2018年高考全國(guó)Ⅲ卷生物模擬試題(一)含答案及解析

1、2018 年高考全國(guó)卷生物模擬試題（一）一、選擇題：本題共6 小題，每小題6 分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)都無(wú)法合成酶和三磷酸腺苷B. 骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)C. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性D. 細(xì)胞分化與凋亡過(guò)程細(xì)胞內(nèi)伴隨著遺傳信息的流動(dòng)2、在下列科學(xué)研究中，沒(méi)有設(shè)置對(duì)照或?qū)Ρ鹊氖牵ǎ〢. 科學(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能B. 薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察提出了基因位于染色體上的假說(shuō)C. 魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水D. 赫爾希和蔡斯用

2、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)3、當(dāng)病原微生物侵入機(jī)體后，人體免疫系統(tǒng)就升高體溫（發(fā)燒）來(lái)對(duì)付。長(zhǎng)期使用抗生素治療發(fā) 燒會(huì)導(dǎo)致人體菌群失調(diào)、產(chǎn)生耐藥性、抑制骨髓造血功能等副作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A. 維持體溫的能量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解B. 人體內(nèi)環(huán)境中的病原微生物能刺激某些細(xì)胞增殖與分化C. 寄生在細(xì)胞中的病原微生物，需要由抗體進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行消滅D. “發(fā)燒”后常用含抗生素的藥物治療，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降4、科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽

3、鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。對(duì)照組放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了（）A. 生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸B. 造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C. 燕麥尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端下一段生長(zhǎng)D. 生長(zhǎng)素在瓊脂塊內(nèi)經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)尖端下一段5、為了驗(yàn)證在有絲分裂過(guò)程中，染色體上的兩條姐妹染色單體之間也可能發(fā)生部分交換。將植物分生區(qū)細(xì)胞置于含有BrdU 的培養(yǎng)基中讓其不斷增殖，并在顯微鏡觀察不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞。原理是DNA復(fù)制時(shí)BrdU 可代替胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中，經(jīng)特殊染色后，DNA的一條單鏈摻有BrdU 著色深，而DNA的兩條單鏈都摻有BrdU 則

4、著色淺。下列說(shuō)法正確的是（）A. 若不發(fā)生部分交換，第一次分裂中期兩條姐妹染色單體，一條著色較深，另一條較淺B. 若不發(fā)生部分交換，第二次分裂中期兩條姐妹染色單體，一條著色較深，另一條較淺C. 若第一次分裂前期發(fā)生部分交換，則中期著色較淺的染色單體上一定有著色較滌的部分D. 若第二次分裂前期發(fā)生部分交換，則中期著色較深的染色單體上不會(huì)有著色較淺的部分6、用一對(duì)表現(xiàn)型均為長(zhǎng)翅剛毛的雌雄果蠅交配，對(duì)子代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：長(zhǎng)翅剛毛68 只， 殘翅剛毛 34 只；長(zhǎng)翅剛毛51 只，長(zhǎng)翅截毛50 只，殘翅剛毛17 只，殘翅截毛17 只。對(duì)上述現(xiàn)象的判斷，錯(cuò)誤的是（）A. 可以推斷出果蠅的長(zhǎng)翅和剛毛均為顯性B.

5、可以推斷出子代雌性中存在有致死現(xiàn)象C. 可以推斷出控制長(zhǎng)翅和殘翅的基因位于常染色體上D. 可推斷出控制剛毛和截毛基因不能位于Y染色體上29、為研究某植物葉片與果實(shí)的數(shù)量關(guān)系對(duì)光合作用的影響，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。1 ) 光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是， 光反應(yīng)產(chǎn)生的將 C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，運(yùn)輸至2)研究者對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理，處理及結(jié)果如圖所示。、組結(jié)果表明 。( 3)研究者對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了解釋：果實(shí)發(fā)育需要較多的有機(jī)物，去除部分葉片后，剩余葉片的光合產(chǎn)物量增大，導(dǎo)致光合速率增大。綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)光合作用。( 4)研究者進(jìn)行了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在葉子數(shù)量相同的枝條上，保留不同數(shù)量的果

