2022年暑期教師生本學習心得體會_1

1、高品質文檔2022年暑期教師生本學習心得體會 XX年暑期老師生本學習心得體會 暑假期間，我們學校領導組織老師個人進行了生本學習，在學習中，我學習到了關于生本的一些學問，也有很多感受。 我想不論是老師，還是校長，都應當是有抱負的，都在追求抱負的訓練境界和抱負的生活境界，那就是歡樂而樂觀，從容而富有激情的工作和生活。 生本訓練既是一種訓練理念也是一種教學模式，它的核心就是“一切為了兒童，高度敬重兒童，全面依靠兒童”，“ 關注人”是新課程的核心理念，應當說生本訓練對新課程的核心理念闡述更清楚明確，詳細可操作性的實踐模式更為詳細化。我們進行新課程改革已經(jīng)七年了，在新課程理念的引領下在課堂教學實踐中也做

2、了一些討論，但是參與生本訓練學習后，我覺得是一方面在我們的教學中還過多的去討論了老師如何去教，對學生的學討論的不夠，可以說還很欠缺。教是服務于學生的學觀念落實不到位，學變成了聽從和接受。二是教學成果的短視行為還比較嚴峻，為了一節(jié)目標快速達成常常給孩子吃“壓縮餅干”。結果造成學生的制造力丟失和對學習冷漠。三、忽視了孩子情感世界的構建，在分數(shù)與排名評比中，讓孩子感受不到成長的歡樂，勝利的自信、期盼的暖和。我們在觀念轉的還不夠徹底，對新的觀念理解的不夠透徹，在行動的落實上也不夠扎實。當然訓練不是萬能的。再完善的訓練也有解決不了的問題。因為自然界中沒有兩樣東西是一樣的。我們無法完全做到因材施教，事實上

3、再高超的訓練者也無法洞悉每一個孩子的心靈。但這不意味著我們訓練者將無所作為。假如我們能給學生創(chuàng)設和供應一個開放的、多樣性的進展環(huán)境，那么我們的學生獵取適合自己進展方式的機率就會大大提高。走近生本訓練，走進生本課堂，我深切感受到生本訓練提倡的高度的敬重學生，讓學生先學、老師后教、以學定教、小組和班級中的溝通、爭論、老師適時的引領等，無一不在體現(xiàn)這方面的努力。通過學習我把自己新的熟悉向大家做一匯報。 熟悉一：教學不是要主要依靠老師的教，而是依靠學生的學。我們常常會發(fā)覺在教學我們太自作多情了、許多時候我們一廂情愿擔當了很多工作，渴望孩子根據(jù)我們設計的方向去進展，但發(fā)覺自己失敗了學生不領情，因為訓練不

4、行能像修剪樹苗對學生進行外在的改造，我們對學生所施加的影響訓練都要通過兒童進行自我認知、自我建構、自我進展、自我完善來達到，訓練過程的主力和仆人是學生而不是老師，我們只不過是學生自主進展的服務者，學習是生命成長的過程，它是人自身的一種需要，而不是外在壓力的結果。訓練的一切行為都應當是為了滿意兒童的這種需要，從而使他們內在的生命力、使他們的潛能得到充分的發(fā)揮。課堂應當上在賜予學生充分的前置性學習的閱歷基礎上放手讓學生去爭論，思辨，能學會的自己學會，不能學會的制造機會讓他學會，真正實現(xiàn)訓練是為了關心學生，而不是限制學生。老師不做“拉動學生的纖夫”沉重而苦痛而應當做“生命的牧者”。 熟悉二：學生是天

5、生的學習者，而不是一張白紙讓我們涂抹最美的畫。這告知我們，一方面是學生對學習布滿了奇怪欲望和制造欲，另一方面在它生活的經(jīng)受中積累了學習的資源和學習的力量，而不是一張白紙。人的起點非零，在基礎訓練階段，全部的學問都可以在生活中找到，而不僅僅是教材中。在教學中老師應當充分利用孩子學習力量把脫離了生活、脫離了學生的實際感受的學問符號學習和學生的生活結合，讓學生自己去做、去發(fā)覺、去討論去感悟。生本訓練揭示訓練的本質是提升生命，訓練手段是依靠生命本身的內在力氣。訓練應當在此基礎上進行，充分敬重和依循生命的本質，訓練才可能是“人的訓練”。使人的生命潛能得到充分的發(fā)揮，使人的天性得到自由的進展，從而實現(xiàn)訓練

6、現(xiàn)代化實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。 熟悉三：建立在美妙學習生活上的德育才是最好的德育訓練，德育的重要內容就是養(yǎng)成訓練，我們以前的德育過分注意外在的說教與德育活動促進學生的內化。殊不知，人天生就有一種“向善”的本能，他是與生俱來的，我們需要做的工作是怎樣讓孩子天生的“善意”不被沖淡，而且要得到深化和發(fā)揚，讓孩子的生命中布滿著善帶來的樂觀情感。生本訓練回答并在實踐者這一理念。生本的課堂上的學生的方式，都是在前置學習的基礎上以先以小組內合作的形式進行討論、然后全班溝通，老師對學生的觀點也是照單全收，學生到處感受到勝利和自信、對學生不實行短期的評價考試而是實行評研保證學生整體地學習。正如郭思樂教授所說的，孩子們的成長就像果樹成長一樣，只有等到他們的花期到來，才是有花可看的，你太急著要看，就會破壞他本身的成長節(jié)奏。即使看到了花開，也不是最具有生命活力、最本原的花。 當然，在目前，我們還停留在觀摩生本，感受生本的層面，還沒有成為一個實踐者，隨著實踐討論肯定有那種為“為伊消得人憔悴”的迷茫，但是沿著這個路堅持不懈地走下去也肯定會有“驀然回首，那人就在燈火闌珊處”的頓悟，