部編人教版道德與法治一年級上冊：第11課《別傷著自己》教學設計第二課時

1、第十一課 別傷著自己教材分析：別傷著自己 是第三單元的第三課， 它包含三個話題， 分別是“在家會有危險嗎” 、“危險是怎么發(fā)生的” 、“受傷了 怎么辦”。教材主要是一些圖畫，畫面中反映了孩子在家可 能遇到的危險，以及哪些做法會傷著自己，最后告訴我們受 傷了怎么辦。通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子知道在 家也不一定是安全的。初步掌握基本的自護自救能力，了解 有關(guān)安全的知識，愛護自己的身體和生命。學情分析： 一年級的學生對于什么事物都感到好奇，都想去看看、 摸摸。 一年級的小朋友活潑好動， 好奇心強， 可辨析能力差， 又缺乏生活經(jīng)驗和自我保護意識，由于年齡的特點并不能準 確判斷是否存在危險，而家

2、長又大多忙于工作，沒有更多的 時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常 多。教學目標：1. 知識與技能：(1) 學習防范意外傷害的基本方法， 懂得避免意外傷害的(2) 發(fā)展自我保護意識與能力，在成人不在的情況下，學會處理簡單的意外傷害事故。2. 情感與態(tài)度： 體驗遭遇意外傷害時，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。3. 過程與方法： 在討論與觀察過程中，知道居家生活中容易發(fā)生的傷害， 并學會一些受傷后簡單的處理方法。4. 行為與習慣 培養(yǎng)自我保護的意識與能力。教學重點： 學習防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重 要意義。教學難點：1. 學習防范意外傷害的方法。2. 學會處理簡單的意外

3、傷害事故。 教學準備：1. 教師準備：課件2. 學生準備： 自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、紙巾、紫藥水、紅花油、碘酒等)第二課時教學過程： 一、問題導入（一）你喜歡哪種動物？（二）你能模仿一下某種動物的叫聲或動作嗎？（三）你家有什么寵物？（四）當我們和他們接觸的時候，有什么需要注意的地 方？（五）小結(jié)：老師給大家講一個故事。想一想：故事中危 險是怎么發(fā)生的 ?板書：危險是怎么發(fā)生的二、講授新課（一）危險是怎么發(fā)生的1. 課件演示，教師講解故事內(nèi)容梗概。一個孩子背著書包走在上學的路上，看到一只小狗正在 睡覺，他走過去，抓住小狗的尾巴，結(jié)果小狗張開嘴咬住了 他的手。2. 想一想：為什么會

4、發(fā)生這樣的事？請學生先思考再回答。小結(jié)：小狗是人類的朋友，但如果不注意，它就會傷害 到我們。3. 想一想：生活中還有哪些做法可能會傷害到自己呢？學生分小組討論，指代表匯報，教師再做補充。4. 小結(jié)：這么做真是太可怕了！可別做這么危險的游戲 了。我們一個不小心，一個不注意，就會受傷。所以我們要 對危險行為說“不可以” 。（二）受傷了怎么辦1. 那萬一不小心受傷了，我們應該怎么辦？板書: 受傷了怎么辦2. 學生討論，指代表匯報。3. 我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及 時的治療。就像圖中這個被小狗咬傷的小朋友那樣，先向大 人求助。被動物抓傷、咬傷，需先用肥皂洗一下，再去醫(yī)院 打狂犬病疫

5、苗。4. 那家里沒人時我們受傷了怎么辦？5. 我們最好學習一些小傷口的處理方法。當家長或老師 不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有 積極的作用。6. 介紹常見的幾種藥品，以及常見的意外傷害的處理方 法。7. 學生利用手中的藥品及紗布等，模擬小傷口的處理過 程。8. 討論：受傷后，能否因為害怕家長的責罵或懲罰而隱 瞞情況？如果隱瞞了，會有什么結(jié)果？三、課堂小結(jié)當我們受到傷害的時候，無論輕重都要及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。板書設計：第十一課 別傷著自己危險是怎么發(fā)生的受傷了怎么辦教學反思：部編人教版道德與法治一年級上冊：第 11 課別傷著自己教學設計第一課時第

6、十一課 別傷著自己教材分析：別傷著自己 是第三單元的第三課， 它包含三個話題， 分別是“在家會有危險嗎” 、“危險是怎么發(fā)生的” 、“受傷了 怎么辦”。教材主要是一些圖畫，畫面中反映了孩子在家可 能遇到的危險，以及哪些做法會傷著自己，最后告訴我們受傷了怎么辦。通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自護自救能力，了解 有關(guān)安全的知識，愛護自己的身體和生命。學情分析： 一年級的學生對于什么事物都感到好奇，都想去看看、 摸摸。 一年級的小朋友活潑好動， 好奇心強， 可辨析能力差， 又缺乏生活經(jīng)驗和自我保護意識，由于年齡的特點并不能準 確判斷是否存在危險，而家長又大

7、多忙于工作，沒有更多的 時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常 多。教學目標：1. 知識與技能：(1) 學習防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的 意義。(2) 發(fā)展自我保護意識與能力，在成人不在的情況下，學 會處理簡單的意外傷害事故。2. 情感與態(tài)度：體驗遭遇意外傷害時，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。3. 過程與方法： 在討論與觀察過程中，知道居家生活中容易發(fā)生的傷害， 并學會一些受傷后簡單的處理方法。4. 行為與習慣 培養(yǎng)自我保護的意識與能力。教學重點：學習防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重 要意義。教學難點：1. 學習防范意外傷害的方法。2. 學會處理簡單的意外傷

8、害事故。教學準備：1. 教師準備：課件2. 學生準備：自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、紙巾、紫 藥水、紅花油、碘酒等） 。教學時數(shù)：2 課時第一課時 教學過程：一、情境導入（ 一）教師談話老師今天給你們介紹一位新朋友，想認識他嗎？（出示 課件）他叫奇奇，今年 6 歲。他喜歡彈琴，愛跳舞，活潑可 愛。你想和他成為朋友嗎？他也很想認識你們，只可惜他今 天不能來到這里與我們見面了。因為他受傷了。他在家里玩 打火機，無意間把窗簾點著了，而自己也被燒傷了。他的家 人都特別傷心。為了給他治病，花光了家里所有的積蓄。由 于傷勢嚴重，醫(yī)生說他再也不能彈琴了。提問：奇奇的遭遇告訴了我們什么？（二）小結(jié)揭

9、題：是啊！不要做危險的事情，別傷著自 己。板書課題：別傷著自己二、探究“在家會有危險嗎”板書：在家會有危險嗎（一）這節(jié)課我要和同學們探討一個問題在家會有危 險嗎。認為在家里沒有危險的請舉手。認為在家里有危險的 請舉手。（二）隨機提問：為什么你會認為家里會有危險，難道你 在家里受過傷嗎？請把你受傷的經(jīng)過和感受詳細地說一說。（三）請學生分小組討論： 在家里做什么事可能會有危險， 會傷著自己。（四）學生匯報，教師補充。五）小組繼續(xù)討論：除了在家里有危險存在，在其他地 方還會有哪些不安全因素。（六）集體匯報，教師補充。（七）小結(jié)：無論在何時，何地，不管做什么，不可以做 的事情，一定不要嘗試去做，會傷到自己。三、判斷明晰課件出示教材 45、46 頁走迷宮棋的內(nèi)容。教師提問：通過上面的學習，我們已經(jīng)知道了哪些活動 是安全的，哪些活動是危