六年級語文下冊 第一課時種瓜得豆 1 課件 語文S版

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元第一課時第一課時1 1朗讀課文。了解課文介紹的科學(xué)知識。朗讀課文。了解課文介紹的科學(xué)知識。2 2學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，了解作者是怎樣一步一學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，了解作者是怎樣一步一 步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的。并體會課文步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的。并體會課文 語言的特點(diǎn)。語言的特點(diǎn)。3 3學(xué)會學(xué)會“泌、玫、瑰泌、玫、瑰”3 3個會認(rèn)字和個會認(rèn)字和“搬、玫、瑰、搬、玫、瑰、 柿、供柿、供”5 5個會寫字，掌握個會寫字，掌握“搬家、玫瑰、西紅搬家、玫瑰、西紅柿、柿、 供不應(yīng)求供不應(yīng)求”等詞語。等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自由讀課文

2、，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：種瓜怎么會得豆呢？這里有什么奧思考：種瓜怎么會得豆呢？這里有什么奧妙？妙？ 泌泌 玫玫 瑰瑰 搬搬 柿柿 供供 mmigu搬家搬家 玫瑰玫瑰 西紅柿西紅柿 供不應(yīng)求供不應(yīng)求 發(fā)號施令發(fā)號施令 水土不服水土不服 和平共處和平共處默讀課文，思考問題。默讀課文，思考問題。（1 1）這篇課文主要介紹了一個什么科學(xué)知識？）這篇課文主要介紹了一個什么科學(xué)知識？（2 2）課文圍繞著這一知識都介紹了哪些內(nèi)容）課文圍繞著這一知識都介紹了哪些內(nèi)容? ?（3 3）課文是怎樣一步步介紹的，讀懂后，列一個閱）課文是怎樣一步步介紹的，讀懂后，列一個閱 讀提綱。讀

3、提綱。（1 1）課文圍繞）課文圍繞轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)主要來寫的。主要來寫的。（2 2）主要內(nèi)容）主要內(nèi)容 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做自然段）寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到到“種瓜得豆種瓜得豆”。 第二部分（第第二部分（第2 24 4自然段）介紹了什么是自然段）介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 第三部分（第第三部分（第5 51010自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到能做到“種瓜得豆種瓜得豆”什么是轉(zhuǎn)基什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)因技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用的應(yīng)用 基因的作用基因的作用轉(zhuǎn)基因的技術(shù)轉(zhuǎn)基因的技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用 你有哪些不理解的句子或不明你有哪些不理解的句子或不明白的問題？先在小組內(nèi)交流，解決白的問題？先在小組內(nèi)交流，解決不了的提出來。不了的提出來。1 1朗讀課文。朗讀課文。2 2抄