2022年-構(gòu)建大學(xué)生和諧人際關(guān)系-院系聯(lián)誼活動(dòng)策劃書

1、高品質(zhì)文檔2022年構(gòu)建大學(xué)生和諧人際關(guān)系院系聯(lián)誼活動(dòng)策劃書 活動(dòng)前言： 放飛青春的激情,燃燒友情的火焰。在布滿愛的11月，會(huì)計(jì)系與信息系的心理部將共同攜手舉辦一次聯(lián)誼會(huì)，再續(xù)我們兩個(gè)系的友情續(xù)章此次活動(dòng)將會(huì)豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)們的友情。為同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，在連起了友情的同時(shí)，也提高了溝通的力量。 活動(dòng)主題：洋溢青春，燃燒友情 活動(dòng)支配如下： 一、前期工作階段 1、 宣揚(yáng)工作 （1）、制作關(guān)于“構(gòu)建高校生和諧人際關(guān)系”圖樣海報(bào)，公布會(huì)計(jì)與信息兩系將聯(lián)手舉辦聯(lián)誼活動(dòng)事宜； （2）、召開各班心理委員會(huì)議，說明兩系關(guān)于聯(lián)誼活動(dòng)支配，樂觀動(dòng)員班級(jí)同學(xué)加入到活動(dòng)中； 2、活動(dòng)策劃 （

2、1）、在11月1424日中，會(huì)計(jì)、信息兩系進(jìn)行“友情接力棒” （2）、在11月2428日間任意一天下午進(jìn)行正式聯(lián)誼活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)：101教室及前操場(chǎng) 二、 籌備工作階段 1、 友情接力棒 詳細(xì)實(shí)施： （1） 意義：利用友情接力棒將每個(gè)班樂觀的動(dòng)員、參加到整月的“構(gòu)建高校生和諧人際關(guān)系”主題活動(dòng)中，并為聯(lián)誼活動(dòng)做前期宣揚(yáng)，讓同學(xué)們有奇怪與想要加入的心理。 （2） 支配： 第一步：各班預(yù)備一份屬于自己班級(jí)集體成果的“友情宣言”（只要是能夠反映班級(jí)友情的語句皆可）寫在班級(jí)自己設(shè)計(jì)的精致卡片上，并有班級(jí)同學(xué)的集體簽名（系心理部預(yù)備的“友情宣言”簽名為系部的副部長(zhǎng)以上全部干部）； 第二步：從系部開頭預(yù)備

3、“友情宣言”放入事先預(yù)備的竹筒中，并傳遞到08級(jí)會(huì)計(jì)1班，由08級(jí)會(huì)計(jì)1班心理委員在班中統(tǒng)一讀取第一份“友情宣言”，然后在系干的監(jiān)督下再讀取第二份由自己班級(jí)預(yù)備的“友情宣言”并投入竹筒。 第三步：竹筒由08級(jí)會(huì)計(jì)1班共同保管一天。第二天照此傳遞到之后的班級(jí)。 （班級(jí)之間的轉(zhuǎn)遞為：第二個(gè)班級(jí)心理委員與系干共同監(jiān)督前一個(gè)班“宣言”的讀取，第二天前一班在全班面前把竹筒交接到后一個(gè)班，并擊掌表示交接勝利。） 第四步：在聯(lián)誼活動(dòng)當(dāng)天第一項(xiàng)便是將盛有兩系各班“友情宣言”的竹筒接力棒兩系作為信物交換，以示友情長(zhǎng)存。 2、“會(huì)信念聯(lián)誼” 詳細(xì)實(shí)施： （1） 意義：通過一系列拓展活動(dòng)與嬉戲增進(jìn)兩系同學(xué)間的友情，

4、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂觀性，使同學(xué)們能夠放開心扉，卸去心里沉重的包袱，讓同學(xué)們的心靈更加親近。 （2） 支配： 1）、大一包括心理委員再每班增加9名同學(xué)，會(huì)計(jì)系有90名、信息系有 名，共計(jì) 名同學(xué)參加到聯(lián)誼現(xiàn)場(chǎng)。 2）、在場(chǎng)全部同學(xué)以班級(jí)為單位站豎排，聯(lián)誼活動(dòng)開頭前每橫排同學(xué)手拉手舉起并高呼“我們都是好伴侶！” 3）、互動(dòng)：以班級(jí)為單位會(huì)計(jì)、信息兩系混合組成幾個(gè)同心圓，開啟音樂，同心圓中的同學(xué)分別以順時(shí)針與逆時(shí)針的方向走動(dòng)，在音樂停止時(shí)圈內(nèi)外同學(xué)都停止走動(dòng)并以交伴侶為前提開頭自我介紹（介紹內(nèi)容可以自己確定） 4）、擁擠的公交車 用膠帶把三張報(bào)紙連成圓紙筒，競(jìng)賽人員進(jìn)入圓紙筒內(nèi)跑到目標(biāo)再折回的接力賽

