幼兒教育家教心得體會(huì)

1、幼兒教育家教心得體會(huì)教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情， 也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。做為一 名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成 長(zhǎng)。下文是為大家整理的幼兒教育家教心得體會(huì)，歡迎閱讀 ！幼兒教育家教心得體會(huì)篇一 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一 個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高 度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái) 不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育 好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分.教育孩子，從與孩子共 同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，

2、到對(duì)孩子 的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教 育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育， 對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò) 程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)， 而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣 更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出 來(lái)。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小 處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可

3、能造就一個(gè)民族 的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而 言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的 一點(diǎn)粗淺的看法。1 .愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互 信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。 做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了， 哪個(gè)做父母 的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可， 我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱， 一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一 次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受 到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父

4、母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng) 該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。2 .父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái) 傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾 聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的 表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他 總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也 會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。3 .鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)

5、孩子的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真 聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興， 而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣， 此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育 的目的。4 .教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富， 不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人 生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)5 .培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因 素

6、進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng) 正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類 社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代， 需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適 應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的 彼岸。6 .與孩子一起閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到 愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。7 .表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞， 孩子當(dāng)然也不例外，來(lái) 自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感， 促使他們進(jìn)一步 強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，8 .父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)

7、該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式， 父母 應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸 消除孩子的逆反心理。9 .學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬 容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人 不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí) 候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更 需要很高的智慧。十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“

8、聽(tīng)話”的孩子， 父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂 白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口 服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程， 也是父母交流的過(guò)程，如 果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論， 孩子的思維能力和口語(yǔ)能 力可以得到很好的訓(xùn)練。十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)， 做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子 得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張， 誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放 在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓

9、孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能 夠自食其力。十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才 踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛 的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的 雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在 社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)， 很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何， 好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就 離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，

10、結(jié)果造 成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父 母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)， 加以引導(dǎo)，然后再給他們的 興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里， 不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)， 讓 我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。幼兒教育家教心得體會(huì)篇二幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒 教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用， 幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。 寓教于之 中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。作為教師首先應(yīng)該是

11、孩子的朋友， 在平等的關(guān)系中，教師是幼兒 的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、 平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自 己欲望和能力的機(jī)會(huì)。我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同， 有的孩子活潑大方，他們能主 動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大 家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑， 一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生 人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大 多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加 以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼

12、兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話， 或說(shuō)話聲音很小，為 改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在 每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們 的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán) 利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以NextPage做什么都不要強(qiáng)制幼兒 去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做 什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓

13、幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游 戲。真正做到“規(guī)程”所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于格 項(xiàng)活動(dòng)之中。第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很 小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋 友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù) 立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè) 個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友， 保證他們幸福的成長(zhǎng)。幼兒教育家教心得體會(huì)篇三家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。 孩子能夠茁壯成

14、長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教 師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作 中，我的體會(huì)是：一、防患未然先行一步幼兒家長(zhǎng)，來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問(wèn)題的方式存在很大差異， 比如：同樣是覺(jué)得自己孩子在幼兒園里受了委屈， 家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá) 方式卻大相徑庭，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏?wèn)青紅皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù) 自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況， 我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，通過(guò)典型事例，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些 能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)和感謝， 為家長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí) 的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉

15、之以理、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育， 僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心， 強(qiáng)調(diào) 之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少， 家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾 紛也都能夠通過(guò)老師進(jìn)行調(diào)解。一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生 的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過(guò)多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼 兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老 師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致， 家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò) 激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大 做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法-傾聽(tīng)。傾聽(tīng)家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮， 把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著解釋， 只要專注、耐心的傾聽(tīng)就可以了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān) 注自己的孩子，訴說(shuō)之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有什么大不了的事 情，即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題，老師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤， 訴說(shuō)之后，心情平靜下來(lái)，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾 訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法， 便于解