四年級下語文教學設計-語文園地二_版

1、.潯中 2019 年_春_季_四_年級_語文_學科教學設計教學內容語文園地二第一課時主備人陸麗玉執(zhí)教者教學目的1 學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與別人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2 學會在合作中說真話，告訴別人心里話。3 積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信譽的思想情感。教學重難點課前準備讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據(jù)理勸導。教學過程個人使用批注一、 創(chuàng)設情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？1 剛剛幾位同學

2、表演的小品，你看了后有什么話想說？在學生自由發(fā)言的根底上提醒“以誠待人的交際主題。2 想一想，平時你有沒有遇到類似的事，假如有，你是怎樣對待的？二、討論交流1 個人準備后，在小組內交流。先由一名學生舉一詳細事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。2 各小組選派一位學生準備在班上交流。3 班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機標準其語言。三、提建議在討論和交流的根底上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里教后反思：潯中 2019 年_春_季_四_

3、年級_語文_學科教學設計教學內容語文園地二第二、三課時主備人陸麗玉執(zhí)教者教學目的教學重難點課前準備教學過程個人使用批注一、學習“我的發(fā)現(xiàn)1 讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)歷。2 歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫下來。二、明確本次習作要求，啟發(fā)思路1 閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2 考慮表達的內容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事3 學生醞釀交流、師生個別談話：根據(jù)習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。老師隨即與個別學生輕聲交談。4 學生動筆。5 互相交流，修改。教后反思：潯中 2019 年_春_季_四_年級_語文_學科教學設計教學內容語文園地二第四課時主備人陸麗玉執(zhí)教者教學目的教學重難點課前準備教學過程個人使用批注一、詞語盤點1 學生自讀。2 同桌互查。3 學生質疑，老師釋疑。4 記記寫寫。二 日積月累1 告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深化的道理。2 逐句自讀。3 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。4 老師釋疑。5 熟讀、背誦。三、興趣語文1 聯(lián)絡本單元?中彩那天?等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。2 自讀。3 師生