3開滿鮮花的小路

1、3開滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“郵、遞”等16個(gè)生字，會(huì)寫“郵、遞”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“啊”2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助圖畫講故事。3. 讀懂課文，懂得分享生活中的美好事物和感受。教學(xué)重點(diǎn)1. 識(shí)記生字，分角色朗讀課文。2. 讀懂課文，知道“美好的禮物”指的是什么。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 課件出示開滿鮮花的小路圖片。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片中開滿鮮花的小路的感受。3. 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課文一一開滿鮮花的小路。出示課題，齊讀課題。(板書：開滿鮮花的小路)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 播放朗讀宜頻，學(xué)生一邊聽一邊圈畫出不認(rèn)

2、識(shí)的子。2. 結(jié)合注音，學(xué)生自主讀課文。3. 小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。(1) 熟字加偏旁識(shí)記：弟一遞奇一寄立一粒子一籽果一(2) 形近字比較識(shí)記：油一郵波一破推一堆(3) 同音字比較識(shí)記：?jiǎn)T一原4. 教師出示生字卡片，檢查生字學(xué)習(xí)情況。(1) 開火車讀生字，教師指導(dǎo)正音。(2) 重點(diǎn)指導(dǎo)生字。 ?。憾嗍鬃?，在句尾時(shí)讀輕聲。在句首時(shí)要根據(jù)句意判斷念幾聲。 絢：念“xus”，不念“xm”。 懊：念“30”，注音時(shí)注意沒有聲母。 喪：多首子，在懊喪中念四戶，還有一個(gè)讀首是seng，如“喪事”。1.讀一讀，找出正確的以曰打V。郵遞(ditI)懊喪(smgsMg)絢麗(xmxuM)郵局(juju)一

3、堆(tuidui)三、再讀課文，整體感知1. 學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。2. 分組分段讀課文，把課文讀通順，讀流利。3. 思考卜列1可題。（1）課文中出現(xiàn)哪些動(dòng)物朋友？（2）這篇文章講了一個(gè)什么故事？2.讀課文，填空。（）給櫻鼠寄了一個(gè)包裹，包裹里裝的是（）。四、學(xué)習(xí)課文第13自然段1. 點(diǎn)名學(xué)生讀第1自然段，學(xué)習(xí)用郵遞員的口吻來(lái)讀句子。2. 點(diǎn)名學(xué)生讀第2自然段，教師指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子，抓取信息。（誰(shuí)給殿鼠先生寄了什么？）3. 老師讀第3自然段。（1）這段話有幾個(gè)句子？（2）櫻鼠先生是怎樣去郵局領(lǐng)包裹的？（騎著摩托車）（3）殿鼠先生的包裹里有什么？（一堆小顆粒）（4）你們猜這些小顆粒會(huì)是什么

4、呢？（學(xué)生自由討論）3. 賊阻先生TH驗(yàn)著（）去郵局領(lǐng)的包裹。A. 自行車B. 摩托車C. 電動(dòng)車4. 請(qǐng)用“趕緊”寫一個(gè)句子。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示生字卡片，玩一玩“打地鼠”游戲。2. 出示詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)圖片，讓學(xué)生讀一讀，找一找。郵遞員黃狗原來(lái)大叔摩托車郵局二、分角色朗讀課文，理解感悟1.學(xué)習(xí)第45自然段。（1）自由讀第4自然段。出示課件：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西？” 這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)講的？ 指名學(xué)生來(lái)讀一讀這句話，指導(dǎo)讀出疑問的語(yǔ)氣。（2）指名讀第5自然段。出示課件：戲鼠先生很懊喪。 結(jié)合生活實(shí)際，教師講解“懊喪”的意思。（沮喪，情緒低落，精神不振）

5、 思考：殿鼠先生為什么很懊喪？（包裹破了，長(zhǎng)頸鹿大叔給殿鼠先生寄的東西都不見了。）5. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）小顆粒一（）個(gè)包裹一（）開滿鮮花的小路一（）鮮花6. 照樣子，填一填。五顏K色的鮮花五顏六色的（）五顏六色的（）五顏六色的（）指名學(xué)生讀句子，讀出“懊喪”的情緒。2. 學(xué)習(xí)第610自然段。(1) 指名學(xué)生分段讀課文。(2) 分角色讓學(xué)生讀一讀刺猬太太、狐貍太太和殿鼠先生的對(duì)話。(3) 課件出小組句子。句一：看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美??！”句一：看到門前開著一大片五顏K色的鮮化，她奇怪地1可：這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！” 指

6、名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩句話分別是誰(shuí)說(shuō)的？ 讓學(xué)生圓出這兩句話中、同的地方。 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)對(duì)話，讀出驚嘆和贊美之情。 教師指導(dǎo)積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)兩對(duì)近義詞：絢麗多彩五顏K色驚奇奇怪 示例課后第二題，練習(xí)說(shuō)句子。3. 學(xué)習(xí)第1112自然段。(1) 教師朗讀最后兩個(gè)自然段，讓學(xué)生畫出松鼠太太說(shuō)的話。(2) 課件出示：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！” 指名學(xué)生讀一讀松鼠太太的話，指導(dǎo)讀出感嘆之情。 松鼠太太說(shuō)的“美好的禮物”指的是什么？為什么說(shuō)這是“美好的禮物”？(學(xué)生舉手回答)4. 出示課文插圖，指名學(xué)生借助圖圓講故事。7. 照樣子，寫句子。例：門前開著一大片五顏K色的鮮花。

7、(1) 房子旁邊長(zhǎng)滿了(2) 山坡上8. 文中“這是多么美好的禮物啊”中“美好的禮物”指的是三、課堂小結(jié)，拓展延伸1. 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，我們知道了原來(lái)長(zhǎng)頸鹿大叔給殿鼠先生寄來(lái)的是花籽。這些花籽撒落在小路上，春犬的時(shí)候，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路，這是多么美好的禮物啊！2. 小朋友們，你們平時(shí)都收到過(guò)哪些禮物？那么其中哪些禮物你們覺得是最美好的禮物呢？(學(xué)生自由舉手回答)9.四、指導(dǎo)書寫1. 出小生子卡片，齊讀生子。教師指導(dǎo)正首。2. 將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類，重點(diǎn)講解“遞、原、局、黃”。10.寫同音字。ydu()局石()di快()兄()(1) 遞、原、局：半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)包圍部分的撇圓或捺圓要寫得伸展。(2) 黃：上下結(jié)構(gòu)，第二橫要寫得長(zhǎng)一些，中間的豎圓不要穿