6、實(shí)。根據(jù)上述研究的結(jié)果及分析，你認(rèn)為保留果實(shí)數(shù)量越多的枝條上的葉片，其光合速率就越，原因是。30、奧林匹克精神是“更高、更快、更強(qiáng)”。在奧運(yùn)會(huì)的很多比賽項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的身體協(xié)調(diào)能力令人驚嘆。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1) 運(yùn)動(dòng)員從聽(tīng)到發(fā)令槍響到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)方式主要是調(diào)節(jié)，要完成反射活動(dòng)，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上( 單向 / 雙向)傳導(dǎo)。(2) 伴隨著運(yùn)動(dòng)員大量出汗，升高，體內(nèi)激素分泌增多以維持體內(nèi)水鹽平衡。(3) 當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的身體受到寒冷剌激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)分泌激素，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)最終提高，使機(jī)體增加產(chǎn)熱。(4) 劇烈運(yùn)動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)員會(huì)肌肉酸痛但內(nèi)環(huán)境

7、中的酸堿度卻能保持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因 。31、保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)回答問(wèn)題(1) 生物多樣性是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的結(jié)果。生物多樣性的功能體現(xiàn)了它的間接價(jià)值。(2) 保護(hù)生物多樣性是在層次上進(jìn)行的保護(hù)。合理利用是對(duì)生物多樣性最好的保護(hù)，如定期采用法，調(diào)查一定海域某種魚類種群密度的動(dòng)態(tài)變化，科學(xué)確定成魚的捕撈量，使其年齡組成長(zhǎng)期維持型，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。(3) 某興趣小組以“使用農(nóng)藥對(duì)農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類群豐富度的影響”為課題進(jìn)行相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)的自變量是；在對(duì)因變量進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，常用的方法進(jìn)行采集、調(diào)查獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。32、

8、燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因（控制，如圖1 所示：A和a， B和 b）（1） 燕麥體細(xì)胞中A 基因數(shù)目最多時(shí)可有 個(gè)。若在減數(shù)分裂過(guò)程中，A 基因所在片段與 B 基因所在片段發(fā)生互換，該變異類型為。（2） 圖 1 中 5號(hào)染色體上還含有P基因和 Q基因， 它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3 個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2， 起始密碼子均為AUG。 若箭頭處的堿基突變?yōu)锳， 則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?，基?Q轉(zhuǎn)錄時(shí)以 鏈為模板合成mRN。A（3） 現(xiàn)有三種基因型不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下表（F2為相應(yīng)組別的F1 自交所得）：品系甲的基因型為，

9、第二組得到的F2 黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉，則所得F3的表現(xiàn)型及比例為 。某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們 （選填“能”或“不能”）通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型。37、 選修一：生物技術(shù)實(shí)踐專題 （ 15 分，除注明外均為每空2 分）為獲取可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：制備含3% NaCl 的固體培養(yǎng)基，以及含3%、 5%和 7% NaCl 以高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物為碳源的液體培養(yǎng)基；將高鹽度廢水采用平板劃線法接種只含3% NaCl 的固體培養(yǎng)基，如圖一。然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察形成的菌落特征；將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上，適宜條件下

10、培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間，將試管置于4冰箱中保藏待用；取固體斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到步驟中制備的3 組液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35 小時(shí)，定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。測(cè)定結(jié)果如圖二所示。2018 年高考全國(guó)卷生物模擬試題（一）第（5）頁(yè)（1） 配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌、添加NaCl 溶液和調(diào)節(jié)pH的先后順序是。（2） 步驟平板劃線操作過(guò)程中，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次。完成 次。（3） 步驟中常采用 法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的正確的操作是。 若每種濃度設(shè)3 個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，每次統(tǒng)計(jì)活 個(gè)培養(yǎng)基中取樣。（4） 由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含（濃度）NaCl 的廢

11、水。用該耐鹽菌處理 （合理措施），才能達(dá)到理想效果。38、 選修三：現(xiàn)代生物科技專題 （ 15 分，除注明外均為每空2 分）2015 年 2 月 3 日，英國(guó)議會(huì)下院投票通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰。 “三親嬰兒”的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1 ）過(guò)程采用的是細(xì)胞工程中的技術(shù)。圖中“三親嬰兒”的染色體來(lái)自2）進(jìn)行過(guò)程時(shí)，所用的父親精子是經(jīng)過(guò)處理的。過(guò)程中防止多精入卵的和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是。3） 過(guò)程采用的是胚胎工程中的技術(shù)， 該過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及等4）若捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因，則該基因（

