F(xiàn)在每每想來都覺得回味無窮。最后，我從中找到了實現(xiàn)自我價值的方法，在追求和實現(xiàn)自己夢想的旅程中，感悟青春永不言棄的精神。這幾天與孩子們的交往，讓我與他們之間建立了一段深厚的友誼。每每看到他們天真的笑容，我都會感到生活的美好。然而，電視上經(jīng)常在放某某某小朋友家里生活條件不好，不能上學的情形讓我感到擔憂。并不是每一個學生都有條件來學習，那些生活在偏遠山區(qū)的孩子，那些在大山里努力學習想要走出大山，改善生活的孩子，背負著全家人的希望，在生活和苦難中苦苦掙扎的孩子們