六年級(jí)下科學(xué)預(yù)習(xí)展示教案-未來家園_青島版

1、.23、將來家園預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料；能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果。2、樂于合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷開展的；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的開展有著積極的促進(jìn)作用。3、理解人類對(duì)宇宙的探究歷史；知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，意識(shí)到人類對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展；意識(shí)到人類為了探究宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的最新開展。重點(diǎn)理解人類對(duì)宇宙的探究歷史；知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的最新開展。個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入 談話：前一節(jié)課，我們理解了人類探究宇宙的歷程，人類為了探究宇宙奧秘付出了艱辛的努力。

2、我國(guó)也創(chuàng)始了中國(guó)人遨游太空的新的里程碑。這是我們中國(guó)的驕傲！誰(shuí)知道是哪些航天員上了太空？你們?cè)敢猱?dāng)航天員嗎？假如你們飛上了太空，都想做些什么？二、自主探究宇宙無邊無際，在宇宙上數(shù)也數(shù)不過來的星體中，到底什么樣的星球合適人類居住呢？有資料說，到目前為止，科學(xué)家們還沒有發(fā)現(xiàn)地球以外的其他星球上有生命存在的證據(jù)。我想這就要靠我們班這些“小宇航員來發(fā)現(xiàn)了。 隨著人類航天技術(shù)的開展，人類能在除地球以外的星球上建立家園嗎？ 老師為你們積極參與的精神感到快樂！我們今天就開個(gè)小小的辯論會(huì)！ 讓我們開場(chǎng)辯論吧！我們今天的辯論很熱烈，我為你們感到驕傲！通過辯論我們明確了地球是我們唯一的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它。只是，

3、地球上的人類都擠在陸地上，隨著人口越來越多，有限的地球陸地越來越不能滿足人們的生存需求。于是，人類開場(chǎng)在地球上尋找新的家園。你知道人類在哪兒開發(fā)自己的新的家園了嗎？三、設(shè)計(jì)我們的將來家園同學(xué)們，展開想象的翅膀，來設(shè)計(jì)一下我們將來的家園吧！下面請(qǐng)大家來當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師，在小組里討論一下，比一比誰(shuí)的想象力最豐富，設(shè)計(jì)的房子最新奇、最巧妙！哪個(gè)小組先來展示一下你的作品？四、拓展活動(dòng)同學(xué)們，這節(jié)課我們研究的課題很有意義。假如身在“將來家園，我們的生活將會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究，寫一篇科學(xué)夢(mèng)想故事吧！學(xué)生搶答。學(xué)生自由答復(fù)。學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)課前搜集的資料展開討論后匯報(bào)。學(xué)生以小組為單位交流后匯報(bào)。正方：可以在除地球以外的星球上建立家園。反方：不可以在除地球以外的星球上建立家園。單數(shù)組與單數(shù)組結(jié)對(duì)，雙數(shù)組和雙數(shù)組結(jié)對(duì)。小組結(jié)對(duì)辯論。1、3、5組3號(hào)依次匯報(bào)，其他成員補(bǔ)充。如：20世紀(jì)80年代初，日本就已在神戶建立成一座迄今世界上最大的海上城市，可供2萬(wàn)人居住。1993年美國(guó)建成了第一家海底大酒店