12、“能”或“不能”） 遺傳給“三親”。2018 年高考全國(guó)卷生物模擬試題（一）參考答案1 6： ABCBBD29、 （ 1 ）葉綠體類囊體薄膜H 和 ATP（ 2）枝條果實(shí)數(shù)量一定時(shí)，葉子數(shù)量越多，其凈光合速率越弱（ 3）有機(jī)物輸出（有機(jī)物運(yùn)出）抑制（ 4） 大 果實(shí)越多，葉子輸出至果實(shí)的有機(jī)物越多，光合產(chǎn)物積累就越少，光合速率就越大30、 （ 1 ）神經(jīng)單向（ 2）細(xì)胞外液滲透壓抗利尿（ 3）促甲狀腺激素釋放細(xì)胞代謝速率（ 4）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛，但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)（碳酸/ 碳酸氫鈉）進(jìn)行調(diào)節(jié)，使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定31、 （ 1 ）共同進(jìn)化生態(tài)

13、（ 2）基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)標(biāo)志重捕增長(zhǎng)（ 3）使用農(nóng)藥取樣器取樣32、 （ 1 ） 4 染色體（結(jié)構(gòu)）變異（或易位）（ 2） UUC a（ 3） AAbb 黑穎：黃穎=8:1不能37、 選修一：生物技術(shù)實(shí)踐專題 （ 15 分，除注明外均為每空2 分）（ 1 ）添加 NaCI 溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌（ 2）殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時(shí)，接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于上次劃線的末端）6（ 3）稀釋涂布平板法將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù)9（ 4） 3% 適當(dāng)延長(zhǎng)處理時(shí)間（增大接種量）38、 選修三：現(xiàn)代生物科技專題 （ 15 分，除注明外均為每空2 分）（ 1）核移植母親（ 2）獲能透明帶反

14、應(yīng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體（ 3） （ 早期）胚胎培養(yǎng)（動(dòng)物）血清（ 4）不能（1 分）2018 年高考全國(guó)卷生物模擬試題（一）答案及解析1、 【答案】A2、 【答案】B【解析】科學(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能，A正確；薩頓采用類比推理法提出了基因位于染色體上的假說(shuō)，摩爾根通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上，B 錯(cuò)誤；魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水，C正確；赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。3、 【答案】C【解析】維持體溫的能量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，A正確；人體內(nèi)環(huán)境中的病原微生物作為抗原，能刺激

15、T 細(xì)胞和B 細(xì)胞的增殖與分化，B 正確；抗體是由漿細(xì)胞分泌的免疫球蛋白，只能在細(xì)胞外發(fā)揮免疫作用，C 錯(cuò)誤；“發(fā)燒”后常用含抗生素的藥物治療，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降，D 正確。4、 【答案】B5、 【答案】B【解析】若不發(fā)生部分交換，由于DNA分子的半保留復(fù)制，每個(gè)DNA分子中均有一條鏈摻有BrdU，因此第一次分裂中期兩條姐妹染色單體著色均深，A錯(cuò)誤；若不發(fā)生部分交換，第二次分裂中期兩條姐妹染色單體，一個(gè)DNA分子兩條鏈均摻有BrdU，還有一個(gè)DNA分子只有一條鏈摻有BrdU，因此一條著色較淺，另一條較深，B正確；若第一次分裂前期發(fā)生部分交換，由于每個(gè)DNA分子中均有一條鏈摻有BrdU，則中

16、期染色單體為著色較深，C錯(cuò)誤；若第二次分裂前期發(fā)生部分交換，則中期著色較深的染色單體上會(huì)有著色較淺的部分，D 錯(cuò)誤。6、 【答案】D29、 【解析】試題分析：根據(jù)圖形分析，組葉片最少，凈光合速率最大；組葉片最多，凈光合速率最小，而三組的果實(shí)一樣多，說(shuō)明果與葉數(shù)目比越大，葉片的凈光合速率越高。（ 1 ）光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，可以為暗反應(yīng)提供和ATP，用于三碳化合物的還原。（ 2）根據(jù)以上分析可知，、組結(jié)果表明枝條果實(shí)數(shù)量一定時(shí)，葉子數(shù)量越多，其凈光合速率越弱，即果與葉數(shù)目比越大，葉片的凈光合速率越高。（ 3） 果實(shí)發(fā)育需要較多的有機(jī)物，去除部分葉片后，剩余葉片的光合產(chǎn)物_有