5、。 方法： 1、全員分成數(shù)隊(duì)。 2、依據(jù)號(hào)令幾個(gè)隊(duì)員跑進(jìn)紙筒內(nèi)（人數(shù)不限） 3、跑到目標(biāo)再折回，把紙筒交給下一組。 4、假如報(bào)紙裂開，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場(chǎng)用膠帶修理好。 5、全員最快完成的一組獲勝。 5）突破雷陣 時(shí)間：1530分鐘 人數(shù)：至少12人，越多越好。 道具： 每對(duì)參賽者一塊蒙眼布。 兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。 一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表嬉戲中的“地雷”。 概述：這個(gè)嬉戲既可以室內(nèi)進(jìn)行也可以室外進(jìn)行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與溝通。 目的： 1建立小組成員間的相互信任。 2促進(jìn)溝通與溝通。 3使小組布滿活力。 步驟

6、： 1選一塊寬敞平整的嬉戲場(chǎng)地。 2支配不想?yún)⑴c嬉戲的人做監(jiān)護(hù)員。當(dāng)參與嬉戲的人較多時(shí)，嬉戲場(chǎng)地會(huì)變得特別吵鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。 3讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。 4給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。 5眼睛都蒙好之后，就可以開頭布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 6在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。 7被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

7、 8致嬉戲開場(chǎng)白，開場(chǎng)白示例如下： 幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關(guān)在一問牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去?？稍愀獾氖牵貏e不熟識(shí)牢房外面的狀況。這是一個(gè)沒有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見五指。為了逃離危急你的同伴必需穿過一個(gè)地雷陣。你很清晰地雷陣的布局和每個(gè)地雷的位置?？墒悄愕耐椴恢?，你需要以喊話的方式，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗敢较?。假如你的同伴在穿越的過程中遇到或撞到了地雷陣中的其他人，他必需靜止30秒后方可移動(dòng)。假如他不當(dāng)心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必需盡快穿過地雷陣。一旦天亮，哨兵就會(huì)發(fā)覺地雷陣中的人，并開槍將

8、他們擊斃。趕快開頭行動(dòng)吧!祝你們好運(yùn)！ 爭(zhēng)論問題示例： 哪個(gè)小組領(lǐng)先通過了地雷陣? 做完了這個(gè)嬉戲，大家感受如何? 你的同伴能做到指令清楚嗎? 嬉戲過程中遇到了什么問題？ 如何將這個(gè)嬉戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來? 平安：留意那些被蒙住了眼睛的人，他們不知道自己會(huì)走到哪里去。 6）、互動(dòng)：心理常識(shí)問題的現(xiàn)場(chǎng)提問，對(duì)每位答對(duì)的個(gè)人賜予參加的嘉獎(jiǎng)。 三、“會(huì)信念聯(lián)誼”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程 1、主持人自我介紹，介紹到場(chǎng)的嘉賓 2、舉辦活動(dòng)的主要目的是宣揚(yáng)心理健康對(duì)大家心理成長(zhǎng)的重要意義和通過此次活動(dòng)使同學(xué)們能夠放開心靈，交更多的伴侶。 3、接下來介紹心理部 4、交換友情接力棒 5、互動(dòng)一（同心圓） 6、嬉戲一（擁擠的公交車） 7、嬉戲二（突破雷陣） 8、組織回到101教室，進(jìn)行互動(dòng)二（常識(shí)問答） 四、道具預(yù)備： 1、友情接力棒：竹筒兩個(gè) 2、擁擠的公交車： 寬膠帶，大量廢棄報(bào)紙 2、突破雷陣： 兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。 一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。 五、邀請(qǐng)嘉賓：心理訓(xùn)練中心的兩位老師、兩系輔導(dǎo)員老師以及各系團(tuán)學(xué)會(huì)主席 六、需要幫助的部門：宣揚(yáng)部、治保部、紀(jì)檢部 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： （會(huì)計(jì)系） 1、活