羅雪艷一語27

1、千陽縣啟文小學 教師電子備課導學案 審核人簽字：班級一（ ）科目語文課題 27、兩只小獅子主備教師羅雪艷執(zhí)教教師備課時間 3 月15 日上課時間月 日 星期（ ）課時2課時教學目標1、知識與能力：1、認識14個生字，會寫“練”、“習”等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句2、過程與方法：讀悟結合，在自讀自悟、主動探究中學習生字。3、情感、態(tài)度、價值觀：了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。教學重點識字，寫字課 前準 備生字卡片、課件、頭飾（小樹、獅子）教學難點懂得應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。教學過程設

2、計（第 1 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個性化修改一、看 圖說 話激 發(fā)興 趣3分鐘1、出示獅子掛圖；2、板書課題：看了課題，你想知道什么？3、學習“獅”字； 1、說說圖上有什么？2、質(zhì)疑：這三只獅子會發(fā)生一個什么故事呢？3、跟讀，書空。二、初 讀課 文認 識生 字15分鐘1、 教師范讀讀文，初步感知課文內(nèi)容。 2、 學生自由朗讀課文，在文中動筆畫出生字詞并多讀幾遍；3、 檢查生字學習情況。（1） 抽讀生字卡片；（2） 開火車快速認讀；（3） 出示詞語，指名讀。獅子 整天 苦頭 懶洋洋應該 靠誰 將來 慢吞吞1、 生認真聽，小聲跟讀；2、 學生自讀課文。3、 小組合作學習生字：（1）認讀

3、帶有拼音的字；（2）去掉拼音；（3）交流識字的方法：（熟字加、減、換偏旁；形聲字、會意字識字）交流展示。三、指 導書 寫15分鐘1、出示“我會寫”的6個字，認讀，你有什么辦法記住它們？2、課件出示：田字格里的6個字，指導學生觀察。3、師生共同交流：有什么要提醒大家的？（1）“練”的第6筆是橫折鉤，不要少了橫。（2）“?！钡纳习氩糠直取皩W”的上半部分要寫得靠上，給下面的“口”和“巾”留下余地。4、展示交流。5、教師小結：寫字時要一看，二記，三描，四寫。1、學生認讀，交流識字方法。2、學生觀察它們在田字格里的位置，思考需要注意的地方。3、學生交流，相互補充。4、學生描紅，練寫。四、再讀課文，初步理

4、解5分鐘1、 學生再讀課文，想一想獅子媽媽向我們介紹了兩只怎樣的獅子？ 2、 指導學生看圖，說清圖意。3、 試著給這兩只小獅子起名字。4、 分段接力讀，要求讀得正確、流利；1、 學生帶著問題自己讀文。2、 學生對照圖片，說說圖意。3、發(fā)揮想象，指名展示。五、作業(yè)布置2分鐘1、 練寫生字。2、 完成“讀讀說說”的練習。學生課后完成。板書設計 27、兩只小獅子 懶獅子 勤獅子 liàn xí k xué fi cháng練 習 苦 學 非 常作業(yè)設計我會拼liàn xí fi cháng xué xí k t

5、ou（練 習） (非 常) (學 習) (苦 頭)教學過程設計（第 2 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個案修改一、復習導入3分鐘1、 檢查生字詞認讀情況。2、 分段接力朗讀課文。1、 學生認讀生字卡片。2、 指名接力讀，相互正音。二、圖文對照感悟課文20分鐘1、 學生自讀課文，找出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子并用“”畫出來。2、 教師出示：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。（1） 指名讀；（2） 貼“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。（3） 指導學生朗讀。這四個動詞要讀得清晰。3、 課件出示：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。（1）齊讀。（2）看圖說說這只小獅子的樣子。（3）指導學生讀出懶

6、洋洋的樣子。4、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想？1、學生自讀自找并動 筆畫一畫，交流自讀體會。1、 學生讀。2、 學生貼“滾、撲、撕、咬”四個字。3、 學生練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。4、 齊讀。5、 學生表演“懶洋洋”的樣子，并將“懶洋洋”的字貼在懶獅子下。6、 學生展開想象，大膽猜測，交流看法。三、品詞析句體會人物7分 鐘1、課件出示懶獅子的話：懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢!”（1）慢吞吞地說，應該是什么樣的？（2）誰來給大家表演一下。（3）練習說話。（4）小獅子不想吃的“苦頭”指的是什么？2、課件出示引入情境，重點指導讀好獅子媽媽的話。（1）用“”畫出獅子

7、媽媽的話，再仔細讀讀，共說了幾句話？每句話是什么意思？（2）指導朗讀。（3）懶獅子聽了媽媽的話，以后會怎么樣呢？（成為真正的獅王）1、 學生那個動作試讀。2、 表演讀。3、 學生用“慢吞吞”說話。4、 學生發(fā)揮想象，大膽嘗試。5、 小組學習，再以小組的形式發(fā)表和討論的結果。6、學生練讀，獅子媽媽說話的語氣。7、學生小組內(nèi)討論交流。四、分角色回歸課文7分鐘1、 學生選擇自己喜歡的角色練讀。2、 分角色朗讀課文。1、 小組內(nèi)練讀。2、 師當旁白，女生讀小樹，男生讀獅子，一起讀獅子媽媽。五、總結延伸3分鐘1、 小結：懶獅子在我們共同的努力下，一定會抓緊時間學習本領，向刻苦的小獅子一樣，成為真正的獅王。