17、機(jī)物輸出量增大，導(dǎo)致光合速率增大，則反過(guò)來(lái)也說(shuō)明了葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行。（ 4）果實(shí)越多，葉子輸出至果實(shí)的有機(jī)物越多，光合產(chǎn)物積累就越少，所以光合速率就越大?！军c(diǎn)睛】分析圖中實(shí)驗(yàn)處理中葉片的多少與凈光合速率之間的關(guān)系，得出正確的結(jié)論，是解答本題的關(guān)鍵。30、 【解析】試題分析：神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，然后作用于突觸后膜，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，只能由由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或者胞體。（ 1 ）運(yùn)動(dòng)員從聽(tīng)到發(fā)令槍響到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，要完成反射活動(dòng)，由于興奮在突觸

18、處是單向傳遞的，所以體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)。（ 2）運(yùn)動(dòng)員大量出汗后，失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，促進(jìn)體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，以維持體內(nèi)水鹽平衡。（ 3）寒冷條件下，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，再促進(jìn)甲狀腺激素分泌，刺激細(xì)胞代謝加快，使機(jī)體增加產(chǎn)熱，以維持體溫恒定。（ 4）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛，但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)（碳酸/ 碳酸氫鈉）進(jìn)行調(diào)節(jié)，使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題以運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的身體調(diào)節(jié)為背景，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和酸堿平

19、衡的調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)，需要考生掌握相關(guān)調(diào)節(jié)的過(guò)程及其細(xì)節(jié)，根據(jù)題干提供的信息分析答題，難度適中。31、（ 1 ）生物多樣性是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果，生物多樣性的生態(tài)功能體現(xiàn)了它的間接價(jià)值。（ 2）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，因此保護(hù)生物多樣性是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)層次上進(jìn)行的保護(hù)。海洋中魚的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣，應(yīng)該采用標(biāo)志重捕法調(diào)查一定海域某種魚類種群密度的動(dòng)態(tài)變化，科學(xué)確定成魚的捕撈量，使其年齡組成長(zhǎng)期維持增長(zhǎng)型，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。（ 3）“使用農(nóng)藥對(duì)農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類群豐富度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，自變量是使用農(nóng)藥，因變量是土壤中小動(dòng)物類群

20、的豐富度，而調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)采用某取樣器取樣法。32、 【解析】試題分析：據(jù)圖1 分析，A基因控制黑色素，B 基因控制黃素色，A與 B同時(shí)存在表現(xiàn)為黑色，所以黑色的基因型是A_，黃色的基因型是aaB_，白色的基因型是aabb。分析圖 2，根據(jù)起始密碼子（AUG）可知，P 基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃 鏈，而Q基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莂 鏈。 根據(jù)表格分析，第二組： 乙 （ AA_） ×丙 （ aaBB） 黑穎 （ AaB_） 黑穎（ A_B_） ：黃穎（aaB_） =3： 1 ，沒(méi)有出現(xiàn)aabb 白色，說(shuō)明第二對(duì)基因沒(méi)有性狀分離，即乙黑穎的基因型是AABB；第一組：甲（AA_）×

21、;乙（AABB）黑穎（AAB_）黑穎（AAB_） ，由于“三個(gè)基因型不同的純合品系”，所以甲黑穎的基因型是AAbb。（ 1 ）基因在體細(xì)胞中成對(duì)存在，僅考慮基因A，則純合體的體細(xì)胞中的基因組成為AA，在細(xì)胞分裂間期復(fù)制加倍，所以最多含有4 個(gè)基因A由于A基因和B基因分別位于第5號(hào)和第 9 號(hào)染色體上，若在減數(shù)分裂過(guò)程中，A 基因所在片段與B 基因所在片段發(fā)生互換的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。（ 2）根據(jù)起始密碼子（AUG）可知，P基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃鏈，而 Q基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)?a 鏈；若箭頭處的堿基突變?yōu)锳，則相應(yīng)的密碼子由GUC變?yōu)閁UC。（ 3）根據(jù)以上分析可知品系甲的基因型為

22、AAbb。第二組得到的F2 黑穎個(gè)體基因型為1/3AABB、 2/3AaBB，若進(jìn)行隨機(jī)授粉，則F3 的基因型及比例為（2/3× 2/3=4/9 ）AABB、（ 2/3× 1/3× 2=4/9） AaBB、 （ 1/3× 1/3=1/9 ） aaBB， 所以表現(xiàn)型及比例為黑穎：黃穎=8： 1。【點(diǎn)睛】 解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖1 確定不同表現(xiàn)型可能的基因型，根據(jù)表格分析確定甲乙丙的基因型。37、 【解析】試題分析：微生物常見(jiàn)的接種的方法：平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落；稀釋