小學二年級數(shù)學下冊測試題（17）

1、.小學二年級數(shù)學下冊測試題17一、填空。1、由3個千、7個百和9個十組成的數(shù)是 ； 5307是由 個千、 個百和 個一組成的；一個數(shù)千位上是1，個位上是6，其余各位都是0，這個數(shù)是 。2、8：30：05是 時 分 秒。3、 時整，時針、分針、秒針都重合。4、課間操從9：40開場，到10：00完畢，課間操的時間是 分。5、在 里填上適宜的時間單位。小明跑100米用了18 ；一節(jié)課的時間是40 ；小學生一天的在校時間是6 ；做一次深呼吸用8 。6、找規(guī)律填數(shù)。11096、1097、1098、 、 、 ；22300、 2200、 2100、 、 、 ；3987、876、 、 、 。7、在里填上適宜的

2、數(shù)。5825891 59862 3106326 4183418 80870 26022288、在里填上、或= 。60909060 899900 45分1時 40104001 62086280 1分60秒二、計算。1、直接寫出得數(shù)。300+500 4000+500 8000+2019 400+4000 1200-200 50+300 2300-300 70+800 5500-5000 1000+700 500-200 600-2002、用豎式計算。19÷4 48÷5 64÷8三、在適宜答案后面的里畫“ 。1、五千零五十五寫作： 5050 5550 50552、用兩個

3、0，兩個4組成的四位數(shù)中，不讀出0的是： 4400 4004 40403、9998最接近： 9990 10000 90004、某書店二月份銷售圖書2596本，三月份的銷售額和二月份差不多。三月份可能銷售圖書多少本？ 2600本 1800本 4500本5、分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經過的時間是： 1分 5分 1時6、小李和小王各做24個零件，小王用了6時，小李用了8時。兩人做得一樣快 小王做得快 小李做得快四、解決問題。1、 有25本故事書，平均分給3個小朋友，每個小朋友分到幾本，還剩幾本？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙

4、學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2、小明有8元錢，買9角一把的小刀，最多可買幾把？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸

5、“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到