聲律啟蒙四支教案

1、優(yōu)質(zhì)文檔相信能就一定能聲律啟蒙“四支”教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：湟中縣魯沙爾第二小學(xué) 馬桂蘭 教學(xué)目標(biāo)：1 1誦讀聲律啟蒙“四支”達(dá)到熟讀成誦。感受聲律啟蒙的 韻律美。2 2初步理解“菡萏、荼蘼”等詞語(yǔ)的意思。3 3使學(xué)生盡力感悟“四支”所涉及的知識(shí)信息，欣賞對(duì)子。4 4感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)準(zhǔn)備： 古箏曲：高山流水，伴奏曲感恩的心，感恩演講視頻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握誦讀方法，練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)對(duì)子。教學(xué)思路：激趣誦讀、品讀、積淀拓展興趣。教學(xué)流程：一激趣（ 3 3 分鐘）故事引入：聽(tīng)講豫讓報(bào)恩的故事。（今天這課就和這個(gè)故事有 關(guān)，讓我們一起來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)）豫讓為春秋末戰(zhàn)國(guó)初期的刺客，曾事于智伯。趙襄子與

2、韓魏攻滅智伯后， 豫讓漆身吞炭，以改變?nèi)菝惨袈?，謀刺趙襄子為智伯報(bào)仇。二、初讀正音。（ 1515 分鐘）師：看題目，說(shuō)說(shuō)這一段押什么韻？找出文中“ i i 韻的字，師：古人把帶“ i i 韻的字歸在“支”韻 中，排列在第四篇，于是就是今天學(xué)習(xí)的“四支”了。提示，押“ 的字就是韻腳，讀音要拉長(zhǎng)一些。1.1. 學(xué)生借助拼音自讀課文內(nèi)容。（2 2 分鐘）2.2. 全班接龍讀。（ 2 2 分鐘）優(yōu)質(zhì)文檔3 3、小組用喜歡的方式練習(xí)讀。打快板讀、拍手讀、自打節(jié)奏、唱讀4 4、 展示讀。5 5、 習(xí)古人的讀法。平長(zhǎng)仄短，聲斷氣連，字正腔圓。三、入文賞析1 1、自主學(xué)習(xí)：自讀課文注解，了解文章大意i2 2、

3、教師補(bǔ)充文中的典故“四目頡”、“一足夔”和墮淚之碑。四目頡：姓氏譜倉(cāng)頡，上古人，生而神圣，傳說(shuō)為中華文字創(chuàng)造者， 傳說(shuō)中倉(cāng)頡（C Cangjingji 用生有 雙瞳四目”。也就是說(shuō)他有四只眼睛。一足夔：夔是舜的臣子，據(jù)說(shuō)只有一只腳?？鬃訁掺敯Ч珕?wèn)孔子曰：吾聞夔 足，有異于人，信乎？子曰：昔重黎舉夔而進(jìn)，欲求人佐焉。舜 曰一夔足矣，非言止一足也。魯哀公曰：善。羊公就是羊祜，字叔子，為西晉大臣，武帝時(shí)都督荊州諸車事，任內(nèi)極得 民心，死后百姓見(jiàn)到他的墓碑就流淚，時(shí)人稱為墮淚碑。3、讀了這段韻文，你認(rèn)為我們要有一種怎樣的品質(zhì)？（感恩）4 4、看視頻，想想我們?cè)撓蛘l(shuí)感恩？怎么感恩？ 學(xué)生討論、交流。四、多種方式熟讀成誦1 1、同桌練習(xí)背（拍手對(duì)背） 2 2 分鐘2 2 、生生挑戰(zhàn)背（2 2 分鐘）3 3、師生挑戰(zhàn)背（1 1 分鐘）4 4、全班齊背（2 2 分鐘）五、總結(jié)：1 1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2 2、我們的漢語(yǔ)就是這樣神奇，像成語(yǔ)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)誦讀多了,運(yùn)用一定的韻律寫(xiě)詩(shī)，就會(huì)出口成章