[名校聯(lián)盟]河南省南樂(lè)縣城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文《景物霞云》課件

1、景景 物物 描描 寫寫授課人：郭秀麗授課人：郭秀麗單位：南樂(lè)城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)單位：南樂(lè)城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)2008.4.15黃果樹瀑布黃黃 山山 ( (一一) )言之有物言之有物有有什么什么景物景物有有什么樣的什么樣的景物景物五覺(jué)法五覺(jué)法視覺(jué)視覺(jué)聽覺(jué)聽覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)觸覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、形狀、顏色、數(shù)量、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)靜態(tài)、動(dòng)態(tài) (變化變化)等等氣味氣味(變化變化)等等味道味道(變化變化)等等質(zhì)地、冷暖等質(zhì)地、冷暖等聲音（變化）等聲音（變化）等 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ǘ鋬阂淮ぶ淮ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著

2、一朵接著 一朵一朵,彼此推著擠著彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！好不活潑熱鬧！ “我在開花，我在開花，”它們?cè)谛λ鼈冊(cè)谛?。 “我在開花！我在開花！”它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆Ｓ纱夯?lián)想到秋實(shí)。想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛(ài)視覺(jué)視覺(jué)聽覺(jué)聽覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)觸覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、形狀、顏色、數(shù)量、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)靜態(tài)、動(dòng)態(tài) (變化變化)等等氣味氣味(變化變化)味道味道(變化變化)質(zhì)地質(zhì)地聲音（變化）聲音（變化） 聯(lián)想法、想象法聯(lián)想法、想象法2 2、魚兒在水中游動(dòng)。（將這一短句擴(kuò)展成、魚兒在水中游動(dòng)。（將這一短句擴(kuò)展成一個(gè)一個(gè)6060字以內(nèi)的片段，要求包括字以內(nèi)的片段，要求包括顏色、數(shù)量、顏色、數(shù)量、動(dòng)態(tài)變化、想

3、象動(dòng)態(tài)變化、想象等要素。）等要素。）你來(lái)說(shuō)說(shuō)看（任選其一）你來(lái)說(shuō)說(shuō)看（任選其一）(二二)言之有情言之有情 這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。它們安是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。這兒準(zhǔn)保暖和?！?運(yùn)用主觀色彩濃的詞語(yǔ)，運(yùn)用主觀色彩濃的詞語(yǔ)，運(yùn)用抒發(fā)運(yùn)用抒發(fā)感情或主觀感受的句子感情或主觀感受的句子溫馨提示：注意保持感情的一致溫馨提示：注意保持感情的一致 這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小鐵鍋里像是把濟(jì)南放在一個(gè)小鐵鍋里 小草從土

4、里長(zhǎng)出來(lái)。小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。 嫩綠的嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。 小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來(lái)，出來(lái)，嫩嫩的嫩嫩的,綠綠的綠綠的。(三三)言之有文采言之有文采 山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。琴。 你來(lái)美化它你來(lái)美化它(運(yùn)用擬人、比喻等修辭描寫下面任意一種景物)琴聲悠揚(yáng)、湖水清清、明月皎潔、琴聲悠揚(yáng)、湖水清清、明月皎潔、校園秋色校園秋色要求擴(kuò)展后的景物描寫：要求擴(kuò)展后的景物描寫：1、要抒發(fā)自己的感情。、要抒發(fā)自己的感情。2、至少使用一種修辭。、至少使用一種修辭。請(qǐng)你